1 “北創(chuàng)助教”基金課題申報(bào)指南.docx

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1、附件1“北創(chuàng)助教”基金課題申報(bào)指南為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，推動(dòng)我國(guó)高校積極開(kāi)展面向互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新的科研與教學(xué)改革，促進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，教育部科技發(fā)展中心設(shè)立“高校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基金”，將部委、企業(yè)、高校三方有機(jī)結(jié)合，積極探索產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新實(shí)踐。教育部科技發(fā)展中心與北京創(chuàng)新研究所聯(lián)合設(shè)立“北創(chuàng)助教”基金，支持高校在新能源汽車、智能制造教學(xué)創(chuàng)新、MR（混合現(xiàn)實(shí)）全息教學(xué)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)展科研及教育創(chuàng)新研究。一、課題說(shuō)明“北創(chuàng)助教”基金面向高校在新能源汽車、智能制造教學(xué)創(chuàng)新、MR（混合現(xiàn)實(shí)）全息教學(xué)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用而設(shè)立。每個(gè)領(lǐng)域支持

2、若干個(gè)課題，基金為每個(gè)課題提供不超過(guò)40萬(wàn)元的資助(包括50%的經(jīng)費(fèi)和50%的科研軟硬件平臺(tái))，課題申請(qǐng)人無(wú)需向資助企業(yè)額外購(gòu)買配套設(shè)備或軟件。表1.基金課題選題列表研究方向方向編號(hào)課題方向課題介紹新能源汽車A01混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）在汽車教育領(lǐng)域的應(yīng)用針對(duì)如何利用混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在新能源汽車專業(yè)教學(xué)中塑造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)習(xí)者更直觀地、生動(dòng)地研究學(xué)習(xí)汽車零部件結(jié)構(gòu)、工作原理等知識(shí)，研究模型數(shù)據(jù)采集和構(gòu)建、虛擬環(huán)境中交互操作的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)系統(tǒng)的信息檢索調(diào)用、MR教學(xué)系統(tǒng)中的教學(xué)引導(dǎo)等技術(shù)和方法。A02新能源汽車3D教學(xué)中基于交互手柄的大空間定位實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究針對(duì)

3、如何提升目前3D教學(xué)產(chǎn)品方案中交互手柄的適用性和可操作性，研究大空間內(nèi)的虛擬現(xiàn)實(shí)交互手柄定位，激光或超聲波、紅外線發(fā)射接受裝置小型化、定位精度和速度提升、單發(fā)射裝置多手柄定位、手柄高精度選取和操作新能源汽車零部件等技術(shù)。A03新能源汽車零部件教學(xué)基于虛擬現(xiàn)實(shí)VR頭盔解決虛擬零部件與現(xiàn)實(shí)耦合（如力反饋）等問(wèn)題圍繞如何提升目前VR頭盔和手柄操作時(shí)的虛擬現(xiàn)實(shí)交互體驗(yàn)問(wèn)題，研究虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下虛擬仿真度的提升、高精密度新能源汽車零件呈現(xiàn)、微觀3D零部件操作的正確反饋、密集零部件放大選取識(shí)別等技術(shù)。A04新能源汽車教學(xué)綜合管理平臺(tái)的應(yīng)用針對(duì)如何提高新能源汽車教學(xué)管理的智能化

4、、人性化和個(gè)性化水平，研究基于大數(shù)據(jù)和智能推薦算法，實(shí)現(xiàn)更方便的學(xué)校、教師和學(xué)生管理，更精準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、考試、作業(yè)反饋管理，打造更具特色的教學(xué)資源庫(kù)，包括素材、學(xué)科課題庫(kù)、教學(xué)課件庫(kù)A05新能源汽車實(shí)訓(xùn)臺(tái)智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)應(yīng)用以讓汽車實(shí)訓(xùn)操作數(shù)據(jù)可跟蹤、可控制和可評(píng)估為目的，研究遠(yuǎn)程終端控制、人機(jī)交互（非人臉識(shí)別）、診斷、多態(tài)化模擬等技術(shù)。6A06基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）的新能源汽車課程移動(dòng)智能端應(yīng)用為了讓傳統(tǒng)汽車培訓(xùn)書(shū)籍變得更立體生動(dòng)，研究遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)和應(yīng)用創(chuàng)新方法，包括圖像識(shí)別處理、空間交互、手勢(shì)識(shí)別等技術(shù)應(yīng)用方法。A07汽車主機(jī)廠模型數(shù)據(jù)資源在新能源汽車課程專業(yè)

