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《如何做好小學(xué)作文起步教學(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何做好小學(xué)作文起步教學(xué)摘要:小學(xué)階段的作文教學(xué)無(wú)疑是作文的起步,這與學(xué)生以后的作文水平有著極大的關(guān)系。因而就小學(xué)語(yǔ)文教師而言,做好小學(xué)語(yǔ)文起步教學(xué)至關(guān)重要。而小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生的作文相關(guān)要求也明確指出,小學(xué)生要善于觀(guān)察,并樂(lè)于進(jìn)行書(shū)面表達(dá),要有充分的寫(xiě)作興趣及信心,對(duì)于自己平時(shí)的見(jiàn)聞感受,能以各種形式記錄下來(lái),并在日常生活中善于為寫(xiě)作進(jìn)行相關(guān)題材及精彩語(yǔ)句的積累。這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師在起步作文教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作能力。關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;起步作文;教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;激發(fā);策略其實(shí),就小學(xué)起步作文而言,教師在作文教學(xué)中的主要任務(wù)無(wú)非就是一句話(huà),那就是積極激發(fā)學(xué)生
2、的作文興趣及欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生明確如何進(jìn)行寫(xiě)作。在這個(gè)思想的指導(dǎo)下,廣大語(yǔ)文教師的作文教學(xué)也就算是目標(biāo)明確了。小學(xué)三年級(jí)處于作文的起步階段,不同于之前低年級(jí)的寫(xiě)話(huà),如果教師的引導(dǎo)不到位,就很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏難情緒,感覺(jué)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)。對(duì)此,教師在作文的起步教學(xué)中就應(yīng)該著重激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們積極練筆,從而有效培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力??梢?jiàn),在作文起步教學(xué)中,學(xué)生的寫(xiě)作興趣是多么的關(guān)鍵。那么,教師如何在小學(xué)作文起步教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的策略有以下幾個(gè)。一、引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)察觀(guān)察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的主要
3、方式之一。尤其就小學(xué)生的作文教學(xué)來(lái)說(shuō),如果學(xué)生缺乏對(duì)相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)就讓他們進(jìn)行描寫(xiě)的話(huà),無(wú)疑是極為困難的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),觀(guān)察是他們認(rèn)識(shí)世界的主要途徑,是他們獲得知識(shí)的基礎(chǔ),只有通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察,他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才會(huì)更加清晰,更加真實(shí),更加深刻。而只有在認(rèn)識(shí)深刻的基礎(chǔ)上作文,才會(huì)文思泉涌,才會(huì)精彩生動(dòng)。因而在小學(xué)生作文的起步教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察是語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的第一步。如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫(xiě),就離不開(kāi)平常細(xì)致的觀(guān)察。課文中有大量寫(xiě)景的作文,教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時(shí),可以積極培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好景物作文。如學(xué)習(xí)《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》等
4、課文時(shí),教師就可以充分引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上認(rèn)真觀(guān)察并思考:四季有何顯著特征?秋天的雨與春天的雨或夏天的雨有何不同之處等等。學(xué)生在認(rèn)真觀(guān)察后便會(huì)得出相關(guān)見(jiàn)解:春雨貴如油,春天的雨最大的特征是細(xì)密,如針尖,如麥芒,如牛毛,是播種的季節(jié)不可缺少的;夏天的雨最大的特征是氣勢(shì)磅礴,如瓢潑,如盆傾,是成長(zhǎng)的季節(jié)不可缺少的;而秋天的雨最大的特征則是連綿不斷,所謂秋風(fēng)秋雨愁煞人,但這又是成熟的季節(jié)所不可缺少的,它意味著秋實(shí)累累。二、激發(fā)學(xué)生積極想象眾所周知,作文是離不開(kāi)想象的,豐富的想象力是優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)。因而在小學(xué)作文起步教學(xué)中,教師除了要引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)察外,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力也是極
5、為重要的。那么如何有效激發(fā)學(xué)生的積極想象呢?教師首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象的情境,幫助學(xué)生產(chǎn)生豐富的想象力,從而利用想象進(jìn)行作文。其次,要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,積極進(jìn)行想象,在想象的基礎(chǔ)上作文。如關(guān)于看圖作文的作文訓(xùn)練,教師就可以充分引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行作文。教師給學(xué)生一幅圖,讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行作文,這不僅要求學(xué)生要細(xì)心地觀(guān)察圖畫(huà)中的內(nèi)容,還需要學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力,方能寫(xiě)好作文。當(dāng)然,在此類(lèi)作文教學(xué)中,教師要充分根據(jù)小學(xué)生的天性,鼓勵(lì)他們積極想象,同時(shí)以編童話(huà)故事、對(duì)話(huà)等的方式進(jìn)行作文。如給學(xué)生一幅圖,上面畫(huà)著一片森林,林子里居住著各種動(dòng)物,美麗的鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去。然后讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)
6、作文。這就需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力進(jìn)行作文:可以將這里作為動(dòng)物的家園,動(dòng)物們?cè)谶@里過(guò)著自由自在的生活;可以將這里作為一個(gè)動(dòng)物的游樂(lè)園來(lái)寫(xiě),可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)谶@里玩得可高興了;也可以編寫(xiě)這是一個(gè)動(dòng)物們的聚會(huì),它們正在討論如何讓自己的家園更加美好等等。三、鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”。要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文,需從字詞句段入手,一步一步來(lái)。寫(xiě)好一篇作文,需要大量的語(yǔ)言積累。而小學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備極為有限,這就需要語(yǔ)文教師在作文起步教學(xué)中注重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,為以后的作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而積累語(yǔ)言的方式是多種多樣的,積累語(yǔ)言的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生貴在堅(jiān)持。而教師
7、則要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì),幫助他們積累語(yǔ)言,從而擴(kuò)大語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。那么,鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言的策略主要有哪些呢?筆者認(rèn)為主要有以下幾種。(1)讓學(xué)生每天摘抄一定數(shù)量的精彩語(yǔ)句,并能說(shuō)出這些句子精彩在什么地方,適用于哪些語(yǔ)言環(huán)境等。這樣,學(xué)生在寫(xiě)作相關(guān)作文時(shí)便能運(yùn)用這些語(yǔ)句。(2)讓學(xué)生掌握一些課外古詩(shī)詞、名言警句等,并要求他們能熟讀成誦,同時(shí)懂得如何運(yùn)用。(3)在作文教學(xué)中,多給學(xué)生提供口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。其實(shí),口語(yǔ)交際相當(dāng)于簡(jiǎn)單的口頭作文,而口頭作文也是提高作文水平的有效途徑之一。因此在平時(shí)的作文教