翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用

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1、翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用　　【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，我國出現(xiàn)了多種新的教學方式，其中翻轉課堂教學模式顛覆了傳統(tǒng)的教學方法，充分利用現(xiàn)代信息技術進行輔助教學，對初中數(shù)學教學具有重要作用。翻轉課堂教學模式下充分尊重了學生之間存在的差異，讓學生積極主動的投入到學習當中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本文針對初中數(shù)學教學進行研究，并闡述翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的具體應用?！　　娟P鍵詞】翻轉課堂；初中數(shù)學；實際應用　　隨著我國科學技術的不斷進步，信息技術得到人們的廣泛關注，翻轉課堂教學自產(chǎn)生以來為課堂教學提供了新思路、新方法，改變了傳統(tǒng)的教學模式，已經(jīng)引起教師的重視

2、。利用翻轉課堂能使學生逐漸學會學習，全面提升自己的學習能力，對培養(yǎng)學生的數(shù)學思維具有重要作用，符合時代發(fā)展的要求，同時還能拉近教師與學生之間的距離，對促進初中數(shù)學教學具有積極意義?！　?翻轉課堂概述　　1.1含義6　　翻轉課堂教學模式產(chǎn)生于美國，最為一種近年來才興起的教學模式，基于計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術產(chǎn)生，以視頻的形式呈現(xiàn)。翻轉課堂更加注重學生的主體地位，重在學生學習提升的過程，突破了傳統(tǒng)教學方式的束縛。傳統(tǒng)初中數(shù)學教學中采用統(tǒng)一的教學內(nèi)容，忽略了學生之間存在的差異性，不能做到因材施教。而翻轉課堂中學生主要靠自主學習，通過作業(yè)的形式來檢測學生掌握知識的熟練程度，實現(xiàn)差異化教學。同

3、時，學生在學習過程中如果遇到問題，可以通過網(wǎng)絡進行一對一的輔導，針對性的解決每位學生學習過程中存在的問題，提高學生學習效率。翻轉課堂教學模式的創(chuàng)新對培養(yǎng)學生自控能力和學習能力都有重要意義，順應了社會發(fā)展的要求?！　?.2特點　　傳統(tǒng)初中數(shù)學教學模式中主要采取教師講解學生聽講的方式，教師處于教學的中心位置，學生被動的接受教學的觀念和學習方法。而翻轉課堂以自主學習代替被動接受，使教師扮演領路人的角色，解答學生在學習過程中遇到的困惑，通過交流和溝通來達到教學的目標?！　?初中數(shù)學教學現(xiàn)狀　　隨著新課程改革的不斷深入，出現(xiàn)了多種全新的教學模式，例如引導發(fā)現(xiàn)式模式、合作交流模式、學案式教學模

4、式等。這些全新的教學模式更注重課堂教學的新知教學，未來會有良好的發(fā)展前景。而要想在短短的45分鐘之內(nèi)，完成所有的教學內(nèi)容無論采取哪種教學模式都是很難實現(xiàn)的，尤其是一些生源差距較大，數(shù)學水平參差不齊的學校而言更是如此，教學過程中存在著一些共性的問題，主要集中在以下幾個方面：6　　首先，對于數(shù)學基礎較好的學生而言，課堂上的內(nèi)容已經(jīng)完全消化甚至還不能滿足學生的基本學習需求，而對于基礎較差的學生來說，課堂上的知識都很難學透，如果采取同樣的教學方法和教學內(nèi)容，不利于全體學生數(shù)學水平的提升。其次，教師布置的課后作業(yè)有一定的難度，大部分家長沒有時間和能力對學生進行輔導，不能及時解決學生在學習過程

5、中遇到的問題。再次，學生共性的問題需要在課堂上統(tǒng)一解決，一定程度上會影響正常教學進度。最后，每位教師的思維方式和教學方式都比較固定，無法起到發(fā)散學生思維的作用，相比之下，翻轉課堂教學模式能有效避免上述問題，對初中數(shù)學教學具有重要意義。　　3翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用　　3.1做好課前準備工作　　翻轉課堂的一個最大特點就是要將課下與課上兩者結合起來，課前準備工作作為教學的重要組成部分，對翻轉課堂教學也有重要意義。課前準備階段主要是學生自主學習的過程，通過知識結構的構建學習相關的數(shù)學知識。教師要提前準備好教學中所要使用的視頻，因為翻轉課堂教學模式實現(xiàn)的媒介就是視頻，教師在設

6、計視頻時要以學生的角度出發(fā)，選擇與學生思維方式相似的視頻。同時視頻還要符合教學規(guī)律，對學生知識體系的構建起促進作用。教師要思考學生在學習過程中可能遇到的問題和困惑，采取合適的方法來解決問題。此外，教師還可以總結以往的教學經(jīng)驗，趨利避害，充分發(fā)揮視頻的作用，還要與其他教師進行交流與溝通，借鑒其他教師較為先進的教學方法。條件允許的情況下，教師還可以融入一些學生感興趣的內(nèi)容和元素，例如動漫等，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到教學活動當中，營造一個良好的學習氛圍。設計視頻過程中還要適當考慮學生之間存在的差異，突出重點和難點，滿足不同層次學生的需求?！　?.2確定教學目標6　　

7、教學目標是指導教師開展教學活動的總方向，只有確定科學合理的教學目標才能開展高效的教學活動。而翻轉課堂教學模式下教學目標主要分為課余自主學習時期的目標和課堂教學時期的目標兩種，首先是課余自主學習時期的教學目標，例如在學習反函數(shù)時，學生在課余時間可以利用相關的電子設備在互聯(lián)網(wǎng)上了解反函數(shù)的概念，加強學生對相關理念的認知，在自己的努力下體驗數(shù)學的樂趣。其次是課堂教學時期的目標，學生利用課余時間已經(jīng)基本掌握了反函數(shù)的相關知識，課堂上通過小組合作的方式即可加深學生對這部分知識的