試論新課程理念下如何提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率

《試論新課程理念下如何提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、試論新課程理念下如何提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率　　【摘要】要使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，就要在音樂(lè)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出快樂(lè)的氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉悅、興奮地狀態(tài)下自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)。我認(rèn)為，用快樂(lè)引領(lǐng)課堂上的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的積極主動(dòng)地參與，提高課堂教學(xué)效率。下面就本人從事音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐和探索談幾點(diǎn)：①提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生快樂(lè)接近音樂(lè)；②增強(qiáng)知識(shí)內(nèi)涵，讓學(xué)生快樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)；③引導(dǎo)有效體驗(yàn)，讓學(xué)生快樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)?！　　娟P(guān)鍵詞】新課程理念音樂(lè)課堂教學(xué)效率提高快樂(lè)氣　　要使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，

2、就要在音樂(lè)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出快樂(lè)的氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉悅、興奮地狀態(tài)下自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)。我認(rèn)為，用快樂(lè)引領(lǐng)課堂上的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的積極主動(dòng)地參與，提高課堂教學(xué)效率。下面就本人從事音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐和探索談幾點(diǎn)：　　1.提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生快樂(lè)接近音樂(lè)　　近些年來(lái)，我們小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同時(shí)也面臨很嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而首先面臨挑戰(zhàn)的就是我們廣大中小學(xué)音樂(lè)教師的基本素質(zhì)。在《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，我們?nèi)绾卫妹恐芤魳?lè)課有限的課時(shí)，發(fā)揮課堂教學(xué)內(nèi)容的最大容量，提高課堂

3、教學(xué)效率，是擺在我們廣大音樂(lè)教師面前的一個(gè)緊迫問(wèn)題。5　　1.1不斷提升自身素質(zhì)?！　∫魳?lè)課程改革以來(lái)，許多新觀點(diǎn)、新理念不斷推陳出新，可謂影響深遠(yuǎn)。音樂(lè)教育在提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的過(guò)程中，占有重要地位。它的功用和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識(shí)傳授本身。作為音樂(lè)教師，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐過(guò)程中，我深深地感受到了新課程全新的教育理念對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)大的沖擊，也真正體驗(yàn)到了有滋有味的職業(yè)生涯?！　?.2塑造獨(dú)特人格魅力?！　?zhǔn)確把握學(xué)生的性格與喜好，才能使自己的課堂有魅力。教師勞動(dòng)手段的特殊

4、性決定了教師的示范作用。朝氣蓬勃的青少年兒童最富有模仿性，也最信賴他們的老師，他們把教師看成是知識(shí)的化身，高尚人格的代表，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，作為教師應(yīng)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，言傳身教成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模?！　?.3增強(qiáng)師生間平等的真誠(chéng)熱愛(ài)?！　?ài)心是音樂(lè)教師人格魅力的集中體現(xiàn)，教學(xué)是師生雙方共同活動(dòng)的過(guò)程。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和師生關(guān)系三個(gè)教學(xué)因素中，如果缺乏師生的情感交流，音樂(lè)課教學(xué)就會(huì)內(nèi)容貧乏，色彩蒼白的花架子，是沒(méi)有靈魂的空殼子，因此，在音樂(lè)教學(xué)中營(yíng)造和諧、融洽、平等的師生關(guān)系

5、，可以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心?！　?.增強(qiáng)知識(shí)內(nèi)涵，讓學(xué)生快樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)　　音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)習(xí)欲望?！?因此，我們的音樂(lè)教育，不僅僅是教會(huì)學(xué)生唱歌就可以讓學(xué)生快樂(lè)的走進(jìn)音樂(lè)，還要讓學(xué)生在感受音樂(lè)藝術(shù)無(wú)窮魅力，學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的知識(shí)?！　?.1設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)活動(dòng)，提高人文素養(yǎng)水平?！　∫魳?lè)中蘊(yùn)藏著許多文化、思想、道德教育方面的知識(shí)，音樂(lè)與相關(guān)文化是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為我們音樂(lè)教師，更應(yīng)該

6、加強(qiáng)對(duì)自己的人文素質(zhì)教育，應(yīng)廣泛攝取包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、法學(xué)、文藝、倫理、語(yǔ)言學(xué)、民俗學(xué)等理論知識(shí)，不斷豐富自己的人文素質(zhì)內(nèi)涵，提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展審美能力和審美創(chuàng)造力，全面促進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)水平的提高　　2.2巧設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受美?！　≡诮虒W(xué)《小白船》時(shí)，熏陶學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，我先在黑板上勾勒出一幅明亮的夜空中月亮船搖曳圖，配上音樂(lè)用柔美的聲音給學(xué)生描述此情此景，將學(xué)生帶入溫柔而朦朧的意境中。然后，我邊彈邊深情地演唱，配上一段旋律優(yōu)美的前奏與間奏，讓學(xué)生感受這首歌的美。我還特意穿上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙，配上幾個(gè)精心

7、設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作。聽(tīng)著溫柔悅耳的歌聲，看著婀娜優(yōu)美的舞姿，欣賞著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的演奏，學(xué)生的心靈留下了美妙的音樂(lè)感受，從而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生良好學(xué)習(xí)興趣?！　?.3創(chuàng)設(shè)課堂情境，感受環(huán)境美。5　　在教學(xué)《草原上》一課時(shí)，我在黑板上畫上了一個(gè)大大的色彩豐富的蒙古包，還找了幾幅描寫關(guān)于蒙古人絢麗的服飾及蒙古人民舉行各種節(jié)日慶典活動(dòng)的熱鬧情景圖畫貼在教室內(nèi)墻面上，充分展示蒙古草原的風(fēng)貌，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。學(xué)生們?cè)谙硎苊赖耐瑫r(shí)，不經(jīng)意中就對(duì)歌曲熟悉，也充分地了解了蒙古族人民的風(fēng)土人情以及蒙古歌曲的韻味特點(diǎn)。有的學(xué)生還隨著

8、音樂(lè)跳起了蒙古舞蹈，其他同學(xué)也有模有樣地跟著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)。課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又得到了美的感受。一幅動(dòng)人的畫、一束美麗的鮮花、一串如歌的音符或一句讓其心動(dòng)的音樂(lè)名言都足以讓我們的課堂“音樂(lè)化”?！　?.引導(dǎo)有效體驗(yàn)，讓學(xué)生快樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)　　發(fā)揮學(xué)生主體性關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生積極參與和創(chuàng)造音樂(lè)活動(dòng)，而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和創(chuàng)造的關(guān)鍵是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的到表現(xiàn)，獲得滿足，體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)中，我主要采取微笑、鼓勵(lì)、贊