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《關(guān)于任職教育實(shí)踐教學(xué)模式探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于任職教育實(shí)踐教學(xué)模式探索［摘要］實(shí)踐教學(xué)是任職教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)學(xué)兵崗位任職能力的重要途徑。為適應(yīng)軍事信息化發(fā)展的趨勢(shì)，從專業(yè)技術(shù)學(xué)兵崗位要求出發(fā)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，探索有效組訓(xùn)模式，成為提升專業(yè)技術(shù)學(xué)兵任職教育有效性的關(guān)鍵，本文系統(tǒng)歸納總結(jié)了有線類通信專業(yè)技術(shù)學(xué)兵任職教育中實(shí)踐教學(xué)及其組訓(xùn)模式上的創(chuàng)新實(shí)踐。［關(guān)鍵詞］任職教育實(shí)踐教學(xué)組訓(xùn)模式教學(xué)有效性面向崗位合格，遵循專業(yè)能力生成規(guī)律，立足現(xiàn)有裝備和場(chǎng)地勇于創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力探索有效組訓(xùn)模式，培養(yǎng)勝任本職崗位的應(yīng)用型保障人才一直是我們不懈努力的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們初步探索出一套有線類通信
2、專業(yè)技術(shù)學(xué)兵實(shí)踐教學(xué)組訓(xùn)模式，在培訓(xùn)中極大的促進(jìn)和提升了教學(xué)有效性，現(xiàn)在介紹如下。有線類通信專業(yè)技術(shù)學(xué)兵有效教學(xué)組訓(xùn)模式由裝備操作訓(xùn)練、專業(yè)交叉訓(xùn)練、方案預(yù)案式訓(xùn)練和綜合組網(wǎng)訓(xùn)練等模塊有機(jī)組合而成，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程再輔助嚴(yán)格的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制。采用這種組訓(xùn)模式，目的是要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)學(xué)兵嫻熟的裝備操作技能、規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和良好的崗位適應(yīng)能力。一、裝備操作訓(xùn)練，固化專業(yè)基礎(chǔ)有線類通信專業(yè)主要包括傳輸、交換及通信線路等三個(gè)專業(yè)，培訓(xùn)之初先進(jìn)行一定學(xué)時(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論系統(tǒng)教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和崗位要求就可以進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)階段。專業(yè)技術(shù)學(xué)兵崗位任職培訓(xùn)基本目標(biāo)是能熟練的操作裝備，所以首當(dāng)其沖的就是
3、裝備操作訓(xùn)練，因此裝備操作訓(xùn)練就成為有效組訓(xùn)模式的基礎(chǔ)階段。訓(xùn)練中根據(jù)本專業(yè)涉及裝備類型和功能用途，細(xì)化裝備訓(xùn)練模塊，人員按編組以“滾動(dòng)法”的方式對(duì)各個(gè)裝備訓(xùn)練模塊采用各個(gè)擊破的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。以傳輸專業(yè)為例，相關(guān)裝備可以劃分為SDH(PDH)光端機(jī)操作維護(hù)、T2000網(wǎng)管系統(tǒng)操作使用、ODF架操作使用、DDF架操作使用、常用儀器儀表操作使用等模塊。專業(yè)技術(shù)學(xué)兵為了打牢基本操作技能，要利用較多的時(shí)間按專業(yè)在各自裝備操作訓(xùn)練模塊中滾動(dòng)進(jìn)行，訓(xùn)練期間要嚴(yán)格操作標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)密組織考核，直至達(dá)到各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)后方可結(jié)束裝備操作訓(xùn)練，進(jìn)入下一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的新進(jìn)程。實(shí)踐證明此階段的裝備操作訓(xùn)練
