高職網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究

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1、高職網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究　　【摘要】以網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程為例，提出網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)理念，從功能結(jié)構(gòu)、工作流程等方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的導(dǎo)航設(shè)計(jì)、論壇設(shè)計(jì)和在線測試設(shè)計(jì)，并總結(jié)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)?！　　娟P(guān)鍵詞】高職網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)　　【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A　　【文章編號(hào)】0450-9889（2013）10C-0073-03　　在當(dāng)今的信息化時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已從傳統(tǒng)的基于課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^多種途徑獲得知識(shí)，其中網(wǎng)絡(luò)教育因其突破了時(shí)間與空間的限制，能夠培養(yǎng)學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中難以實(shí)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力而成為高職教學(xué)中一個(gè)重要的研究課題。

2、網(wǎng)絡(luò)課程克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的不足，成為現(xiàn)代信息化教育發(fā)展的新趨勢?！　‰S著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，程序設(shè)計(jì)的重點(diǎn)已從傳統(tǒng)的桌面程序設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)。為適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展需求，近年來，網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為各高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的必修課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握Web網(wǎng)站的基本概念、基本原理和開發(fā)的基本方法，通過講授目前流行的Web開發(fā)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生從Web程序設(shè)計(jì)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能夠在老師的指導(dǎo)下完成一個(gè)具有實(shí)際意義的小型Web應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。本文擬以網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程為例，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

3、7　　一、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)理念　　以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以實(shí)踐教學(xué)為主線，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式和以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向的行動(dòng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題為中心，構(gòu)建課程體系，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，著眼于弱化網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手開發(fā)能力的培養(yǎng)，探討“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+案例教學(xué)”的教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用?！　♂槍?duì)網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程內(nèi)容抽象、難于理解、學(xué)習(xí)困難的特點(diǎn)，為降低學(xué)生的學(xué)習(xí)復(fù)雜度，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，新授課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法組織教學(xué)，理論知識(shí)教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為單元，以“必須”、“

4、夠用”為度，突出實(shí)踐，加強(qiáng)應(yīng)用性和針對(duì)性，讓學(xué)生在完成任務(wù)中掌握知識(shí)，帶動(dòng)知識(shí)、概念和技能的學(xué)習(xí)?！　?duì)綜合課的教學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用典型案例組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉。典型的小型Web應(yīng)用系統(tǒng)案例包括留言板、BBS論壇、聊天室、新聞公告系統(tǒng)、文件上傳系統(tǒng)、在線購物、網(wǎng)上書店等。利用案例創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，把真實(shí)的典型問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們設(shè)身處地地去思考、分析、討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及分析、解決問題的能力。教師可通過采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)加以概括性整理和深化，以形成

5、新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，逐步遞進(jìn)，最終使學(xué)生形成綜合網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力?！　”菊n程所有的理論教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)，都采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+案例教學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。7　　二、網(wǎng)絡(luò)課程的具體設(shè)計(jì)　?。ㄒ唬?dǎo)航設(shè)計(jì)　　網(wǎng)絡(luò)課程信息量大，涵蓋媒體素材多樣，包含文本、圖形、課件、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種形式素材，內(nèi)部信息之間的關(guān)系也較復(fù)雜。因此，除在信息結(jié)構(gòu)上要合理設(shè)計(jì)外，對(duì)信息的導(dǎo)航策略要求也十分高。要求導(dǎo)航設(shè)計(jì)要清晰、明確、簡單，符合學(xué)生認(rèn)知心理，否則，學(xué)生容易迷失方向。基于導(dǎo)航要求清晰準(zhǔn)確這一網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路，將網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程網(wǎng)站所有資源進(jìn)行合理的

6、分類，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)由“課程教學(xué)實(shí)施方案”和“課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”兩大部分組成。　　“課程教學(xué)實(shí)施方案”是站在教師的角度，向?qū)W生全面介紹整個(gè)課程的實(shí)施方案，讓學(xué)生了解課程的教學(xué)安排，以便制訂具有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，界面設(shè)計(jì)如圖1所示?！　　罢n程教學(xué)實(shí)施方案”界面主要包含5個(gè)欄目：一是課程簡介，包含課程簡介，師資隊(duì)伍兩個(gè)二級(jí)欄目；二是教學(xué)大綱，包含課程教學(xué)大綱，綜合實(shí)訓(xùn)大綱兩個(gè)二級(jí)欄目；三是課程特色，包含課程特色，發(fā)表文章兩個(gè)二級(jí)欄目；四是教學(xué)條件，包含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)二級(jí)欄目；五是教學(xué)手段，包含教學(xué)方法，教學(xué)模式兩個(gè)二級(jí)欄目。單擊“進(jìn)

7、入”按鈕可鏈接到“課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”?！　　罢n程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”是站在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度，向?qū)W生提供可通過因特網(wǎng)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的完整的網(wǎng)絡(luò)課程，界面設(shè)計(jì)如圖2所示?！　　罢n程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”7界面包含9個(gè)欄目：一是電子教案，包含網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程所有教案；二是電子課件，包含網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程所有課件及所有案例分析課件；三是教學(xué)錄像，包含網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程所有教學(xué)錄像，在每章的教學(xué)錄像中瀏覽者可隨意控制要播放的錄像內(nèi)容；四是實(shí)訓(xùn)教程，包含網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程的實(shí)驗(yàn)教程和綜合實(shí)訓(xùn)教程，共有12個(gè)實(shí)驗(yàn)和4個(gè)典型案例分析，所有實(shí)驗(yàn)和案例都可在線演示；五是技術(shù)專題

8、，提供該學(xué)科當(dāng)今的一些研究成果，以及配合教學(xué)內(nèi)容的一些資料，有利于學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)；六是教學(xué)資源，提供一些網(wǎng)站制作素材，供學(xué)生們在制作網(wǎng)站時(shí)使用；七是在線測試，包含對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容的自測題目