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《國立彰化師范大學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、國立彰化師範(fàn)大學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期課程大綱開課班級(jí)：教育學(xué)程授課教師：詹文宏助理教授科目名稱：特殊教育導(dǎo)論(AnintroductiontoSpecialEducation)學(xué)分時(shí)數(shù)：三學(xué)分＼三小時(shí)必選修別：□必修□選修教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期之「特殊教育導(dǎo)論」著重於探討常態(tài)編班下特殊需求的身心障礙學(xué)生、特教學(xué)校(班)身心障礙學(xué)生的認(rèn)識(shí)與輔導(dǎo)。講授內(nèi)容除涵括資賦優(yōu)異學(xué)生及各類身心障礙學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱「特教生」)之定義、身心特質(zhì)、及其教育需求的探討外，並同時(shí)兼顧普通班級(jí)教師在課程、教學(xué)、評(píng)量等方面對(duì)特教生的因應(yīng)與彈性調(diào)整，進(jìn)而從行政面切入，以期瞭解特教發(fā)展新趨勢(shì)。期望達(dá)
2、到下列教學(xué)目標(biāo)：1.瞭解特殊教育的定義、發(fā)展與趨勢(shì)2.初步認(rèn)識(shí)各類特殊障礙兒童的特徵.定義及教育方式。3.瞭解各類特教生之身心發(fā)展特性，協(xié)助特教生之基本策略。4.闡述融合教育的本質(zhì)與理念。5.介紹感覺統(tǒng)合.專業(yè)團(tuán)隊(duì).早期療育及資源教室。教學(xué)大綱：日期單元主題授 課 內(nèi) 容02/26特殊教育的歷史課程介紹、特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)03/04早期療育學(xué)前特殊兒童之教育及發(fā)展遲緩兒、妥瑞兒介紹03/11學(xué)習(xí)障礙學(xué)障的定義、特徵與體驗(yàn)活動(dòng)03/18智能障礙智能障礙與唐氏癥03/25情緒障礙嚴(yán)重情緒障礙及ADHD介紹04/01肢體障礙肢體障礙和肌肉萎縮
3、癥04/08身體病弱1身體病弱2.罕見疾病介紹（黏多醣癥、玻璃娃娃）04/15溝通障礙1.語言障礙與語言治療2.口吃的治療與輔導(dǎo)04/22期中評(píng)量期中評(píng)量04/29聽覺障礙聽覺障礙、聽能訓(xùn)練及人工電子耳（分組報(bào)告一）05/06視覺障礙視障的定義及相關(guān)輔具（分組報(bào)告二）05/13自閉癥自閉癥與亞斯柏格癥學(xué)生的介紹（分組報(bào)告三）05/20多重障礙多重障礙、個(gè)別化重要技能模式及特殊輔具介紹（分組報(bào)告四）05/27資賦優(yōu)異認(rèn)識(shí)資賦優(yōu)異學(xué)生及目前資優(yōu)教育制度的簡(jiǎn)介（分組報(bào)告五）06/03感覺統(tǒng)合感覺統(tǒng)合的義及居家療育/（分組報(bào)告六）06/10專業(yè)團(tuán)隊(duì)及IEP專業(yè)團(tuán)隊(duì)模式
4、的介紹及如何撰寫IEP/（分組報(bào)告七）06/17資源教室與UDL資源教室方案、運(yùn)作及功能/（分組報(bào)告八）06/24特殊教育法規(guī).期末評(píng)量新修訂特教相關(guān)之重要法規(guī)/（分組報(bào)告九）我國特殊相關(guān)行政組織與制度/特殊兒童鑑安輔制度期末評(píng)量評(píng)量方式：1.期中評(píng)量(30%)2.期末評(píng)量(30%)【分組報(bào)告成績(jī)】3.影片心得(20%)【10次平均】4.剪報(bào)與參觀心得(20%)【各佔(zhàn)10%】5.出席情形（加減5分）必讀經(jīng)典或名著：主要教材：許天威等人主編(2005)：新特殊教育通論。臺(tái)北：五南。957-11-2160-6參考教材：邱上真(2002)。特殊教育導(dǎo)論—帶好班上每位
5、學(xué)生。臺(tái)北：心理。957-702-494-7國立彰化師範(fàn)大學(xué)九十六學(xué)年度1.系辦公室(： 2.研究室(： 3.學(xué)分／時(shí)數(shù)： 3/3 4.上課時(shí)間：二9-11節(jié)5.上課地點(diǎn)： 12401 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 開課班級(jí)：教育學(xué)程 任課老師： 詹文宏一、科目名稱：特殊教育導(dǎo)論二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度：週次起迄日期上課日期教材單元與進(jìn)度學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)之章節(jié)作業(yè)評(píng)量與檢討一02/24-03/0102/26特殊教育的歷史第一章、補(bǔ)充講義二03/02-03/0803/04早期療育第二章、補(bǔ)充講義三03/09-03/1503/11學(xué)習(xí)障礙第三章、補(bǔ)充講義四0
6、3/16-03/2203/18智能障礙第五章、補(bǔ)充講義五03/23-03/2903/25情緒障礙第四章、補(bǔ)充講義六03/30-04/0504/01肢體障礙第六章、補(bǔ)充講義七04/06-04/1204/08身體病弱第六章、補(bǔ)充講義八04/13-04/1904/15溝通障礙第七章、補(bǔ)充講義九04/20-04/2604/22期中評(píng)量期中評(píng)量期中考十04/27-05/0304/29聽覺障礙第八章、補(bǔ)充講義個(gè)案報(bào)告開始十一05/04-05/1005/06視覺障礙第九章、補(bǔ)充講義十二05/11-05/1705/13自閉癥第十一章、補(bǔ)充講義十三05/18-05/2405/2
7、0多重障礙第十二章、補(bǔ)充講義十四05/25-05/3105/27資賦優(yōu)異第十章、補(bǔ)充講義十五06/01-06/0706/03感覺統(tǒng)合補(bǔ)充講義十六06/08-06/1406/10專業(yè)團(tuán)隊(duì)及IEP補(bǔ)充講義十七06/15-06/2106/17資源教室與UDL補(bǔ)充講義十八06/22-06/2806/24特殊教育法規(guī).期末評(píng)量補(bǔ)充講義期末考三、指定教材或參考書目(含名著選讀)：1.許天威等人主編(2005)：新特殊教育通論。臺(tái)北：五南957-11-2160-62.邱上真(2002)。特殊教育導(dǎo)論—帶好班上每位學(xué)生。臺(tái)北：心理。957-702-494-7四、教學(xué)方式：1.
8、口述講授：以口述法並配合powerpo