5、教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用針對(duì)如何提升汽車整車和零部件建模的效率、速度和精準(zhǔn)度問(wèn)題，研究平臺(tái)資源管理、特效算法處理、功能加密處理、模型實(shí)時(shí)生成、教師課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)打包、數(shù)據(jù)還原、播放器解碼等技術(shù)。智能制造教學(xué)創(chuàng)新B01工業(yè)APP實(shí)踐教學(xué)針對(duì)生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、物料管理、質(zhì)量管理等應(yīng)用場(chǎng)景，依托工業(yè)APP開(kāi)發(fā)平臺(tái)，設(shè)計(jì)工業(yè)APP開(kāi)發(fā)和部署試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，組織師生完成一定數(shù)量工業(yè)APP開(kāi)發(fā)并在企業(yè)試用。要求形成研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)訓(xùn)方案、工業(yè)APP軟件、試用報(bào)告等。B02制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）實(shí)踐教學(xué)方法研究與示范針對(duì)MES應(yīng)用、實(shí)施和開(kāi)發(fā)中的一個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)，研

6、究實(shí)踐教學(xué)方法，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案，開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)資源，并在相關(guān)專業(yè)進(jìn)行應(yīng)用示范。要求形成研究報(bào)告、模塊實(shí)驗(yàn)方案、綜合實(shí)訓(xùn)方案、應(yīng)用示范總結(jié)報(bào)告、論文等。B03國(guó)際化課改創(chuàng)新應(yīng)用為中國(guó)制造走向世界，與一帶一路沿線國(guó)家進(jìn)行國(guó)際化課改合作，為相關(guān)國(guó)家提供國(guó)際課程服務(wù)，國(guó)際商務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)、國(guó)際金融等系列國(guó)際化課程體系報(bào)告、相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，與相關(guān)國(guó)家中文教學(xué)提供可行性，為一帶一路教育行動(dòng)計(jì)劃服務(wù)。B04BIM應(yīng)用（建筑信息模型）為智能建筑提供建造信息化模型，為建造過(guò)程智能化提供技術(shù)支撐。研究?jī)?nèi)容：（1）內(nèi)涵要素：從BIM的信息載體-多維參數(shù)模型、BIM的實(shí)現(xiàn)手段-BIM軟

7、件等方面分析BIM的內(nèi)涵意義，從政府、業(yè)主、設(shè)計(jì)院、施工單位、物業(yè)運(yùn)營(yíng)單位的角度分析BIM的價(jià)值優(yōu)勢(shì)；（2）研究BIM在可行性研究、設(shè)計(jì)、建設(shè)實(shí)施和運(yùn)營(yíng)維護(hù)階段的應(yīng)用模式和數(shù)據(jù)傳遞方式；（3）分析BIM技術(shù)在綠色建筑中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，及不同軟件的特點(diǎn)及兼容問(wèn)題。要求形象成研究報(bào)告、模塊實(shí)驗(yàn)方案、綜合實(shí)訓(xùn)方案、應(yīng)用示范總結(jié)報(bào)告、論文等。B05裝配式建筑智能制造在教學(xué)應(yīng)用隨著現(xiàn)代工業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，建造房屋可以像機(jī)器生產(chǎn)那樣，成批成套地制造。研究?jī)?nèi)容：（1）高效裝配式體系與節(jié)點(diǎn)技術(shù)：研究能夠滿足裝配式施工要求的各類結(jié)構(gòu)體系及相應(yīng)的節(jié)點(diǎn)連接技術(shù)；（2）高效綠色評(píng)價(jià)技術(shù)：

8、研究裝配式建筑實(shí)現(xiàn)在施工