xxx小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)方案.doc

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1、北京市三里河第三小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)方案北京市北京市三里河第三小學(xué)2009.724北京市三里河第三小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)方案一、方案概述1.1背景隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且正以驚人的速度逐步改變著人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式和交往方式。信息技術(shù)正在改變著人類所賴以生存的社會(huì)環(huán)境，并因此使人類的生活和工作環(huán)境具備了更多的數(shù)字化特征，也帶來了人類生活和工作方式的巨大變化，這種由信息技術(shù)和數(shù)字化產(chǎn)品帶來的全新的更豐富多彩和具有更多自由度的生活方式稱之為“數(shù)字化生活”。“數(shù)字校園”則是以校園網(wǎng)為背景的

2、集教育、教學(xué)、管理、娛樂為一體的一種新型數(shù)字化的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為人類社會(huì)的生活模式帶來了巨大的變革，也對(duì)傳統(tǒng)教育體制帶來了巨大沖擊。信息社會(huì)使人們能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的信息，這些信息的最大特點(diǎn)就是數(shù)字化，即可供計(jì)算機(jī)識(shí)別并處理的信息的表示方式。面對(duì)信息化浪潮所提供的機(jī)遇，我國(guó)政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進(jìn)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。江澤民同志曾指出，“信息高速、廣泛傳遞的特點(diǎn)，使世界形成了一個(gè)沒有邊界的信息空間，人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生著深刻的變化”。24數(shù)字校園是數(shù)字時(shí)代學(xué)校的必然發(fā)展目標(biāo)，是我國(guó)校園文化發(fā)展的必然

3、。數(shù)字校園是為了有效支持學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以面向服務(wù)為基本理念，而構(gòu)建的數(shù)字化資源豐富的、多種應(yīng)用系統(tǒng)集成的、相關(guān)業(yè)務(wù)高度整合的校園信息化環(huán)境。其宗旨是拓展學(xué)校的校園時(shí)空維度，豐富校園文化，優(yōu)化教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等過程。數(shù)字校園必將把學(xué)校中的管理和教學(xué)帶入一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，是以數(shù)字化的方式來體現(xiàn)我們的工作、學(xué)習(xí)、交流與管理，是一種全新的生活學(xué)習(xí)和管理模式。它的目標(biāo)是將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，真正做到社會(huì)、家庭與學(xué)校共同教育孩子的目的；此外，還提供強(qiáng)有力的數(shù)字化分析工具，

4、使學(xué)校各方面的信息可以直觀而便捷地反映到管理者的面前，從而保證決策的科學(xué)性和及時(shí)性，最終達(dá)到提高學(xué)校教育質(zhì)量和社會(huì)影響力的目的。新課程教育改革和發(fā)展，需要全新科學(xué)技術(shù)的支撐，呼喚高新技術(shù)的參與；以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命推動(dòng)了社會(huì)的整體進(jìn)步，從而推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)信息化的發(fā)展。兩種趨勢(shì)的融合，導(dǎo)致“數(shù)字校園”這一全新概念的提出，也導(dǎo)致一種全新教育模式的產(chǎn)生和繁衍。項(xiàng)目名稱：北京市三里河第三小學(xué)數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施及應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)施周期：2009年9月至2012年7月1.2學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析我校是國(guó)家教育部確認(rèn)的首批“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?4，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的進(jìn)程中，學(xué)

5、校先后建成了計(jì)算機(jī)教室、電子備課室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，開通了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持科研興校，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、市級(jí)科研課題10余項(xiàng)，其中3項(xiàng)課題經(jīng)過專家組的論證，順利結(jié)題，受到了專家的好評(píng)。在深厚的文化底蘊(yùn)的繼承與發(fā)揚(yáng)中，學(xué)校依靠高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍和較高水平的教育質(zhì)量，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，連續(xù)13年榮獲素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，連續(xù)6年被評(píng)為人民滿意學(xué)校，連續(xù)3年榮獲首都文明單位，近三年來，學(xué)校榮獲全國(guó)中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京市中小學(xué)信息化工作先進(jìn)單位、北京市科研工作先進(jìn)學(xué)校、北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、北

6、京市中小學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、北京市百所好家長(zhǎng)學(xué)校等集體榮譽(yù)200余項(xiàng)。做為首批校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)校，我們的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施初具規(guī)模，已經(jīng)以10M的帶寬接入北京教育信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。目前學(xué)校正在使用的信息點(diǎn)已經(jīng)有200個(gè)，遍布學(xué)校的各個(gè)角落。學(xué)校還配備著無線接收信息點(diǎn)兩處，筆記本等移動(dòng)設(shè)備8部，實(shí)現(xiàn)了任何區(qū)域無盲點(diǎn)。通過多年的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)踐和探索，教師們已經(jīng)具有了較高水平的信息技術(shù)水準(zhǔn)，已經(jīng)可以得心應(yīng)手地使用計(jì)算機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備，已經(jīng)把日常教學(xué)與信息技術(shù)自覺整合，已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校有多年教育科研實(shí)驗(yàn)的嘗試，已經(jīng)打造了一支高水平的干部

7、教師隊(duì)伍。我們?cè)谛畔⒒芾砩?，已?jīng)建立了一支高水平的信息化管理隊(duì)伍。學(xué)校由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、副校長(zhǎng)直接管理、網(wǎng)絡(luò)信息中心直接實(shí)施、各個(gè)部門骨干教師密切協(xié)作的管理體制。我們有專職網(wǎng)絡(luò)管理人員三人，全部通過了區(qū)信息中心的網(wǎng)管員認(rèn)證，兩人參加過北京市網(wǎng)管員測(cè)試取得優(yōu)秀成績(jī)。做為“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，為使管理更加科學(xué)規(guī)范，我們致力于建設(shè)北京市三里河第三小學(xué)數(shù)字校園應(yīng)用平臺(tái)。該平臺(tái)將24包含信息發(fā)布平臺(tái)、數(shù)字教學(xué)平臺(tái)、校園管理平臺(tái)、校長(zhǎng)網(wǎng)上辦公環(huán)境、教師網(wǎng)上辦公環(huán)境、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境等等各大子系統(tǒng)和輔助新課程改革所需的支撐模