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《高中歷史 第八單元 日本明治維新 第3課 明治維新課時(shí)作業(yè) 新人教版選修》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求2016-2017學(xué)年高中歷史第八單元日本明治維新第3課明治維新課時(shí)作業(yè)新人教版選修1一、選擇題1．明治維新為國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成創(chuàng)造條件的主要措施是( )A．取消幕府的封建領(lǐng)地B．收回各藩領(lǐng)地和人民的統(tǒng)治權(quán)C．“廢藩置縣”D．將大名遷居京都解析： “廢藩置縣”使日本建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家，這也就為日本國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成提供了必要的前提。A、B、D三項(xiàng)是廢藩置縣的表現(xiàn)。答案： C2．根據(jù)
2、下面兩幅圖的內(nèi)在聯(lián)系，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容( )A．富國(guó)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B．殖產(chǎn)興業(yè)、承認(rèn)土地私有C．文明開(kāi)化、發(fā)展現(xiàn)代教育D．奉還版籍、廢藩置縣解析： 本題屬于圖片型材料題，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，大政奉還反映了將軍假意奉還版籍的信息，而地契則體現(xiàn)了廢藩置縣的內(nèi)容。答案： D3．造成下圖1888～1894年日本工廠數(shù)與蒸汽機(jī)數(shù)量變化的主因是( )A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝B．1889年憲法的頒布C．“殖產(chǎn)興業(yè)”的政策D．軍事工業(yè)的刺激解析： 明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，大力建廠和建設(shè)近代交通業(yè)，導(dǎo)致
3、其工廠和蒸汽機(jī)的數(shù)量大大增加。答案： C4．1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長(zhǎng)發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心( )配合各任課老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)
4、工作要求A．革除封建禮儀B．廢除封建身份制度C．帶動(dòng)文明開(kāi)化D．進(jìn)行政治制度改革解析： 本題考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力。這一舉措表明天皇在廢除陋習(xí)、學(xué)習(xí)西方生活方式方面率先垂范，推動(dòng)日本的文明開(kāi)化。答案： C5．19世紀(jì)80年代后，日本私人資本主義企業(yè)迅速發(fā)展的原因有( )①政府的扶植 ②政府“示范”企業(yè)的影響?、圩非罄麧?rùn)④廣闊海外市場(chǎng)的刺激A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④解析： 本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。④不正確，日本是一個(gè)小的島國(guó)，在19世紀(jì)80年代，日本還沒(méi)有廣闊的海外市場(chǎng)。答案： B6．明治維新時(shí)期，西服流行的同時(shí)，和
5、服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來(lái)，酒吧多起來(lái)了，茶室依然是人們的精神凈地；西洋歌劇開(kāi)始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時(shí)的日本( )A．用西方文明提升國(guó)民的知識(shí)水平B．引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治C．本土文化與西方文化的多元共存D．西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位解析： 西服與和服，酒吧與茶室，西洋歌劇與能劇、歌舞伎的并存，充分說(shuō)明當(dāng)時(shí)的日本既保留了本土的傳統(tǒng)文化，也接受了西方的文明，出現(xiàn)了文化的多元化。答案： C7．1872年日本政府發(fā)布告諭：“茍有國(guó)則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！边@最能說(shuō)明( )A．日本實(shí)行義務(wù)兵役制B．日本以武土
6、道精神來(lái)教育熏染軍隊(duì)C．日本實(shí)行募兵制D．日本積極準(zhǔn)備對(duì)外擴(kuò)張解析： 本題屬于材料式選擇題，閱讀分析材料，抓住關(guān)鍵詞“有國(guó)則有兵備”和“人民不得不各就其役”可作出判斷。答案： A8．日本明治政府為建立新軍隊(duì)采取的措施不包括( )A．實(shí)行義務(wù)兵役制配合各任課老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開(kāi)展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門(mén)的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)
7、學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求B．大力改進(jìn)軍事裝備C．培養(yǎng)軍事指揮人才D．軍人接受武士道教育，向內(nèi)閣負(fù)責(zé)解析： 軍人接受武士道教育，向天皇負(fù)責(zé)。答案： D二、非選擇題9．閱讀下列材料：材料一 承平以來(lái)二百年，不聞攀鼓聞管弦。呼作花王齊下拜，至夸神國(guó)尊如天?！饺囟眷F海漫漫，我自閉關(guān)眠不動(dòng)?！牧隙〖斡滥觊g美國(guó)人跨海而來(lái)，仿佛在我國(guó)人民的心頭燃起了一把烈火，這把烈火一經(jīng)燃燒起來(lái)便永不熄滅?！芍I吉《文明論概略》材料三 日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別的奉承所有西方東西的做法
8、，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家……講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)
