淺談汽車維修行業(yè)的需求對專業(yè)建設(shè)的影響

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1、淺談汽車維修行業(yè)的需求對專業(yè)建設(shè)的影響　　摘要：隨著科技進(jìn)步，汽車維修行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，對維修專業(yè)人才的需求也發(fā)生了相應(yīng)變化。目前，汽車維修行業(yè)越來越重視技能型人才，尤其高素質(zhì)技能型人才，同時(shí)對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。本文論述了汽車維修行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和行業(yè)對人才需求的趨勢，以及學(xué)校面對汽車維修行業(yè)的需求如何積極有效地開展專業(yè)建設(shè)?！　￡P(guān)鍵詞：汽車維修行業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)　　近年來，我國汽車工業(yè)高速發(fā)展，帶動(dòng)了汽車維修行業(yè)的快速發(fā)展。汽車維修業(yè)的快速發(fā)展，帶來的是對汽車維修技能型人才的需求。作為從事現(xiàn)代汽車維修行業(yè)高

2、技術(shù)人才培養(yǎng)的無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校，我們始終認(rèn)為人才培養(yǎng)需要依托企業(yè)，人才需求源于企業(yè)、用于企業(yè)。因此，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)應(yīng)以企業(yè)實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化改革，積極探索有效的措施?！　∫?、汽車維修行業(yè)的發(fā)展　　據(jù)江蘇省交通廳統(tǒng)計(jì)顯示，截至2015年底，江蘇省汽車保有量達(dá)到1700多萬輛。隨著汽車保有量飛速增長，帶來的是后汽車服務(wù)市場的發(fā)展。僅在2014年全年，我省機(jī)動(dòng)車維修總數(shù)達(dá)到3300多萬輛次，平均每天有9萬多輛車送修。而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省機(jī)動(dòng)車維修企業(yè)有23000多家，僅在江蘇省注冊的4S店就達(dá)1600多家。

3、這些數(shù)據(jù)背后顯示的是汽車維修行業(yè)對專業(yè)人才的大量需求。5　　二、汽車維修行業(yè)的崗位需求　　就我校汽車維修專業(yè)學(xué)生從事的崗位來說，主要有汽車銷售、售后接待、機(jī)電工、鈑金工和噴漆工。大部分一二級修理廠需要的是客戶接待、機(jī)電工、鈑金工及噴漆工等。來我校的維修企業(yè)需求售后接待崗位呈降低趨勢，每年需求人數(shù)在80人左右；機(jī)電類逐年減低用工需求，從開始10個(gè)班近600人減至現(xiàn)在6個(gè)班；而鈑噴類技工需求逐年增長，并出現(xiàn)供不應(yīng)求的趨勢?！　》治鲈?，一是近幾年汽車維修行業(yè)集約化發(fā)展，強(qiáng)化自我品牌意識(shí)，客戶要求定點(diǎn)保養(yǎng)維修。二是汽修辦學(xué)點(diǎn)多，導(dǎo)致

4、機(jī)修類人才輸出大于市場需求，機(jī)修人員有趨于飽和趨勢。三是家長觀念轉(zhuǎn)變緩慢，難以接受新興的鈑噴工種。四是學(xué)習(xí)汽修專業(yè)的女生少，導(dǎo)致維修行業(yè)在售后崗位上對專業(yè)的需求降低，對學(xué)歷要求提高?！　∪⑽倚＝ㄔO(shè)汽車維修專業(yè)的思考　　1.構(gòu)建多途徑的培養(yǎng)模式。行業(yè)導(dǎo)向模式。本專業(yè)以實(shí)際工作任務(wù)需求為導(dǎo)向開發(fā)項(xiàng)目課程，邀請行業(yè)專家指導(dǎo)或參與本專業(yè)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和建設(shè)等。如汽車維修行業(yè)經(jīng)常面臨汽車保養(yǎng)維護(hù)、車輛碰撞刮擦等，將實(shí)際任務(wù)開發(fā)成教學(xué)項(xiàng)目引入課堂教學(xué)。與維修行業(yè)協(xié)會(huì)建立合作，把握汽車維修市場變化，積極推進(jìn)本專業(yè)課程建設(shè)與改革，培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)

