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《國立彰化師范大學(xué)100學(xué)年度第1學(xué)期.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、國立彰化師範(fàn)大學(xué)100學(xué)年度第1學(xué)期課程大綱開課班級(jí):運(yùn)健碩一授課教師:古博文科目名稱:運(yùn)動(dòng)與健康研究法英文譯名:ResearchMethodsofPhysicalActivityandHealth學(xué)分時(shí)數(shù):3學(xué)分\3小時(shí)必選修別:R必修□選修教學(xué)目標(biāo):本課程旨在介紹運(yùn)動(dòng)與健康研究的基本概念與各種研究方法,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生研究的基本能力。預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解運(yùn)動(dòng)與健康研究的歷程(2)介紹各種常用的研究方法(3)協(xié)助學(xué)生發(fā)展論文研究計(jì)畫構(gòu)想教學(xué)大綱:詳如教學(xué)計(jì)畫表評(píng)量方式:(1)出席狀況與課堂討論(30%)(2)期中、期末考(50%)(3)報(bào)告研究構(gòu)想(30
2、%)參考教材:Gilbert,N.(ed.)(2008)Researchingsociallife(3rded.).London:Sage.Thomas,J.R.,Nelson,J.K.&Silverman,S.J.(2005).Researchmethodsinphysicalactivity(5thed.).ChampaignIL:HumanKinetics.符合核心能力選項(xiàng)■1.具備運(yùn)動(dòng)與健康領(lǐng)域之專業(yè)知識(shí)■2.具備運(yùn)動(dòng)與健康議題之創(chuàng)新思考能力■3.具備運(yùn)動(dòng)與健康之研究能力□4.具備運(yùn)動(dòng)與健康之實(shí)務(wù)推廣能力國立彰化師範(fàn)大學(xué)100學(xué)年度1.研究室(:
3、19912.學(xué)分/時(shí)數(shù):3/33.上課時(shí)間:每週三下午第6-8節(jié)5.上課地點(diǎn):體育教室一第1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表開課班級(jí):運(yùn)健碩一任課老師:古博文一、科目名稱:運(yùn)動(dòng)與健康研究法二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度:週次起迄日期上課進(jìn)度授課內(nèi)容一09/12~09/169/14課程簡(jiǎn)介課程大綱與評(píng)量;介紹基本研究概念二09/19~09/239/21文獻(xiàn)探討(1)選擇研究問題與文獻(xiàn)回顧(請(qǐng)攜帶筆電)三09/26~09/309/28文獻(xiàn)探討(2)如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索;介紹EndNote四10/03~10/0710/05系統(tǒng)性文獻(xiàn)回顧介紹系統(tǒng)性文獻(xiàn)回顧及應(yīng)用五10/10~10/1410/12
4、整合分析介紹整合分析及應(yīng)用六10/17~10/2110/19實(shí)驗(yàn)研究(1)介紹實(shí)驗(yàn)研究的特性及應(yīng)用七10/24~10/2810/26實(shí)驗(yàn)研究(2)如何評(píng)述實(shí)驗(yàn)研究八10/31~11/0411/02流行病學(xué)研究法世代研究、個(gè)案控制研究九11/07~11/1111/09期中考十11/14~11/1811/16次級(jí)資料分析與問卷調(diào)查政府大型研究資料庫與橫斷性調(diào)查法十一11/21~11/2511/23質(zhì)性研究量化與質(zhì)性研究的特性、整合與應(yīng)用十二11/28~12/0211/30研究倫理探討研究倫理相關(guān)準(zhǔn)則十三12/05~12/0912/07研究計(jì)畫架構(gòu)介紹論文研究
5、計(jì)畫架構(gòu)十四12/12~12/1612/14撰寫研究構(gòu)想(1)輔導(dǎo)學(xué)生撰寫研究構(gòu)想十五12/19~12/2312/21撰寫研究構(gòu)想(2)輔導(dǎo)學(xué)生撰寫研究構(gòu)想十六12/26~12/3012/28撰寫研究構(gòu)想(3)輔導(dǎo)學(xué)生撰寫研究構(gòu)想十七01/02~01/0601/04研究構(gòu)想簡(jiǎn)報(bào)學(xué)生個(gè)別簡(jiǎn)報(bào)研究構(gòu)想與討論十八01/09~01/1301/11期末考三、指定教材或參考書目:Gilbert,N.(ed.)(2008)Researchingsociallife(3rded.).London:Sage.Thomas,J.R.,Nelson,J.K.&Silverma
6、n,S.J.(2005).Researchmethodsinphysicalactivity(5thed.).ChampaignIL:HumanKinetics.四、教學(xué)方式:以課堂講授與討論為主。提供補(bǔ)充資料,鼓勵(lì)學(xué)生課前研讀並於課堂提問討論。輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)展研究計(jì)畫五、成績(jī)?cè)u(píng)量方式:出席狀況與參與課堂討論(30%)、期中考(35%)、期末研究構(gòu)想簡(jiǎn)報(bào)(35%)運(yùn)健所核心能力指標(biāo)與課程檢核表核心能力指標(biāo)檢核1.具有運(yùn)動(dòng)與健康為核心的專業(yè)知識(shí)能力2.具有運(yùn)動(dòng)推廣與發(fā)展全民運(yùn)動(dòng)之研究與實(shí)務(wù)能力ü3.具有健康促進(jìn)與疾病預(yù)防之研究與實(shí)務(wù)能力ü4.具有提昇國人健康與
7、生活品質(zhì)之研究與實(shí)務(wù)能力ü5.具有配合國家發(fā)展與整合運(yùn)動(dòng)健康資源之能力