《春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計楊崇

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1、《春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、會寫7個生字，會認(rèn)5個生字。2、背誦課文，體會春天欣欣向榮的景象。3、體會形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)看半邊猜字的識字方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、形聲字的特點(diǎn)。2、有感情朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握形聲字的特點(diǎn)，并能根據(jù)形聲字的特點(diǎn)和規(guī)律猜字義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：學(xué)樂云平臺發(fā)布前置性作業(yè)，微課，多媒體課件。學(xué)生：用思維導(dǎo)圖的形式完成生字的預(yù)習(xí)。教學(xué)課吋：第二課吋課前三分鐘：小老師上臺：1、古詩分享。2、帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)“心靈手巧操”。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，走進(jìn)大自然你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

2、（生回答，老師展示前置性作業(yè)學(xué)生收集的關(guān)于春天的圖片和視頻）春天來了，春風(fēng)也帶著它的魔法來了。在春風(fēng)的吹拂下，我們的周圍發(fā)生了很多變化，今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《春風(fēng)》,感受一下春天的氣息。(板書課題，邀請學(xué)生齊讀兩遍課題)二、同桌合作學(xué)習(xí)，讀中感悟：1、同桌合作學(xué)習(xí)要求：(1)、按照喜歡的方式同桌互讀兒歌。不認(rèn)識的字可以向字典請教,向同桌請教或者向老師請教。(2)、邊讀邊思考春風(fēng)都給哪些事物施了什么魔法？用“----”畫出來。(3)、在這樣的季節(jié)里孩子都會做些什么呢?用”畫出來。(小組上臺匯報，并與同學(xué)們

3、交流。)2、課文朗讀指導(dǎo)(1)、男生賽讀，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀方法。(2)、師生共同表演讀課文。3、出示本課的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生看圖試著復(fù)述課文內(nèi)容。4、去掉一部分關(guān)鍵字試著背誦。三、認(rèn)識形聲字，積累識字方法可愛的字寶寶看到我們讀得這么認(rèn)真，忍不住從課文中跳了出來要和我們交朋友呢。我們一起去看看吧。1、生字檢測：我會讀口哨冰雪柳梢(shao)桃花鉆岀山野悄悄(qiao)綠袍柳笛捎(shao)來風(fēng)箏云霄(xiao)(小老師帶讀，男女生比賽讀)2、說一說，你是如何記住這些生字的？所有的字寶寶都被我們記住了，那你是如何記住他們

4、的呢？下面請結(jié)合課前制作的生字思維導(dǎo)圖，給同桌分享你的識字方法。（出示同學(xué)們課前制作的牛字思維導(dǎo)圖，全班交流識字方法。）3、識字小秘招：百變形聲字（1）想一想剛才這兒個同學(xué)交流的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，形聲字，老師給它起名叫：百變形聲字，因?yàn)樗拖袷菍O悟空有七十二般變化。那你知道什么是形聲字嗎？相機(jī)指導(dǎo)：形聲字。（出示錄制好的形聲字的微課）3、學(xué)以致用：看完這節(jié)個小微課，你知道什么是形聲字了嗎？能夠利用形聲字的特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識更多的字了嗎？那下面我們就來猜一猜這些字的意思。（1）、猜一猜肖：哨梢俏悄肖U捎霄峭（2）、

5、填一填剛才這些字寶寶本來是要去朋友家的，可是因?yàn)樨澩鎭韼Я宋覀兊恼n堂，現(xiàn)在他們找不到去朋友家的路了，你能把他們送到要去的地方嗎？綠樹葉在樹（梢），小姑娘長得（俏），小嘴巴吹口（哨），輕輕走靜（悄悄），吃水果小刀（削），小燕了（捎）信到,放風(fēng)箏上云（霄）看大山真陡（峭）。四、書寫指導(dǎo)：我是小小書法家1、老師范寫，生書空這幾個字。親愛的同學(xué)們，你已經(jīng)認(rèn)識了這些字寶寶，那你會書寫嗎？在寫左右結(jié)構(gòu)的字時我們要注意什么呢？（老師相機(jī)指導(dǎo)書寫，并范寫三個生字。學(xué)生跟著書空這些字。）2、學(xué)生書寫，老師使用學(xué)樂云隨堂反饋孩子的書寫

6、并相機(jī)評價?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆和作業(yè)本，寫一寫這三個形聲字，每個生字寫兩遍，書寫時一定要注意你的握筆姿勢和坐姿喲。（教師在巡視學(xué)生書寫時，相機(jī)指導(dǎo)書寫時的坐姿和握筆姿勢。并將部分學(xué)生的作業(yè)展示、評價，然后學(xué)生再書寫改進(jìn)。）五、作業(yè)：1、積累五個你學(xué)過的形聲字，試著給它們換一換部首，猜一猜他們的字義。（如：請、泡）2、背誦課文六.板書：