xx五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周集體備課教案（最新蘇教版）

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1、XX五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周集體備課教案（最新蘇教版）　　八大家小學(xué)集體備課最佳方案　　單元解讀　　方程作為一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，它對(duì)豐富學(xué)生解決問題的策略，提高解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的意義。教材首先結(jié)合具體的情境，認(rèn)識(shí)等式和方程，了解等式與方程的關(guān)系；探索并理解“等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”，學(xué)會(huì)解只含有加法或減法運(yùn)算的簡單方程。接著，探索并理解“等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”，學(xué)會(huì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程；會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題?！　卧n時(shí)分配等式與方程，等式

2、的性質(zhì)和解方程4課時(shí)　　列方程解決實(shí)際問題3課時(shí)　　列方程解決實(shí)際問題3課時(shí)　　整理與練習(xí)2課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)等式和方程，了解等式與方程的關(guān)系；探索并理解“等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”，學(xué)會(huì)解只含有加法或減法運(yùn)算的簡單方程。接著，探索并理解“等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”，學(xué)會(huì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程；會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題?！　　〗滩姆治觥　　W(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，所以本單元是在此基礎(chǔ)上的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，抽象的程度更深了?！　　〗虒W(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在具體的

3、情境中，理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。　?。箤W(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價(jià)值，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感。　?。箤W(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣；獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！　　〗虒W(xué)重難點(diǎn)理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單

4、的方程，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題?！　〗谭ㄅc學(xué)法演示法，講授法，操作法，分組合作交流　　　課前準(zhǔn)備光盤、、實(shí)物　　　教學(xué)過程二度備　　第1課時(shí)方程的意義【1】　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解方程的含義，知道像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。　　培　　教學(xué)重點(diǎn)：　　從具體的操作中抽象出方程，了解方程的意義?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：判別方程和等式。養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。　　教學(xué)過程：　　一、認(rèn)識(shí)天平　　拿出一架天平和一些砝碼，簡單介紹天平的相關(guān)知識(shí)?！　《?、認(rèn)識(shí)等式　　教學(xué)P1例1　　出示例1圖，提出要求：你能用等式表示

5、天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?　　板書：50+50=100　　含有等號(hào)的式子叫等式，它表示等號(hào)兩邊的結(jié)果是相等的?！　∧隳芘e例說幾例嗎？　　三、認(rèn)識(shí)方程　　教學(xué)P1例2用式子表示天平兩邊質(zhì)量關(guān)系?！　W(xué)生自學(xué)要求：　　學(xué)生在書上獨(dú)立填寫，用式子表示天平兩邊的質(zhì)量關(guān)系?！　+50>100　　X+50=100　　X+50100X+50=100　　X+50100、X+50”、“<”或“=”?！　‘?dāng)X=18時(shí)，X－18○36　?。玐○36　　X－9○27　　當(dāng)X=8時(shí)，48＋X○58　　X＋8○16　　X－18＋10○0　　指導(dǎo)完成p6練習(xí)一5　　四、課堂

6、小結(jié)　　通過今天的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識(shí)？還有什么疑問？　　　板書設(shè)計(jì)　　等式性質(zhì)和解方程　　等式的性質(zhì)解方程　　0=5050+10=50+10解：x＋10=50　　x+a=50+ax－10=50－10　　0＋a－a=50＋a－ax=40　　檢驗(yàn)：把x=40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等。40+10=50，x=40是正確的?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)　　練習(xí)簿；2、《補(bǔ)充習(xí)題》相應(yīng)練習(xí)　　　教學(xué)反思　　教學(xué)過程二度備　　第3課時(shí)等式的性質(zhì)和解方程【3】　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，結(jié)果仍然是等

7、式?！　∈箤W(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，結(jié)果仍然是等式?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程?！　〗虒W(xué)手段：教學(xué)、教學(xué)掛圖　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)　　前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì)，誰還記得？　　在一個(gè)等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。那同學(xué)們猜想一下，如果在一個(gè)等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果還會(huì)是等式嗎？　　生自由猜想，指名說說自己的理由?！　∧敲?，下面我們就通過學(xué)習(xí)來驗(yàn)證一下我們的猜想?！?/p>

8、　二、學(xué)習(xí)例5　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察P4例5圖，并看圖填空?！　〖w核對(duì)　　通過這些圖和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？　　X=202x=20×2