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《七年級下學期政治說課稿：41青春的情緒》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、4.1《青春的情緒》說課稿周麗妍今天我說課的內容是人教版七年級《道德與法治》下冊第四課《揭開情緒的面紗》中的第一框《青春的情緒》。根據(jù)教育部組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，本節(jié)課在引導學生認識情緒的多樣性、影響情緒的因素及情緒的作用基礎上，幫助學生積極應對青春期的情緒，把正面的情緒上升為美好的情感，從而更好的引領學生成長。一、教材中的地位和作用本單元承接上個單元青春期的生理變化和心理變化，關注學生在成長過程中的情緒和情感變化。情緒和情感的變化雖然與
2、青春期的心理變化密切相關，但又不完全受青春期心理表變化的制約。本框主要引導學生了解情緒的不同類型，理解影響情緒的因素和情緒的作用等，在此基礎上進一步認識青春期情緒的特點，幫助學生積極應對青春期情緒。二、學情分析初中生正處于青春期心理成長的重要階段，容易沖動、易變等，兩級性明顯，自我控制能力較差，這樣的情況會給學生的人際交往帶來很多問題，影響同學之間的團結和友愛。此外，每個人都有喜、怒、哀、懼等情緒體驗，這些影響情緒的因素，對七年級學生來說理解起來有一定難度，同時，七年級學生探究欲、表現(xiàn)欲強烈，處于感性思維階段，對問題的
3、理解往往比較片面，因此，在教學過程中，要緊密結合學生的體驗，創(chuàng)設學習情境,使學生由感性認識轉化到理性認識。三、教學目標科學合理設定學習目標是課堂教學的關鍵。學習目標是教學活動的出發(fā)點，也是教學活動的達成點。因此，根據(jù)以上分析,結合新課標對本節(jié)課的教學要求，我認為本節(jié)課應達到以下教學目標：1?知識與技能?目標認識情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型，理解情緒的.影響和作用2?過程與方法目標通過學習提髙學生對情緒的了解和把握，使學生對自己和他人的情緒表現(xiàn)有比較正確的表現(xiàn)和評價。3?情感態(tài)度價值觀認識青春期的情緒特點，感
4、受青春期情緒變化帶給我們的影響，接納青春期的情緒變化。重點：(1)情緒的豐富多樣性，情緒的四種基本類型。(2)理解情緒對人產生的不同作用o難點：理解情緒對人產生的不同作用。因為對不同的情緒，每個人都有不同的感受和體驗，但要具體解釋什么是情緒卻太抽象，所以需要教師的點撥和指導。而且情緒是因人而異的，每個人的自控能力不同，不可能讓人人都理智控制情緒。五、說教法教學，是一門講究師生互動、生生互動的藝術，為了符合七年級學生的特點，同時也為了避免空洞說教的弊端，我們精心選用了這些方法：情感體驗法：降低難度，化難為易，讓難點化整為
5、零，易于理解。討論啟發(fā)法：互相討論啟發(fā)、集眾人所長，共同解決。創(chuàng)設情景法：主要運用多媒體教學手段，設置情景，實現(xiàn)直觀教學、興趣教學。學習方法：本節(jié)課學生主要采用閱讀法、討論法、分析法、勾劃法學習本課，學生通過多媒體的演示，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行歸納總結，使學生的主體地位得以體現(xiàn)六、教學過程：(-)導入：口述謎語，請學生競猜，導入本課。(二)新授1?情緒面面觀(1)情緒的復雜性最基本的四種情緒：喜、怒、哀、懼復合情緒：驚喜、害羞、焦慮、厭惡、內疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜憂參半、哭笑不得等。（2）影響情緒的因素多媒
6、體展示：不同情境下的各種情緒，引導學生分析情緒受多方面因素的影響，如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。（3）情緒的作用多媒體展示：佳怡參加.演講比賽的案例，引導生分析概括情緒的作用：情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動；可能激勵我們克服困難、努力向上；可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。2.情緒的青春色調（1）探究與分享：觀看教材37頁圖片，思考：下列的情緒屬哪類情緒特點？學生討論后歸納概括青春期的情緒特點：情緒反應強烈、情緒波動與固執(zhí)、情緒的細膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性（
7、2）應對青春期情緒特點的方法學生閱讀教材37—38的內容，歸納方法：①善于激發(fā)正面情緒②學習積極面對負面情緒。（三）課堂小結：生談體會師補充（四）課堂練習：做卷（五）課后作業(yè)：練習冊（六）板書設計：「情緒的基本類型青春的情緒情緒面面觀I影響情緒的因量丨情緒的作用