4、不僅提高了專業(yè)技術(shù)學(xué)兵單裝操作能力，而且在各個(gè)裝備訓(xùn)練模塊的考核中大大的激發(fā)了其學(xué)習(xí)熱情。二、專業(yè)交叉訓(xùn)練，強(qiáng)化系統(tǒng)概念有線通信系統(tǒng)是由交換、傳輸及通信線路等設(shè)備組成的一個(gè)完整的系統(tǒng)。有線類通信專業(yè)技術(shù)學(xué)兵未來(lái)的工作崗位就是基于此系統(tǒng)，保障平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)情況下的語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、傳真等信息的有效傳輸與交換，所以，要想達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)就不能僅限于本專業(yè)內(nèi)容，必須對(duì)有線通信系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)專業(yè)有所涉獵，因此，專業(yè)交叉訓(xùn)練就成為有效組訓(xùn)模式的發(fā)展階段。為了達(dá)到有線通信系統(tǒng)內(nèi)裝備互聯(lián)互通互操作的目的，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)需要增加相關(guān)專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)可以按照與其專業(yè)關(guān)聯(lián)程度的緊密性進(jìn)行細(xì)化。如
5、傳輸專業(yè)其核心裝備為光端機(jī)，光端機(jī)在系統(tǒng)中運(yùn)行時(shí)一側(cè)連接交換設(shè)備，另一側(cè)連接光纜線路，因此專業(yè)交叉訓(xùn)練階段可以為傳輸專業(yè)技術(shù)學(xué)兵增加交換設(shè)備日常維護(hù)、光纖接續(xù)、光時(shí)域反射儀及線路故障測(cè)試儀操作使用等相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容。在訓(xùn)練過(guò)程中可以采用'‘專業(yè)幫帶互訓(xùn)”的方法，由不同專業(yè)的學(xué)兵結(jié)成“一對(duì)一”互學(xué)對(duì)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互授經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)交叉訓(xùn)練體現(xiàn)了系統(tǒng)組訓(xùn)思想，打破了專業(yè)界限，拓展了專業(yè)知識(shí)層面，培訓(xùn)效果顯著提高。三、方案預(yù)案式訓(xùn)練，理清值勤業(yè)務(wù)程序?qū)嵺`教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)能夠上崗工作的專業(yè)操作維護(hù)人員，方案預(yù)案式訓(xùn)練就是在預(yù)設(shè)的工作環(huán)境下對(duì)專業(yè)技術(shù)學(xué)兵上崗值勤能力和機(jī)上業(yè)務(wù)處理能力進(jìn)行訓(xùn)
6、練提高，因此，方案預(yù)案式訓(xùn)練就成為有效組訓(xùn)模式的提高階段。在此階段科學(xué)合理的訓(xùn)練預(yù)案是訓(xùn)練的重要保證。因此方案預(yù)案式訓(xùn)練不僅訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)學(xué)兵同時(shí)也鍛煉教員隊(duì)伍，由于預(yù)案的典型性和合理性直接影響訓(xùn)練效果，因此教員必須根據(jù)有線類通信專業(yè)技術(shù)學(xué)兵所擔(dān)負(fù)的的通信保障任務(wù)、通信條件和通信資源，認(rèn)真分析各種任務(wù)對(duì)機(jī)上業(yè)務(wù)和值勤維護(hù)的需求，依據(jù)收集到的相關(guān)資料，群策群力突出重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置訓(xùn)練方案預(yù)案的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練科目。訓(xùn)練中要嚴(yán)格依據(jù)預(yù)案規(guī)定的業(yè)務(wù)流程、方針原則、具體任務(wù)、方法步驟、指揮關(guān)系、協(xié)同方法、保障方法等進(jìn)行訓(xùn)練。方案預(yù)案式訓(xùn)練目的是要鍛煉專業(yè)技術(shù)學(xué)兵的值勤維護(hù)能力、業(yè)務(wù)處理
7、能力、常見(jiàn)故障排除能力及與相關(guān)要素溝通協(xié)調(diào)能力等。事實(shí)證明這種訓(xùn)練對(duì)專業(yè)技術(shù)學(xué)兵理清值勤業(yè)務(wù)程序脈絡(luò)，提高業(yè)務(wù)處理能力非常必要。此階段的訓(xùn)練不在于多而在于精，教員在訓(xùn)練后要及時(shí)總結(jié)講評(píng)，才能到達(dá)顯著提升訓(xùn)練效果的目的。四、綜合組網(wǎng)訓(xùn)練，提升裝備組織運(yùn)用能力有線類通信專業(yè)技術(shù)學(xué)兵實(shí)踐教學(xué)要面向崗位合格，在綜合組網(wǎng)訓(xùn)練中必須堅(jiān)持走按通信保障任務(wù)要求編組訓(xùn)練的路子，真正使訓(xùn)練內(nèi)容與部隊(duì)通信保障需求一致，條件設(shè)置與業(yè)務(wù)實(shí)際一致，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)與考核要求一致，突出抓好實(shí)裝實(shí)聯(lián)實(shí)通的綜合訓(xùn)練，因此，綜合組網(wǎng)訓(xùn)練就成為有效
