綜合性活動漫話探險設(shè)計

《綜合性活動漫話探險設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、綜合性活動漫話探險設(shè)計綜合性活動漫話探險設(shè)計一、活動目標1.了解在探險活動中應掌握的科學知識、生存知識和基本技能，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神和勇敢堅毅的品質(zhì)。2.多角度正確深入認識人類的探險活動及意義。3.培養(yǎng)口語交際和寫作能力及清晰明確地陳述自己觀點的能力。二、活動指導（一）整體安排1.全班自由組合成三個活動小組，每組開展一項活動,各自選定一名主持人，關(guān)注活動準備情況。2.每項活動課堂交流時，要求其他兩組成員在場，結(jié)束前留時間讓全體學生互動。3.本次活動準備階段為一周，課中活動約5課時，其中寫作2個課時，課中活動分段進行

2、。（二）具體指導活動一：（活動準備）盡可能多地搜集古今中外探險家的探險故事，挑選、整理涉及不同領(lǐng)域的探險家典型感人的材料。（課中活動）1.主持人匯報活動準備情況。推薦代表和抽簽決定講故事人員。2.口語表達時不得帶書面文稿，力求詳略得當、聲情并茂，詳述一至兩個故事。3.互動時間,全班自由暢談講故事或聽故事感想。活動二：（活動準備）1.圍繞“探險是否有意義”展開辯論。正、反兩方各確定主辯1人，助辯2-3人。2.雙方收集、組織支撐觀點的論據(jù)。兼顧分析對方觀點、有可能的論據(jù)及道理。（課中活動）1.主持人宣布雙方辯題及辯論

3、規(guī)則，邀請另兩組少數(shù)人員組成評委后開始辯論。2.自由辯論時間可留些給另兩組成員發(fā)言。3.主持人組織評委討論，宣布結(jié)果?；顒尤海ɑ顒訙蕚洌┲鞒秩朔殖蓡T為“招聘小組”和“應聘小組”，按教科書的要求開始準備?！?招聘小組”的材料可提前發(fā)布。（課中活動）1.主持人匯報活動準備情況，兩小組模擬情境。2.互動時間評價本次活動，評出“最佳挑戰(zhàn)者”。三、作文指導（一）導練：探險，是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)?；厥壮砷L歷程，你也有對未知世界的勇敢闖入嗎？有，請記下那次難忘的旅程；沒有，也可展現(xiàn)想象中充滿傳奇的探險世界

4、，或議議探險，發(fā)表看法?，F(xiàn)在，就以探險為話題，寫一篇作文，題目自擬。（二）寫法指導1.可寫記實類記敘文?；虻谝蝗朔Q或第三人稱，或描述難忘的探險經(jīng)歷，或敘他人有趣的探險故事，要真實、生動，力求險中有趣、險中顯智，險后能給人啟悟。1.可寫幻想類記敘文?；蛲捁适?，或科幻小說，要想象充分、自然、合理，生動地虛擬一個幻想的探險王國。2.可寫議論文。謳歌或評價某一傳奇人物、探險壯舉,要敘議結(jié)合，以議為主?？删C述或評說人類探險的是非功過，要觀點鮮明、有理有據(jù)、條理清晰。3.可圍繞本次探險活動，暢談感想，書寫收獲。四、活動評價

5、以學生的自我評價和相互評價為主，教師評價為輔。學生評價包括表現(xiàn)態(tài)度、參與程度、收獲與提高等；教師評價包括總結(jié)活動收獲和存在的問題。