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《大班幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.大班幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)策略 【摘要】幼兒的規(guī)則意識是社會性適應中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學習、生活的基礎(chǔ)與保證?！吨改稀分兄赋觯毫己玫纳鐣园l(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的途徑與方法是多樣的，規(guī)則來源于生活，來源于生活中的矛盾與問題，因此，要充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒生活學習過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試通過設(shè)計制定規(guī)則的方法來解決。理解規(guī)則是為了幫助我們學習生活得更有序、相處得更愉快而設(shè)計的，從而培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。筆者嘗試從幼兒游戲活動、幼兒一日生活及人際交往過程這三個方面來談?wù)動變阂?guī)則意識的培養(yǎng)策略?！ 娟P(guān)鍵
2、詞】規(guī)則意識；游戲活動；一日生活；人際交往 規(guī)則意識是幼兒社會性發(fā)展中的重要組成部分，是幼兒社會行為習慣養(yǎng)成的重要前提?！?～6兒童學習與發(fā)展指南》中指出：良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。兒童從大班進入小學是一個重要的轉(zhuǎn)折，因此，對大班幼兒進行規(guī)則意識的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。... 培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的途徑與方法是多樣的，其核心在于尊重幼兒。《指南》中提出：幼兒的學習是在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活。所以以游戲、生活為主場，發(fā)揮幼兒的主體性，體會規(guī)則的重要性，
3、從而自覺遵守規(guī)則?！ ∫?、在游戲活動中，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識 1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，輔以圖示，滲透規(guī)則意識。《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)：創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的活動環(huán)境，尊重幼兒的興趣和需要，讓幼兒自主選擇，自主發(fā)展。所以，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍和可操作的游戲活動環(huán)境，以引發(fā)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、約束自我、遵守規(guī)則。比如：發(fā)動家長、孩子帶來一些廢舊物品，利用休息時間進行加工，制成大量的操作材料，做到活動材料多樣化、層次化、趣味化。在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，對活動區(qū)域的操作及玩具整理通過圖示、照片、標識來進行規(guī)則意識培養(yǎng)。如玩“娃娃家”時，可在門口貼幾對小腳丫，孩子們在進區(qū)
4、玩時，先看一看門口的小腳丫上是否已擺上了鞋子，如果沒有了空腳丫，說明人已滿，就應自覺地去別的活動區(qū)玩了。這樣既尊重了幼兒選擇游戲的意愿，又規(guī)范了幼兒的行為，建立起看標記行為的規(guī)則意識。又如在美工區(qū)中，放了一個垃圾簍，小朋友就知道垃圾應往里面扔，而不隨手亂扔。這樣的設(shè)計讓環(huán)境開口說話，將規(guī)則蘊含在環(huán)境中，形象地暗示幼兒應該怎么做。... 2.教師參與，有效互動，萌發(fā)規(guī)則意識。游戲是孩子們最喜歡的活動之一。《指南》中指出：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不方便，鼓勵他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。如果幼兒玩一個沒有任何規(guī)則的游戲，相信孩子們玩一小會兒就不感興趣了；
5、假如游戲中的各種規(guī)則都是教師三申五令、明文規(guī)定的，那這種規(guī)則對幼兒而言可能是一種“約束”。當幼兒沉醉于游戲活動時，就有可能出現(xiàn)老師們所說的各種“不聽話”、“不合群”的現(xiàn)象。如果老師能以合作者的姿態(tài)出現(xiàn)與幼兒玩在一塊兒、樂在一起，使幼兒在快樂的游戲中轉(zhuǎn)換角色，在轉(zhuǎn)變角色中感受周圍發(fā)生的變化，并根據(jù)自己覺察的變化對活動做出調(diào)整，從而萌生規(guī)則意識和各種活動規(guī)則。如：游戲《猜猜我是誰》，游戲規(guī)則：請一幼兒閉上眼睛蹲在圓圈中間，用耳朵來傾聽辨認是誰在說話?？墒前l(fā)現(xiàn)每次的提醒都無效，中間的幼兒總是偷偷睜開眼睛。于是老師扮演蹲在圓圈中的猜測者，故意睜著大眼，孩子們立馬抗
6、議說違反了游戲規(guī)則，有人還提議用手帕之類的東西蒙上雙眼更好。老師的參與起到了意想不到的效果。 3.科學制定，關(guān)注發(fā)展，提升規(guī)則意識。游戲規(guī)則的建立與執(zhí)行，要依幼兒年齡的增長，不斷提高要求，體現(xiàn)出層次性、發(fā)展性。隨幼兒年齡的增長，規(guī)則規(guī)范約束的范圍應逐漸擴大。規(guī)則所指導規(guī)范行為的難度應逐漸加深加強。... 例如，對活動類型、材料的選擇及自主活動行為，依幼兒的年齡而有不同規(guī)則：如建構(gòu)活動區(qū)域里，給孩子們提供積木、紙盒、空瓶子等材料。小班幼兒的游戲是自發(fā)、自愿的，要求幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的游戲材料，自主拼搭；中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的目的已經(jīng)比較明確了，要求幼
7、兒按主題、計劃進行結(jié)構(gòu)，游戲后幫助老師收拾玩具；大班幼兒的規(guī)則意識逐步形成，這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，而且滿腦子的幻想，能創(chuàng)造出多種不同的玩法。那對他們的要求則具有挑戰(zhàn)性、有一定難度的主題創(chuàng)作、合作建構(gòu)，能夠做事有始有終有質(zhì)量。所以在活動的設(shè)計、游戲規(guī)則的制定時要考慮到發(fā)展性、遞進性?！ 《⒃谝蝗丈钪信囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識... 一日活動是幼兒在幼兒園內(nèi)的基本活動。幼兒園一日活動主要有：入園、早餐、早操、教學活動、區(qū)域活動、午餐、午睡、戶外活動等活動。為了照顧好孩子，在一日活動中，依據(jù)《指南》、《綱要》精神以及具體活動要求，教師會制定各
8、種規(guī)則保障一日活動的順利進行。但在具體的實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼
