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《群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“單元整合·群文閱讀”六年級下冊第二組“中華民風(fēng)民俗”教學(xué)設(shè)計(jì)?【本組說明】?泱泱華夏，盛開著五十六朵民族的花。不同的地區(qū)，不同的民族，都有著自己獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗?！侗本┑拇汗?jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》這四篇課文就是圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫的。不一樣的節(jié)日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不體現(xiàn)出豐富多彩的地域特色，無不展示著民族文化的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生在了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的基礎(chǔ)上，感受民族文明和傳統(tǒng)美德。?《同步閱讀》教材第二單元相應(yīng)選編了五篇配套的專
2、題文章：舒乙的《北京的春節(jié)》、馮驥才的《花臉》、金波的《兔兒爺》、林戰(zhàn)青的《在蒙古包里做客》、劉庭華的《傣家風(fēng)情》。這幾篇課文用以輔助教材，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣，開拓視野，通過讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中華文明的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對中華民族的熱愛之情。?【設(shè)計(jì)理念】?以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放。讓學(xué)生在分享同步閱讀教材的同時(shí)，進(jìn)一步加深對華夏文明的認(rèn)識和體會(huì)，增強(qiáng)他們對民族文化的熱愛！?【教學(xué)內(nèi)容】?人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二冊第二單元課文：《北京的春節(jié)》《藏戲》《各
3、具特色的民居》《和田的維吾爾》。?六年級上冊語文同步閱讀教材：《北京的春節(jié)》《花臉》《兔兒爺》《在蒙古包里做客》。?【教學(xué)重點(diǎn)】?在閱讀中了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。?進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確用句，生動(dòng)表達(dá)的特點(diǎn)。?【教具準(zhǔn)備】PPT課件?【教學(xué)過程】?一、談話引入?（展示各民族的服飾、節(jié)日的圖片。）我國幅員遼闊，山河壯美，在這片神州大地上生活著五十六朵民族之花，雖然他們語言不同，服飾不同，習(xí)俗不同，但勤勞、勇敢、智慧的華夏兒女們在祖
4、國的大地上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，譜寫了一曲又一曲動(dòng)人的歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)他們，了解他們的民俗風(fēng)情，感受他們多姿多彩的生活吧?。ò鍟褐腥A民風(fēng)民俗）?（出示課件知識樹和樹干里的“中華民風(fēng)民俗”幾個(gè)字）請大家看著這棵知識樹，相信你們會(huì)用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹長得枝繁葉茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)。?二、主題回顧?大家學(xué)了第二單元的課文，哪一篇留給你的印象最深？?《北京的春節(jié)》──熱鬧《藏戲》──簡樸；?《各具特特色的民居》──獨(dú)特《和田的維吾爾》──樂觀。?三、閱讀概覽?1．在同步閱讀教材中，也選編了五篇以“中華民風(fēng)
5、民俗”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇：舒乙的《北京的春節(jié)》、著名作家馮翼才的《花臉》、金波的《兔兒爺》、林戰(zhàn)青的《在蒙古包里做客》。上周老師布置同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且詳細(xì)填寫了《群文閱讀記錄表》，現(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣？還可以找出相關(guān)的語句讀一讀，討論討論。?2．剛才老師看了看，同學(xué)們的表填寫得很認(rèn)真，說明讀書用了心的；大家討論得也很熱烈，真好！下面就請同學(xué)來說說你最喜歡哪篇文章，并說說它的主要內(nèi)容吧！?3．大家通過閱讀，對一些民族的民風(fēng)民俗又有了了解和認(rèn)識，現(xiàn)在就請同學(xué)
6、們說說讀了這篇文章的感受后，你想說什么？?《北京的春節(jié)》──有趣《兔兒爺》──懷念?《花臉》──自由《在蒙古包里做客》──熱情?四、片段分享和精彩賞析?同學(xué)們在閱讀這四篇文章的時(shí)候，肯定有些地方給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在咱們就來交流交流讓你感受很深的句子吧。?《北京的春節(jié)》?同樣都以《北京的春節(jié)》為題，老舍和舒乙這對父子他們的這兩篇文章，有哪些相似之處和不同的地方？（結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，點(diǎn)評、歸納）?（1）都有側(cè)重點(diǎn)。老舍的《北京的春節(jié)》著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，舒乙則重點(diǎn)寫了“臘八、祭灶神、食品、娛
7、樂”。?（2）兩篇文章同樣寫了臘八節(jié)，可以有不同的寫法，在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。視頻教程點(diǎn)播下載網(wǎng)?（3）語言風(fēng)格。老舍是語言大師，他的文章讀起來猶如在聽一位長者拉家常、講故事一樣親切有味，樸實(shí)無華。舒乙這篇《北京的春節(jié)》更多透出的是風(fēng)趣、幽默、有趣。?《花臉》?預(yù)設(shè)問題：文中多處表達(dá)了“我”對花臉的喜歡，你能找到這些句子嗎？{引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，在讀中品味}?（1）“這刀！這花臉！沒想到一下子得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都說不出。”?前兩個(gè)短句，兩個(gè)感嘆號，“我”同時(shí)得
8、到花臉和青龍偃月刀時(shí)的驚喜之情溢于言表，而此時(shí)對于一個(gè)孩子來說，只會(huì)用笑來表達(dá)心中的喜悅、快活、激動(dòng)──高興之極！?（2）“這樣，整個(gè)大年三十我一直帶著這花臉，誰說都不肯摘。睡覺時(shí)也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。轉(zhuǎn)頭醒來頭件事就是立刻戴上它，恢復(fù)我這‘關(guān)老爺’的面貌”?如此舉動(dòng)，把“我”對花臉的喜歡體現(xiàn)得淋漓盡致──喜愛之極！?（3）“從這
