新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究

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1、新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究　　【摘要】數(shù)學(xué)在形成人類理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)思維是公民所必須具備的一種基本能力，而高中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維的重要課程，本文將探究如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)。　　【關(guān)鍵詞】新課改高中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)　　中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.138　　數(shù)學(xué)是屬于培養(yǎng)學(xué)生理性思維的課程，在九年義務(wù)教育階段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些比較基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在高中時(shí)期數(shù)學(xué)課程的難度有所增強(qiáng)，學(xué)生們?cè)趧偨佑|高中數(shù)

2、學(xué)課程時(shí)可能會(huì)有一段適應(yīng)期，這是因?yàn)橄啾瘸踔袛?shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)范圍比較廣泛，涉及的知識(shí)面比較寬，因此學(xué)生們學(xué)起來(lái)有一定的難度。高中階段的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生們的空間想象能力和邏輯思維能力得到發(fā)展，因此重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)是非常有必要的。新課改要求高中數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)興趣，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，同時(shí)促使學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平得到提高。筆者認(rèn)為，高中數(shù)學(xué)教師想要提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，需要從以下幾個(gè)方面展開教學(xué)工作?！　∫弧⒓ぐl(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣　　5數(shù)學(xué)作為教育教學(xué)的重要組成部分，在發(fā)展和

3、完善人的教育活動(dòng)中、在形成人們認(rèn)識(shí)世界的態(tài)度和思想方法方面、在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的作用。高中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)學(xué)思維能力的基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)能夠使學(xué)生們的思維變得更加活躍。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)得更加出色，促使學(xué)生們能夠在課堂學(xué)習(xí)中充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。高中數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中需要尊重學(xué)生們的學(xué)習(xí)主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，注重激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生們進(jìn)步的重要誘因，高中數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中如果能夠注意培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那么在以后的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)

4、生們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高，這對(duì)于高中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)也是非常有利的?！　〉谝唬咧袛?shù)學(xué)教師需要注重理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，如果高中數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中采用比較嚴(yán)肅的方法進(jìn)行教學(xué)，那么課堂氛圍就會(huì)比較凝重，在緊張的環(huán)境中學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率可能會(huì)比較低，因此高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候需要找好方法，以學(xué)生們比較容易接受的方式來(lái)講解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)課本上的許多知識(shí)是非常抽象的，如果高中數(shù)學(xué)教師單純的為學(xué)生們分析相關(guān)的數(shù)學(xué)理論，那么學(xué)生們學(xué)起來(lái)就容易覺得混亂，因此高中數(shù)學(xué)教師需要尋找一些與學(xué)生們的生活息息相關(guān)的例子進(jìn)行講解，找到

5、數(shù)學(xué)理論和生活實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)理解有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣一來(lái)學(xué)生們學(xué)得會(huì)比較快，高中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)效率也就容易得到提升。　　5比如，高中數(shù)學(xué)教師在為學(xué)生們講解關(guān)于利率的知識(shí)時(shí)，就可以以學(xué)生們春節(jié)期間將壓歲錢存入銀行的事例為引子，講解一些與此有關(guān)的數(shù)學(xué)小知識(shí)，學(xué)生們?cè)诹私饬讼嚓P(guān)的利率知識(shí)后，對(duì)于這堂數(shù)學(xué)課就會(huì)顯得更加期待，在這樣的氛圍中教師如果能夠順應(yīng)學(xué)生們的好奇心理，培養(yǎng)學(xué)生們探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，那么課堂中的教學(xué)效率就會(huì)得到有效的提高?！　≡诰唧w的教學(xué)過(guò)程中，高中數(shù)學(xué)教師可以為學(xué)生們舉出一些小例子，然后讓學(xué)生們思考問(wèn)題的答案。例如：假

6、設(shè)某人春節(jié)時(shí)期收到了500塊的壓歲錢，他把這些錢存入了銀行里面，銀行有三種存款方式，1年期的年利率是5.22%，3年期的年利率是6.21%，5年期的年利率分別為6.66%，如果這個(gè)人要連續(xù)存兩個(gè)五年，那么請(qǐng)問(wèn)他的本利和是多少？學(xué)生乍一聽這個(gè)事例會(huì)覺得比較熟悉，因?yàn)樵谏钪兴麄兂３Ｓ袡C(jī)會(huì)和銀行打交道，因此對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)有著一定的興趣。在高中數(shù)學(xué)教師的耐心指導(dǎo)之下，學(xué)生們就會(huì)充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性投入到課堂中來(lái)，假設(shè)這個(gè)人的本利和是x元，那么這個(gè)問(wèn)題的方程實(shí)際上可以表達(dá)為：x=500×（1+6.66%）×2。這樣學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上的興趣就被很好的激發(fā)出來(lái)了，而數(shù)

7、學(xué)課堂的氛圍也會(huì)更加融洽，這對(duì)于提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平有著極大的促進(jìn)作用。　　5第二，高中數(shù)學(xué)教師需要注重進(jìn)行激勵(lì)式教學(xué)。數(shù)學(xué)這門課程中存在的兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一些學(xué)生在初中階段可能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平比較好，但是進(jìn)入高中以后由于種種原因，數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)變得比較差，兩相對(duì)比之后，學(xué)生們就會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上缺乏自信，認(rèn)為自己沒有能力學(xué)習(xí)好這門課程。這種情況不利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也不利于學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此高中數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中需要轉(zhuǎn)換思維方式，采取激勵(lì)式教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行講解。　　在課堂上如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生無(wú)法很好地回答提問(wèn)，教師就要及時(shí)向?qū)W生了解情況，確保

8、學(xué)生們能夠吃透課堂上所學(xué)的知識(shí);在批改