5、的汽車維修人才?！　　靶Ｆ蠛献鳌蹦Ｊ?。學(xué)校和企業(yè)積極探索合作發(fā)展新途徑，如各類品牌4S店需求大量鈑噴學(xué)生，本專業(yè)積極開展品牌“冠名班”的“訂單式”培養(yǎng)，能夠直接為4S店提供“無縫式”5的高技能高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的“三贏”?！　№攳弻?shí)習(xí)模式。本專業(yè)采用2.5+0.5模式，學(xué)生在校兩年半，下企業(yè)半年。通過實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生在校知識(shí)的遷移吸收，適應(yīng)企業(yè)氛圍。應(yīng)能夠?qū)?shí)際所遇問題引入教學(xué)中，提高教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)性。我校在維修人才培養(yǎng)方案制訂中加入實(shí)習(xí)制度，讓學(xué)生了解企業(yè)的制度文化及運(yùn)營模式，教師同時(shí)下企業(yè)管理與學(xué)習(xí)，提升本專業(yè)師

6、資力量?！　?.深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)的更新。本專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)以汽車維修企業(yè)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)制定。具體為一是了解汽車知識(shí)、工具設(shè)備與維護(hù)檢測診斷技術(shù)等知識(shí)目標(biāo)；二是掌握安全生產(chǎn)和排故維修的能力目標(biāo)；三是遵守規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自主探索的情感目標(biāo)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容的改革。一是構(gòu)建合理的課程體系，本專業(yè)人才培養(yǎng)遵循循序漸進(jìn)的原則，前期進(jìn)行基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，中期開展專業(yè)核心教學(xué)，后續(xù)進(jìn)行診斷、排故等深層次課程學(xué)習(xí)。二是重視實(shí)踐教育，打破與企業(yè)實(shí)際任務(wù)脫節(jié)的局限，增加應(yīng)用性、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，理論教學(xué)圍繞實(shí)踐能力培養(yǎng)展開?！　〗虒W(xué)評價(jià)

7、的突破。對學(xué)生采用多元評價(jià)反映其綜合能力，如學(xué)生自評、小組互評、技能對抗、團(tuán)體比賽、理論實(shí)操考核等。參考行業(yè)評價(jià)、專家領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、督導(dǎo)評價(jià)及學(xué)生與家長評價(jià)等，促進(jìn)本專業(yè)課程發(fā)展改革與創(chuàng)新。　　3.保證“雙證”，制訂合理有效的培養(yǎng)計(jì)劃。汽車維修企業(yè)緊缺具有從業(yè)證和等級工證的人才，在頂崗實(shí)習(xí)期間，本專業(yè)集中培訓(xùn)學(xué)生，使其獲得交通部門頒發(fā)的“汽車維修從業(yè)資質(zhì)證”5；在校期間，結(jié)合勞動(dòng)部門的汽車維修技術(shù)等級認(rèn)證要求，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生獲得“汽車維修等級工證書”?！　∫罁?jù)汽車維修行業(yè)的發(fā)展趨勢，合理安排專業(yè)方向分布，制訂符合企業(yè)要求的人

8、才培養(yǎng)計(jì)劃。如維修企業(yè)不招收女生，鼓勵(lì)女生報(bào)學(xué)營銷服務(wù)專業(yè)，并圍繞專業(yè)核心發(fā)展制訂符合營銷售后人才的培養(yǎng)方案。鈑金噴涂工需求量大于機(jī)修工的需求量，應(yīng)適當(dāng)減少機(jī)修專業(yè)的人數(shù)，增加鈑噴班的人數(shù)。分析企業(yè)需求，鈑金噴涂工有時(shí)需要互相轉(zhuǎn)崗，可以讓學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)工種，促使其取得鈑金噴