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1、高職院校校園文化與地域文化互動性研究 摘要：地域文化與高校校園文化兩者是統(tǒng)一的，都統(tǒng)一于中國特色社會主義文化建設實踐。地域文化和校園文化兩者相互聯(lián)系、相互滲透，共同發(fā)展、和諧進步。本文以無錫工藝職業(yè)技術學院為例，探討地域文化“陶文化”和校園文化的關系?！ ￡P鍵詞：地域文化校園文化互動性研究 一、地域文化和校園文化的內涵 地域文化指的是從古至今在特定區(qū)域或特定人群中包括了所有物質財富和精神財富的文化遺產，指的是在一定區(qū)域內綿延發(fā)展、獨具特色，被世代傳承至今并且在特定區(qū)域或特定人群中仍頗具影響力的中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，屬于特定區(qū)域的傳統(tǒng)習俗、風俗習慣、宗教信仰體系等文明表現(xiàn)。6
2、 地域文化具有以下特點：首先地域文化具有很強的空間特征，表現(xiàn)為具有獨特的地域時空性，它在某種程度上深受人類活動形態(tài)等行為系統(tǒng)的影響，同時環(huán)境與文化、文化的傳播對地域文化的最終形成又有著至關重要的影響。它是在一定區(qū)域內被人們繼承與發(fā)展的文化的各種表現(xiàn)，包括地域物質文化、地域精神文化和地域行為文化；其次，地域文化具有強烈的繼承性和傳承性的特點，它是人類古老文明在一定范圍內的歷史積累，也是一種歷史沉淀和歷史繼承，更是一種歷史綿延和發(fā)展，具有強大的傳播力、感染力、滲透力。伴隨著人類文明社會的不斷發(fā)展，各種新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，各種新思潮不斷涌現(xiàn)，地域文化與人的生活關系不斷產生碰撞和摩
3、擦，不斷被加入新思想、新觀點、新理念，形成一種與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展的以地域為主要依托的核心的強大文化體系?！ 「呗毟咝Ｐ@文化是高職院校在這一特定環(huán)境中，在長期辦學過程中由全體師生共同培育和必須遵循的價值觀念、思維方式、行為準則、文化體系的總和，還包括在此基礎上形成的特點的文化環(huán)境的物質載體，包括校園建筑設計等這種物化的表現(xiàn)方式，更包括高職院校全體師生員工在教科研領域、生活領域等各個方面交互作用而形成的一切物質文化和精神文化的共同載體。包括校園的各種規(guī)章制度、非明文規(guī)范的行為準則、校風、學風、人際關系等。校園文化直接影響高校師生的生活與學習，起著濃郁人文氛圍、提升人的精神境界、形成
4、優(yōu)良風氣、增強凝聚力、激發(fā)創(chuàng)造力等不可替代的積極作用[1]?！ 「呗毿@文化直接或間接地影響著高校師生的生活與學習，大學生是人一生中形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的重要關鍵時期，各種價值觀念、思維方式相互交融和碰撞，他們的健康成長需要社會正確思潮的引導，高職校園文化優(yōu)劣與否對于大學生能否形成正確的價值觀、價值觀，對于高職院校人才培養(yǎng)建設起著不可替代的積極作用。地域文化與高校校園文化兩者是統(tǒng)一的，統(tǒng)一于中國特色社會主義文化建設實踐?！ 《⒌赜蛭幕托@文化的關系6 地域文化與高校校園文化兩者從根本上說是統(tǒng)一的，都統(tǒng)一于中國特色社會主義文化建設實踐，都統(tǒng)一于踐行社會主義核心價值
5、觀。國家富強、民族繁榮離不開文化的重要支撐。文化是民族生存的重要力量，是民族發(fā)展的核心要素，是民族文化的不斷提升。社會主義核心價值觀建設是中華民族文化獨特魅力的展示，是中國在國際話語權的提升，是當代中國核心價值觀念的建構和傳播。地域文化和高校校園文化從不同的兩個維度闡釋了文化的不同種類，弘揚地域文化，并以此次為契機創(chuàng)造有特色的高職校園文化，對高職院校人才培養(yǎng)建設具有重要的作用；而高職院校作為地域文化強有力的代言人，在宣傳與傳播具有地域特色的地域文化方面，有著至高無上的話語權和釋疑權，是傳承和發(fā)展地域特色文化的重要力量。 地域文化和校園文化兩者相互聯(lián)系、相互滲透，共同發(fā)展、和諧進
6、步。一方面，高職院校從建校開始就置身于特定的地域文化氛圍中，從初期建校到后期校園建設發(fā)展勢必受到地域文化不同方面的感染和影響，深深地烙上地域文化的某種印記。一般而言，高職院校的教師本土化比例要略高于本科院校的教師，從某種程度而言，本土化高職教師是地域文化的代言人，大多數(shù)根深蒂固地受到地域文化的重要影響，而成為地域文化的傳播者。因此，地域文化潛移默化地影響著全校師生的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，校園文化對地域文化建設具有引領和輻射作用。地域文化有精華和糟粕之處，校園文化具有較高的文化品位、層次，引領地域文化的前進方向，能幫助地域文化建設有鑒別地、有選擇地區(qū)別對待，取其精華、去
7、其糟粕，幫助地域文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新型發(fā)展，按照時代精神，依托當?shù)貎?yōu)秀資源，把地域文化精華和校園文化精髓相結合，發(fā)揮校園文化的導向、輻射作業(yè)，把地域文化建設成為符合社會主義核心價值體系的優(yōu)秀文化?！ ∪⒌赜蛭幕疤瘴幕焙托@文化的相互融合6 宜興作為著名的“宜陶之地”，幾千年來，宜興人一直和陶為伴、以陶為生。宜興境內已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多處新石器時代和商周時代的文化遺址，都在一定程度上證明了當時制陶技藝的水平，已進入了較為成熟的階段。明清時代，宜興的制陶業(yè)已發(fā)展到“家家做坯，村村有窯，
