三下語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃一、單元背景及目標(biāo)分析人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元以“感受大自然的美好”為專題，前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文，另有一個(gè)“語(yǔ)文園地”，同步閱讀安排了《走進(jìn)大自然》等詩(shī)文10篇。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用：從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段：通過說、寫及課外了解、搜集等活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。二.教學(xué)策略這一單元的學(xué)習(xí)要在對(duì)詩(shī)文中自然景物豐富感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，在欣賞作者富有個(gè)性的文字的同時(shí)，感受其對(duì)美是如何“智性表達(dá)”的，追

2、索語(yǔ)言文字的意義和情趣，獲得美的熏陶，從而對(duì)自然之景懷有審美情致,并能夠?qū)⑦@種美的體驗(yàn)通過恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來。三、教學(xué)建議1、生字：弄清讀音與字形2、詞語(yǔ)：注意讀寫與運(yùn)用3、句段：品味含義與特點(diǎn)4、積累：豐富詞匯與句段5、訓(xùn)練：提升語(yǔ)文素養(yǎng)四、文本簡(jiǎn)析及教學(xué)重點(diǎn)本單元教學(xué)可綜合“單篇深入課、拓展實(shí)踐課、單元綜合課”等課型進(jìn)行?！堆嘧印愤@篇課文教學(xué)的重點(diǎn)，一是要引導(dǎo)學(xué)生充分感受燕子的可愛形象，進(jìn)而體會(huì)作者的情感：二是要體會(huì)并學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、描寫生動(dòng)、有序表達(dá)的方法。《荷花》主要按“聞到清香、看荷花、我的聯(lián)想”的順序來敘述，教學(xué)重點(diǎn)之一是要在感受荷花美麗姿態(tài)的同時(shí)，體會(huì)作者豐富的聯(lián)

3、想和對(duì)大自然美的領(lǐng)悟?！逗苫ā愤@兩首詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)一是讓學(xué)生大體了解詩(shī)句內(nèi)容，讓學(xué)生在誦讀中了解大自然春天的美麗和生機(jī)勃勃，體會(huì)作者的思想感情，感悟春天生命力的美好：五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：《燕子》2課時(shí)《古詩(shī)兩首》3課時(shí)《荷花》2課時(shí)語(yǔ)文5課時(shí)《1燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1?學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2?通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。3?會(huì)用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)燕子的外形特點(diǎn)和活潑可愛。教學(xué)難點(diǎn)：?通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情

4、。課前預(yù)習(xí)：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。把課文讀通順，讀流利。2、標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。3、圈出課文中的生字詞。4、查工具書給生字注拼音，并組詞。5、思考：課文主要講了什么？初稿個(gè)性化調(diào)整定稿教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，板書課題。1.欣賞歌曲《小燕子》，說說聽這首歌的感受。2.多媒體出示燕子的畫面，請(qǐng)學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕子。3?我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學(xué)《燕子》。二、讀通課文，整體感知一）出示自學(xué)提示：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文主要講了什么？二）學(xué)生自由讀課文。三）檢查預(yù)習(xí)情況：1、出示生字及詞語(yǔ)，多種方式認(rèn)讀,認(rèn)清字形。2、分自

5、然段檢查朗讀情況。3、讀通全文，看誰讀得正確、流利。4、整體感知。默讀課文，想一想課文寫了一件什么事？三、識(shí)記生字，正確書寫1、出示生字，學(xué)生自主觀察這些生字有什么特點(diǎn)。2、說說你是怎么記住它們的字形的。3、提醒：左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。4、學(xué)生描紅、摹寫。四、作業(yè)抄寫詞語(yǔ)表中本課的詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。二、出示自學(xué)提示：課文是從哪幾個(gè)方面來寫燕子的呢？三、學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)。四、匯報(bào)交流、討論梳理課文內(nèi)容。1?結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來”，感悟春光美。2?重點(diǎn)品讀。（一、三、四段）談?wù)剬?duì)重點(diǎn)詞句的理解，并說說自己的體會(huì)。（“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快

6、，而且寫出了飛行動(dòng)作的優(yōu)美。）（“唧”是叫聲，只短短的一聲就從這飛到了那，速度真快。）（偶爾、沾、相機(jī)理解“偶爾”并用“偶爾”造句。（“五線譜”、“音符”。理解比喻句）3?有感情朗讀句子。4?指導(dǎo)背誦。五、回顧課文、歸納總結(jié)。1?有感情地朗讀課文。2?說說燕子什么地方可愛？春天美在哪里？六、課堂作業(yè)。1.造句。偶爾活潑2?背誦課文。七、板書設(shè)計(jì)：1燕子外形美春光美飛行美停歇美《2古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1?會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語(yǔ)。2?背誦兩首詩(shī)。1.能用自己的話說出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的

7、美好。教學(xué)重點(diǎn)：?能用自己的話說出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。背誦詩(shī)文。教學(xué)難點(diǎn)：大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，教學(xué)流程：初稿個(gè)性化調(diào)整定稿第一課時(shí)《詠柳》一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課。（導(dǎo)）師：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩(shī)人通過詩(shī)歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩(shī)歌？（指名背通）今天我們還要隨著古代詩(shī)人賀知章和朱熹一起走進(jìn)迷人的春天，看看他們分別贊美了春天的什么？二、出示自學(xué)提示。自由默讀古詩(shī)。要求：(1)一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來