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1、如何提高新課程理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)效率【摘要】高中化學(xué)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而課堂教學(xué)效果如何，除教師自己的素質(zhì)和學(xué)生的素質(zhì)外，還取決于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。即教師的教學(xué)方針、教學(xué)體例和手段，在教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的雙邊構(gòu)想是否達(dá)到最優(yōu)化。新課標(biāo)指出：高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)；優(yōu)化高中化學(xué)課教學(xué)，要求高中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)行為能夠體現(xiàn)正確的學(xué)科價(jià)值取向和明確的教學(xué)目標(biāo)，力求在教學(xué)上培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生科
2、學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新理念；高中化學(xué)；教學(xué)效率新課程理念強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是一種有效的學(xué)習(xí)方式。高中化學(xué)探究活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何提高高中化學(xué)課堂效率？本人認(rèn)為，教師應(yīng)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究教學(xué)環(huán)節(jié)，著力落實(shí)學(xué)生的主體地位是提高課堂實(shí)效的關(guān)鍵。下面談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。1創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用化學(xué)的眼光從生活中捕捉化學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中我們要善于從生
3、活中抽象化學(xué)問(wèn)題，從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到化學(xué)與生活的聯(lián)系一一化學(xué)無(wú)處不在，生活中處處有化學(xué)。因此，通過(guò)學(xué)生所了解、熟悉的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要和興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2注重教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要多元化，關(guān)注具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的目標(biāo)是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，我們的教學(xué)必須立足于使學(xué)生主動(dòng)求知，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。有效教學(xué)僅僅是對(duì)教學(xué)的基本要求，優(yōu)質(zhì)教學(xué)才是我們追求的目標(biāo)
4、。新課標(biāo)呼喚優(yōu)質(zhì)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)是一種教學(xué)體系，它是以現(xiàn)代教育理論和新課程理念為導(dǎo)向，以目標(biāo)卓越、過(guò)程優(yōu)化、效果優(yōu)質(zhì)為價(jià)值追求。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)中的諸要素，形成優(yōu)教優(yōu)學(xué)互動(dòng)模式，旨在適度負(fù)擔(dān)的前提下，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，并使學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分開(kāi)發(fā)，其素質(zhì)得到多元化、個(gè)性化的可持續(xù)發(fā)展。因此要求教師要目中有"人”，教學(xué)有對(duì)象意識(shí)，能因材施教；我們教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)該體現(xiàn)知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的并重，既要重視預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要重視可能出現(xiàn)的非預(yù)設(shè)目標(biāo)。因?yàn)?，教學(xué)目標(biāo)是教與學(xué)雙方活動(dòng)的準(zhǔn)繩，是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺
5、。明確、具體的教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都起著決定和制約作用。因此我們更應(yīng)該堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)的多元化，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心的原則，在教學(xué)內(nèi)容上不僅包含學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且要注重引入現(xiàn)實(shí)生中的實(shí)際問(wèn)題，讓化學(xué)教學(xué)圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)的具體目標(biāo)運(yùn)作。3注重設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，是實(shí)施課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵《普通高中化學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中指出：在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)情景中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性地展開(kāi)討論，提出解決問(wèn)題的思路，并通過(guò)積極的探究活動(dòng)最終解決問(wèn)題，主動(dòng)獲得知識(shí)。探究來(lái)自于問(wèn)題，問(wèn)題
6、始于質(zhì)疑。設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)思問(wèn)題，要考慮學(xué)生的已有認(rèn)知水平和教學(xué)內(nèi)容要求，要有針對(duì)性和層次性，難度要適中，符合學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"。要緊扣新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)和提出問(wèn)題。如果太難，不適合學(xué)生的思維水平，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從，逐漸喪失探究的信心和樂(lè)趣，出現(xiàn)教師講授代答，學(xué)生被動(dòng)接受的現(xiàn)象。比較大且難理解的問(wèn)題，我們可以設(shè)計(jì)成階梯遞進(jìn)式問(wèn)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，同時(shí)給學(xué)生以相關(guān)信息提示，輔助學(xué)生完成；同時(shí)導(dǎo)思問(wèn)題要有啟發(fā)性，能達(dá)到最大限度的引發(fā)學(xué)生積極思維活動(dòng)的目的，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)的能力。4新課程
7、理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法需要多樣化教學(xué)有法，教無(wú)定法?；瘜W(xué)教學(xué)方法比較多，如探索法、自學(xué)輔導(dǎo)法、發(fā)現(xiàn)法、程序教學(xué)法、單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法等等。一堂課究竟采用什么樣的教學(xué)方法，要視課型、內(nèi)容及教師、學(xué)生的實(shí)際而定。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中更要重視掌握好化學(xué)教學(xué)中的基本方法，如演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等，針對(duì)高中學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，還可著重運(yùn)用探索法、討論法、自學(xué)法等。應(yīng)用時(shí)要注意多種教學(xué)方法的相互配合，保證教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。當(dāng)今計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)系統(tǒng)參與信息的收集過(guò)程，形成教與學(xué)的雙向互動(dòng)，更好地發(fā)揮學(xué)
8、生思維的想象力和創(chuàng)造性。形成一種身臨其境的情境。計(jì)算機(jī)的模擬功能，可使抽象內(nèi)容形象化，靜止內(nèi)容動(dòng)感化，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、直觀、有趣的教學(xué)條件。新課標(biāo)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教學(xué)過(guò)程的科學(xué)化是指以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間和精力，求得課堂教學(xué)的最佳效果，符合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)方法。5提倡師生反思總結(jié)，以達(dá)到課堂教學(xué)的目的在課堂上要讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)獲得知識(shí)，掌握科學(xué)的方法，當(dāng)然不能忽視了
