《月兒圓圓-月兒彎彎》和佳-教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課例名稱(chēng)《月兒圓圓，月兒彎彎》教師姓名和佳學(xué)段學(xué)科小學(xué)美術(shù)教材版本冀教版章節(jié)第12課年級(jí)二年級(jí)1、知識(shí)與能力：學(xué)生能夠講述關(guān)于月亮的故事或詩(shī)句，逐漸養(yǎng)成自己搜集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。教學(xué)冃標(biāo)2、過(guò)程與方法：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能大膽的想彖，描繪白己跟月亮的故事。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)月亮的遐想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞月亮，了解月亮，感受月亮的美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能大膽想象，描繪出自己關(guān)于月亮的想象。學(xué)情分析在小朋友們對(duì)月亮產(chǎn)生的遐想屮，會(huì)出現(xiàn)許多在實(shí)際生活屮存在的一些事情，小學(xué)生們對(duì)

2、月亮產(chǎn)生的各種遐想總是以?xún)和罱?jīng)驗(yàn)出發(fā)的。本節(jié)課就是通過(guò)學(xué)生在講述月亮的故事或傳說(shuō)、欣賞同齡人作品、自由練習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，逐漸養(yǎng)成大膽創(chuàng)作的習(xí)慣，形成積極向上的人生態(tài)度。講述法，欣賞法，引導(dǎo)法教學(xué)方法《月兒，月兒彎彎》教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好玩一個(gè)簡(jiǎn)單游戲，調(diào)節(jié)氣氛。二、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入猜一猜有吋落在山腰，有吋掛在樹(shù)梢，有時(shí)像血圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。（激起學(xué)生的興趣，學(xué)生思考片刻后，一起大聲喊月亮。）三、講授新課月亮是離我們最近的天體，每天晚上我們都能看到月亮，讓我們一起感受月亮的美?！編熒淇斓厝谶M(jìn)課堂中，

3、學(xué)生有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意學(xué)生的表現(xiàn)，并適當(dāng)給予引導(dǎo)?！浚?）師：你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子？生：月牙圓形。。。。。（學(xué)生思考刀亮的形狀）（二）欣賞月夜下的美景和月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化。（三）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。（四）師：講一個(gè)關(guān)于月亮的故事。生：猴子撈月，嫦娥奔月等（五）師：想一想刀亮在生活中的作用生：晚上明亮等（六）師：月亮這么美誰(shuí)愿意夸夸月亮，用采用多種形式：兒歌、詩(shī)歌、圖片等生：靜夜思，月夜等四、欣賞作品（一）中國(guó)畫(huà)油畫(huà)作品（-）師：月亮的感覺(jué)真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的……【岀示作品學(xué)生欣賞，

4、感受別人在表現(xiàn)月亮?xí)r采用的方法?！繋煟赫f(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅畫(huà)？為什么？生：我喜歡第三幅，色彩最美麗有趣，新奇?！就ㄟ^(guò)欣賞小朋友的作品，明白別人怎樣表達(dá)對(duì)月亮的遐想?！浚ㄈ┈F(xiàn)在人類(lèi)己經(jīng)能夠登上月球，科學(xué)家都在設(shè)想也許月亮是我們的第二個(gè)家，也許未來(lái)的月亮?xí)臀覀兊厍蛞粯佑袑W(xué)校、有房子、有植物，我們大家設(shè)想一下未來(lái)的刀球家園會(huì)是什么樣子呢？我們看看書(shū)上小朋友是怎樣想的？（四）師：讓我們也試著表現(xiàn)月亮的遐想。你喜歡用哪種形式表現(xiàn)？為什么？生：我喜歡用彩紙粘的，因?yàn)樗念伾貏e美……五、學(xué)生創(chuàng)作選擇自己喜歡的方式，來(lái)表現(xiàn)對(duì)月亮的遐想，你和月亮是

5、好朋友。你想和月亮干什么。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。伴隨月亮船兒歌學(xué)生開(kāi)始想象。（一）大膽想象，畫(huà)面新穎豐富（二）構(gòu)圖完整，色彩鮮艷，干凈整潔六、作業(yè)評(píng)價(jià)每個(gè)小朋友找個(gè)同伴先自評(píng)再互評(píng)。（可采用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方式）老師做好鼓勵(lì)者的角色，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)?！具@一活動(dòng)，意在給學(xué)生充分想象的自由，鼓勵(lì)兒童設(shè)計(jì)出自己的作品，體驗(yàn)自己是學(xué)習(xí)的主人?！科摺⒖偨Y(jié)同學(xué)們大膽的表現(xiàn)的對(duì)月亮的遐想。同學(xué)們太棒了。八、板書(shū)設(shè)計(jì)《兒月兒彎彎》（一）感受月亮的美（二）月亮的遐想進(jìn)行描繪（三）作業(yè)要求流程圖：教學(xué)反思教學(xué)相長(zhǎng)，這節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備工作讓我重溫了許多的

6、詩(shī)詞，與學(xué)生的活動(dòng)，從學(xué)生思維的火花中，也得到了激勵(lì)，我感謝我的學(xué)生們。不足之處，課中賞析環(huán)節(jié)用吋較長(zhǎng)，造成學(xué)生的創(chuàng)作及展示評(píng)價(jià)吋間較緊，所以此環(huán)節(jié)要做調(diào)整，如可再精簡(jiǎn)幾張圖片，語(yǔ)言再做提煉，會(huì)節(jié)約不少吋間，起到點(diǎn)睛的啟發(fā)引領(lǐng)作用即可，這樣后面學(xué)生創(chuàng)作吋間就會(huì)寬松許多，學(xué)生就能自主靈活、輕松充分地展示自己才能。以后學(xué)生可以分組討論學(xué)習(xí)，這樣加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)溝通，大膽的創(chuàng)作，提高學(xué)生的想象力，自主探究能力。教師可以讓學(xué)生大膽想象，表演月亮的故事情節(jié)。學(xué)生對(duì)接下來(lái)的創(chuàng)作會(huì)更感興趣。