實驗在初中物理教學(xué)中重要性

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1、實驗在初中物理教學(xué)中重要性【摘要】：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，中學(xué)物理實驗教學(xué)是十分重要的。一切為了學(xué)生，為了全體學(xué)生，發(fā)展、弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)富有個性、協(xié)作性、創(chuàng)造性的身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代人。【關(guān)鍵詞】：實驗教學(xué)觀察實驗創(chuàng)新興趣實踐我是學(xué)校實驗室，實驗器材室的管理員，兼任八年級物理教學(xué)任務(wù)，由于我們學(xué)校是以寄宿生為主的學(xué)校，我家也不在學(xué)校附近，住校就有更多時間去管理和應(yīng)用實驗室。在校期間我經(jīng)常叫學(xué)生一起整理實驗室，在這過程中我順便讓他們做實驗，經(jīng)過一段時間我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常和我在一起整理實驗室的同學(xué)物理成績有明顯提高

2、，而相對那些比較少做實驗的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣就更濃了，所以我認(rèn)為初中物理教學(xué)中實驗教學(xué)是非常重要而且必要的。下面談?wù)勗诔踔形锢韺嶒灲虒W(xué)的重要性。一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗1、觀察是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的重要條件。應(yīng)該使學(xué)生知道:觀察是指直接運用眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官，或者間接借助于器材對物理現(xiàn)象的一種有目的、有計劃，并且持續(xù)、反復(fù)的知覺過程。就是要有目的地辨明觀察對象的主要特征，注意發(fā)現(xiàn)引起變化的條件和原因。(1)在演示實驗中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在學(xué)習(xí)過程中有許多演示實驗，學(xué)生對演示實驗很感興趣，但在進(jìn)行觀察

3、時往往抓不住關(guān)鍵，這就要求教師要在實際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察演示實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是很重要的。教師對所做演示實驗的每一步都應(yīng)該對學(xué)生提出具體的觀察要求，使學(xué)生掌握正確的觀察方法。(1)開展課外活動激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。組織學(xué)生參觀、做課外小實驗等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如學(xué)習(xí)光的色散之前我就要求學(xué)生先體會彩虹的形成需要什么，人們能不能制造彩虹，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行授課，活躍了學(xué)生的思維，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，達(dá)到了培養(yǎng)觀察能力的目的，在學(xué)習(xí)”慣性”這一節(jié)時學(xué)生更難體會，因為是農(nóng)村學(xué)生，他

4、們很少有坐公車、站公車的經(jīng)歷，所以他們就很難體會在公車上汽車啟動、剎車、轉(zhuǎn)彎的感覺,那就要鼓勵學(xué)生在生活中體會物理知識，到生活中區(qū)體會。組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生了解物理知識在生產(chǎn)實際中的廣泛應(yīng)用。(2)盡可能利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高學(xué)生的觀察興趣和能力。特別是將計算機(jī)多媒體引入初中物理教學(xué)中，作為一種新的教學(xué)手段，它改變了以前呆板的教學(xué)方式，它圖、文、聲、動畫、影像并茂，加強(qiáng)了表現(xiàn)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，幫助了學(xué)生對知識的理解。2007年我校由于”雙高普九”，學(xué)校

5、添置了一套多媒體教學(xué)器材，開設(shè)了多媒體教室，我負(fù)責(zé)管理。我就有更多的時間去鉆研和體會多媒體的教學(xué)，給自己充電，豐富了教學(xué)手段。2、實驗是學(xué)習(xí)前人的"創(chuàng)新”。(1)認(rèn)識物理實驗及其作用。初中學(xué)生對為什么要做物理實驗存在著不正確的想法，有的是無所謂，有的是強(qiáng)烈的好奇心渴望老師多做實驗，實際上他們都不知道為什么要做物理實驗。如對于彩虹，學(xué)生認(rèn)為只有在特定雨天后才能看到，平時看不到。在序言中教學(xué)中我就用三棱鏡做光的色散實驗讓彩虹出現(xiàn)在教室里，當(dāng)上午或下午有太陽光時，還帶領(lǐng)學(xué)生到室外背向太陽光站立，用噴霧器或?qū)W生用口斜向

6、上方噴射水霧，就可以看到一道人造小彩虹，使學(xué)生感到新奇，通過這段教學(xué)師生共同討論，形成共識，知道什么是實驗。通過實驗，能夠?qū)ξ锢硎聦崼@得具體的明確的認(rèn)識，有助于理解物理概念和規(guī)律。(2)促使學(xué)生認(rèn)真做實驗。①引導(dǎo)學(xué)生利用課本做好實驗。初中物理開始階段的實驗，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好教材中安排的實驗，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生正確使用教科書的好習(xí)慣，養(yǎng)成尊重科學(xué)的好品質(zhì)。這個階段主要使學(xué)生知道怎樣進(jìn)行物理實驗。初中階段學(xué)生做實驗時，其動機(jī)和目的往往是有不確定性的，實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)一些違反操作規(guī)范的事，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生實驗中出現(xiàn)

7、的各種問題并及時進(jìn)行指導(dǎo)，形成良好的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。②創(chuàng)造機(jī)會多做實驗，養(yǎng)成勤動手的好習(xí)慣。學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是一項長期的工作，應(yīng)貫穿在整個物理教學(xué)過程中，只要有可能就讓學(xué)生參與。在課堂演示實驗中也要盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手，如聲的產(chǎn)生中的音叉實驗、摩擦起電實驗、凸透鏡成像實驗等就請學(xué)生做；將其中的一些演示實驗改成學(xué)生分組實驗，如平面鏡成像特點實驗、決定導(dǎo)體電阻大小的因素實驗等；做好教材中的小實驗；讓學(xué)生參與教師準(zhǔn)備和整理實驗器材，使學(xué)生有更多的接觸實驗器材的機(jī)會，以便了解器材的性能、用途。二

8、、綜合提高創(chuàng)新的實踐。1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決問題的能力。在學(xué)生認(rèn)識物理實驗的重要性后，會積極主動做好實驗，當(dāng)學(xué)生能夠做基本實驗后，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實驗提出較高層次的要求，如指導(dǎo)學(xué)生做一些驗證性的和設(shè)計性的實驗。適當(dāng)增加設(shè)計性實驗。聯(lián)系專題，分析解決問題，如在學(xué)完力學(xué)知識后我就讓學(xué)生，根據(jù)實驗室所能提供的器材，要求學(xué)生解決如何測金屬塊的密度問題，學(xué)生提出了這樣一些問題：①怎樣用天平、