獨立學(xué)院構(gòu)建實踐教學(xué)體系的探索

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1、獨立學(xué)院構(gòu)建實踐教學(xué)體系的探索　　摘要：實踐教學(xué)既是高等教學(xué)改革的難點，也是獨立學(xué)院教學(xué)工作的重要課題。以西安交通大學(xué)城市學(xué)院構(gòu)建實踐教學(xué)體系方面的實際體驗，對獨立學(xué)院實踐教學(xué)體系構(gòu)建進(jìn)行思考與探索。系統(tǒng)闡述了實踐教學(xué)體系保障機制建設(shè)及“基本技能、專業(yè)技能、綜合技能”三層次實踐教學(xué)體系的構(gòu)建途徑?！　￡P(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；三層次；實踐教學(xué)體系　　中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2013）03-0219-03　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才需求趨于多樣化，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)受到愈來愈多的關(guān)注。提高學(xué)生整體素質(zhì)，

2、加強實踐能力培養(yǎng)，已成為所有本科高等學(xué)校的共識。獨立學(xué)院是新生事物，國家教育部門的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這既不同于研究型大學(xué)的學(xué)科性教育，也不同于高職高專的技能性教育，而是介于二者之間的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用性教育。如何實現(xiàn)這一層次的人才培養(yǎng)，是所有獨立學(xué)院孜孜不倦的研究課題。鑒于獨立學(xué)院辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，加強實踐教學(xué)被普遍認(rèn)為是提高獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、彰顯其特色的重要舉措。僅僅通過增加實踐課時、增設(shè)實踐課程或項目這些具體措施，并不能真正體現(xiàn)出實踐教學(xué)的特色。對實踐教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)分析，構(gòu)建科學(xué)、合理的實踐教學(xué)體系是十分必要的?！　∫?/p>

3、、西安交通大學(xué)城市學(xué)院構(gòu)建實踐教學(xué)體系的實踐經(jīng)驗8　　西安交通大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)建于2004年5月，是一所以工科、經(jīng)管類專業(yè)為主的綜合性全日制獨立學(xué)院。經(jīng)過7年多的飛速發(fā)展，目前設(shè)有8個系、4個基礎(chǔ)課教研室、26個本科專業(yè)，在校全日制本科學(xué)生近11000名。西安交通大學(xué)城市學(xué)院成立起始就對辦學(xué)宗旨、人才培養(yǎng)思路進(jìn)行了認(rèn)真的研究與討論，逐步形成了適合本校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)方案。在“培養(yǎng)具有競爭力和發(fā)展空間的各類高素質(zhì)應(yīng)用型人才”辦學(xué)宗旨的引領(lǐng)下，西安交通大學(xué)城市學(xué)院在教育教學(xué)中始終貫徹拓寬知識、強化實踐、增強能力、提高素質(zhì)的人才培養(yǎng)指導(dǎo)

4、思想，堅持實踐訓(xùn)練四年不斷線，將實踐教學(xué)納入學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，從戰(zhàn)略高度確定了實踐教學(xué)在學(xué)校發(fā)展過程中的重要地位，從思想上統(tǒng)一了認(rèn)識。為此，西安交通大學(xué)城市學(xué)院還先后舉行了四次全院性教育教學(xué)改革研討活動，就“能力培養(yǎng)是應(yīng)用型本科教育的核心”、“實踐教學(xué)體系是實現(xiàn)應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵”、“專業(yè)核心能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色”等觀點達(dá)成一致。在2008版培養(yǎng)方案中實踐教學(xué)地位更是得以充分體現(xiàn)，該方案確立了“1-10-15”培養(yǎng)模式，即突出一個專業(yè)核心能力，構(gòu)建10門課程，強化15學(xué)分的專業(yè)能力的實踐訓(xùn)練。這些舉措在全院形成了實踐教

5、學(xué)的熱潮，為實踐教學(xué)順利開展奠定了基礎(chǔ)。為了搭建實踐教學(xué)平臺，西安交通大學(xué)城市學(xué)院投入大量資金加大實驗室建設(shè)力度，硬件設(shè)施基本建設(shè)完善。到2010年底已建成各類實驗室60余個，凡工科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課均開出了必需的實驗，文科類專業(yè)課程均開出了必需的模擬實驗。在全面科學(xué)總結(jié)“十一五”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，西安交通大學(xué)城市學(xué)院在“十二五”8規(guī)劃中提出進(jìn)一步加強課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、實驗教學(xué)、社會實踐和社會調(diào)查等各類實踐環(huán)節(jié)，積極改革實踐教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步加強與企業(yè)的合作，進(jìn)一步完善實踐教學(xué)體系并在本省獨立學(xué)院中首次提出探索實踐教學(xué)與

6、科研相結(jié)合的新思路。目前西安交通大學(xué)城市學(xué)院每個專業(yè)都建立起適合本專業(yè)要求的、有一定特色的實踐教學(xué)體系。專業(yè)實踐教學(xué)體系突出以能力本位為核心，以專業(yè)核心能力為中心，構(gòu)建出“基本技能、專業(yè)技能、綜合技能”三層次能力結(jié)構(gòu)的實踐體系，在實踐教學(xué)體系建設(shè)方面逐步形成了自身特色。經(jīng)過歷時一年半的資料收集、整理、討論、修改，2011年底西安交通大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)處組織專人編寫成《西安交通大學(xué)城市學(xué)院本科實踐教學(xué)體系》。實踐教學(xué)體系成冊作為一個里程碑式的標(biāo)志，是對建校以來實踐教學(xué)體系構(gòu)建方面所做工作的總結(jié)，也為后續(xù)實踐教學(xué)體系的進(jìn)一步完善奠定了基礎(chǔ)

7、。　　二、實踐教學(xué)體系保障機制構(gòu)建的探索　　1.實踐教學(xué)管理制度建設(shè)。（1）制度建設(shè)。制定完善的實踐教學(xué)管理文件，以保障實踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展。（2）組織管理。逐步建立和完善二級實踐教學(xué)監(jiān)控機制。二級教學(xué)單位可以在與學(xué)校的管理規(guī)定不沖突的前提下，制定適合本單位各專業(yè)的實踐教學(xué)具體執(zhí)行方法和評價細(xì)則。（3）全面質(zhì)量監(jiān)控。使實踐教學(xué)工作始終處于一個動態(tài)的質(zhì)量監(jiān)控過程中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與到實踐教學(xué)監(jiān)控之中，將監(jiān)控貫穿于實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)，用制度保障實踐教學(xué)落實到位。8　　2.實驗室和校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地是獨立

8、學(xué)院開展實踐教學(xué)的主要場所，不僅作為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，同時也是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的有機組成部分，可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與技能，體現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的特色與質(zhì)量。我們認(rèn)為獨立學(xué)院實驗室建設(shè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，貼近當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)和管理實際