淺談家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的意義

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1、淺談家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的意義【摘要】現(xiàn)如今，家庭教育對(duì)孩子的影響越來(lái)越重要，教育不僅僅是學(xué)校的事，也與家長(zhǎng)的配合密切相關(guān)。因此，老師們?cè)诠ぷ髦腥〉眉议L(zhǎng)的支持在當(dāng)下顯得尤為重要，好的教育應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，但二者相結(jié)合有什么重要意義呢？我認(rèn)為，最主要的就是老師、家長(zhǎng)充分掌握孩子所存在的缺點(diǎn)，教育不留死角，全面發(fā)展。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育又是家庭教育的補(bǔ)充和延續(xù)。因此，做好兩者之間的配合，意義重大，可以使孩子得到更好的教育。【關(guān)鍵詞】掌握;配合;全面發(fā)展我們經(jīng)?？吹健⒁猜牭?，有的學(xué)生因?yàn)橐恍┬〉拿艽蟠虺鍪?，重傷?/p>

2、人。這難道僅僅只是學(xué)校教育缺乏監(jiān)管力度嗎？不，我認(rèn)為更多的是學(xué)生的父母忽略了對(duì)孩子的家庭教育，使孩子內(nèi)心缺少關(guān)愛，以至于學(xué)生表現(xiàn)出叛逆的行為，這就是沒注重家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合所產(chǎn)生的后果。學(xué)校教育固然很重要，但是家庭教育，甚至社會(huì)教育對(duì)學(xué)牛的影響也是巨大的。三者缺一不可，只有三者相輔相成，才能使學(xué)生更好地發(fā)展。一、家校教育相結(jié)合，更全面的了解學(xué)生的需求父母是家庭教育的主導(dǎo)者，而老師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者。在對(duì)孩子的日常教育問(wèn)題上，作為老師，我們要讓家庭教育成為一種強(qiáng)有力的教育途?劍?充分得到家長(zhǎng)的理解和配合。我們常說(shuō)“子不教，父之過(guò)”，因此

3、，我們要深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育思想的弊端，與老師緊密配合，抓好孩子的教育工作。家訪是家校教育相結(jié)合的有效方法，老師也應(yīng)注意，家訪是讓家長(zhǎng)來(lái)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，尤其寄宿制學(xué)校。老師應(yīng)實(shí)事求是，不能“報(bào)喜不報(bào)憂”，更不能夸大學(xué)生在校所犯錯(cuò)誤。家校教育相結(jié)合，尊重彼此，加強(qiáng)溝通，共同育人。這也是家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的意義所在。二、家校教育相結(jié)合，共建有效教育平臺(tái)多給孩子灌輸良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓好的習(xí)慣成為立身之本。讓孩子知道，失敗并不可怕，可怕的是失敗了卻沒有站起來(lái)的勇氣。家長(zhǎng)與老師時(shí)常交流，共同討論孩子的教育，將孩子在家的行為表現(xiàn)與

4、在學(xué)校相對(duì)比，時(shí)常督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，深刻理解“教育無(wú)小事，事事皆教育”的真正內(nèi)涵。教育的本質(zhì)目的在于培養(yǎng)人，感化人，讓人明理，懂得分辨是非對(duì)錯(cuò),善惡美丑。愛孩子，是教育的前提，只要用心去教育，去愛孩子。我相信,孩子的將來(lái)不會(huì)偏離大的人生軌道。而做到這些，不是僅僅家長(zhǎng)或者老師一方可以做到，需要配合，共同為孩子建造一個(gè)好的教育平臺(tái)。三、家庭學(xué)校共同為學(xué)牛創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家庭教育是學(xué)校教育的前提，影響著孩子的一生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是老師和父母必須做的。家校結(jié)合，相輔相成，才能讓學(xué)生更好地發(fā)展。青少年具有很強(qiáng)的模仿性，他們對(duì)每一件事充滿

5、好奇心，無(wú)意中看見一些不好的行為可能會(huì)去模仿它。這就耍求學(xué)校與家長(zhǎng)共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的牛活，學(xué)習(xí)環(huán)境。教師和家長(zhǎng)的一言一行都影響著學(xué)牛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該以身作則，為學(xué)生做好榜樣。環(huán)境好了，學(xué)生才能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣伴隨孩子的一生，對(duì)孩子以后獨(dú)立走向社會(huì)有著巨大的幫助。家長(zhǎng)和老師要善于和學(xué)生去溝通，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，溝通是架起家長(zhǎng)與學(xué)生內(nèi)心的一座橋梁，只有教師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者不斷溝通，交流，才能知道學(xué)牛的需求，才能為學(xué)牛創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。四、家校結(jié)合有助于學(xué)生均衡

6、發(fā)展自古英雄多磨難，沒有經(jīng)歷生活的挫折，怎么能收獲成功的喜悅。孩子終歸要長(zhǎng)大，獨(dú)自走向社會(huì)，這就需要他們?cè)谝郧暗纳顚W(xué)習(xí)中積累一些經(jīng)驗(yàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該有良好的心理承受能力，有些學(xué)生聽不得一點(diǎn)批評(píng)，即使知道自己做錯(cuò)了也不去改正。這其中很大一部分原因是家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子，家庭教育沒有真正落到實(shí)處。而學(xué)校教育恰恰公平公正，學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師會(huì)及時(shí)指出來(lái)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，學(xué)生的心理承受能力也會(huì)得到提升。孩子犯了一些錯(cuò)誤不要對(duì)孩子失望，我們要相信孩子的能力。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，和他們共同分享成功的喜悅。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)的鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝挫折，奮

7、勇前行。當(dāng)我們真正地?fù)Q位思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去見證他們的成長(zhǎng)。我們就能和孩子共同體驗(yàn)成功的喜悅。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，二者結(jié)合對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的意義。我相信，只耍老師和家長(zhǎng)共同努力，學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)我們的期望，一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)貢獻(xiàn)者。參考文獻(xiàn):[1]彭立榮.《家庭教育學(xué)》?江蘇教育岀版社，1993[2]趙洪程.《家庭教育是人生成長(zhǎng)的搖籃》?山西教育，2011[1]沈貴鵬.《心理教育活動(dòng)論》[D]?華東師范大學(xué)，2003[2]楊秀君.《學(xué)習(xí)成功感研究》[D]?華東師范大學(xué)，2004