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《高中歷史 第八單元 日本明治維新 第3課 明治維新課時(shí)作業(yè) 新人教版選修》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候,班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行,繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求2016-2017學(xué)年高中歷史第八單元日本明治維新第3課明治維新課時(shí)作業(yè)新人教版選修1一、選擇題1.明治維新為國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成創(chuàng)造條件的主要措施是( )A.取消幕府的封建領(lǐng)地B.收回各藩領(lǐng)地和人民的統(tǒng)治權(quán)C.“廢藩置縣”D.將大名遷居京都解析: “廢藩置縣”使日本建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家,這也就為日本國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成提供了必要的前提。A、B、D三項(xiàng)是廢藩置縣的表現(xiàn)。答案: C2.根據(jù)
2、下面兩幅圖的內(nèi)在聯(lián)系,選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容( )A.富國(guó)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B.殖產(chǎn)興業(yè)、承認(rèn)土地私有C.文明開(kāi)化、發(fā)展現(xiàn)代教育D.奉還版籍、廢藩置縣解析: 本題屬于圖片型材料題,旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力,大政奉還反映了將軍假意奉還版籍的信息,而地契則體現(xiàn)了廢藩置縣的內(nèi)容。答案: D3.造成下圖1888~1894年日本工廠數(shù)與蒸汽機(jī)數(shù)量變化的主因是( )A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝B.1889年憲法的頒布C.“殖產(chǎn)興業(yè)”的政策D.軍事工業(yè)的刺激解析: 明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì),推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策,大力建廠和建設(shè)近代交通業(yè),導(dǎo)致
3、其工廠和蒸汽機(jī)的數(shù)量大大增加。答案: C4.1873年的一天,侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn),天皇已將自己的長(zhǎng)發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心( )配合各任課老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng);充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng),積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候,班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行,繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)
4、工作要求A.革除封建禮儀B.廢除封建身份制度C.帶動(dòng)文明開(kāi)化D.進(jìn)行政治制度改革解析: 本題考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力。這一舉措表明天皇在廢除陋習(xí)、學(xué)習(xí)西方生活方式方面率先垂范,推動(dòng)日本的文明開(kāi)化。答案: C5.19世紀(jì)80年代后,日本私人資本主義企業(yè)迅速發(fā)展的原因有( )①政府的扶植 ②政府“示范”企業(yè)的影響?、圩非罄麧?rùn)④廣闊海外市場(chǎng)的刺激A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析: 本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。④不正確,日本是一個(gè)小的島國(guó),在19世紀(jì)80年代,日本還沒(méi)有廣闊的海外市場(chǎng)。答案: B6.明治維新時(shí)期,西服流行的同時(shí),和
5、服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來(lái),酒吧多起來(lái)了,茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開(kāi)始唱響,能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時(shí)的日本( )A.用西方文明提升國(guó)民的知識(shí)水平B.引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治C.本土文化與西方文化的多元共存D.西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位解析: 西服與和服,酒吧與茶室,西洋歌劇與能劇、歌舞伎的并存,充分說(shuō)明當(dāng)時(shí)的日本既保留了本土的傳統(tǒng)文化,也接受了西方的文明,出現(xiàn)了文化的多元化。答案: C7.1872年日本政府發(fā)布告諭:“茍有國(guó)則有兵備,有兵備則人民不得不各就其役?!边@最能說(shuō)明( )A.日本實(shí)行義務(wù)兵役制B.日本以武土
6、道精神來(lái)教育熏染軍隊(duì)C.日本實(shí)行募兵制D.日本積極準(zhǔn)備對(duì)外擴(kuò)張解析: 本題屬于材料式選擇題,閱讀分析材料,抓住關(guān)鍵詞“有國(guó)則有兵備”和“人民不得不各就其役”可作出判斷。答案: A8.日本明治政府為建立新軍隊(duì)采取的措施不包括( )A.實(shí)行義務(wù)兵役制配合各任課老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng);充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng),積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候,班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行,繼續(xù)重視對(duì)
7、學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求B.大力改進(jìn)軍事裝備C.培養(yǎng)軍事指揮人才D.軍人接受武士道教育,向內(nèi)閣負(fù)責(zé)解析: 軍人接受武士道教育,向天皇負(fù)責(zé)。答案: D二、非選擇題9.閱讀下列材料:材料一 承平以來(lái)二百年,不聞攀鼓聞管弦。呼作花王齊下拜,至夸神國(guó)尊如天?!饺囟眷F海漫漫,我自閉關(guān)眠不動(dòng)?!牧隙〖斡滥觊g美國(guó)人跨海而來(lái),仿佛在我國(guó)人民的心頭燃起了一把烈火,這把烈火一經(jīng)燃燒起來(lái)便永不熄滅?!芍I吉《文明論概略》材料三 日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別的奉承所有西方東西的做法
8、,他們并不對(duì)西方文明本身感興趣,而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案,宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本,而不是完全模仿西方國(guó)家……講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)