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《xx五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周集體備課教案(最新蘇教版)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、XX五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周集體備課教案(最新蘇教版) 八大家小學(xué)集體備課最佳方案 單元解讀 方程作為一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,它對(duì)豐富學(xué)生解決問題的策略,提高解決問題的能力,發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的意義。教材首先結(jié)合具體的情境,認(rèn)識(shí)等式和方程,了解等式與方程的關(guān)系;探索并理解“等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,學(xué)會(huì)解只含有加法或減法運(yùn)算的簡單方程。接著,探索并理解“等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,學(xué)會(huì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程;會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題?! 卧n時(shí)分配等式與方程,等式
2、的性質(zhì)和解方程4課時(shí) 列方程解決實(shí)際問題3課時(shí) 列方程解決實(shí)際問題3課時(shí) 整理與練習(xí)2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)等式和方程,了解等式與方程的關(guān)系;探索并理解“等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,學(xué)會(huì)解只含有加法或減法運(yùn)算的簡單方程。接著,探索并理解“等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù),所得結(jié)果仍然是等式”,學(xué)會(huì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程;會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題?! 〗滩姆治觥 W(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),所以本單元是在此基礎(chǔ)上的更進(jìn)一步學(xué)習(xí),抽象的程度更深了?! 〗虒W(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的
3、情境中,理解方程的含義,初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。 ?。箤W(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程,積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法及價(jià)值,發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感。 ?。箤W(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中,養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣;獲得一些成功的體驗(yàn),進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn)理解方程的含義,初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單
4、的方程,會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題?! 〗谭ㄅc學(xué)法演示法,講授法,操作法,分組合作交流 課前準(zhǔn)備光盤、、實(shí)物 教學(xué)過程二度備 第1課時(shí)方程的意義【1】 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解方程的含義,知道像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。 培 教學(xué)重點(diǎn): 從具體的操作中抽象出方程,了解方程的意義?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):判別方程和等式。養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識(shí)天平 拿出一架天平和一些砝碼,簡單介紹天平的相關(guān)知識(shí)?! 《?、認(rèn)識(shí)等式 教學(xué)P1例1 出示例1圖,提出要求:你能用等式表示
5、天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎? 板書:50+50=100 含有等號(hào)的式子叫等式,它表示等號(hào)兩邊的結(jié)果是相等的?! ∧隳芘e例說幾例嗎? 三、認(rèn)識(shí)方程 教學(xué)P1例2用式子表示天平兩邊質(zhì)量關(guān)系?! W(xué)生自學(xué)要求: 學(xué)生在書上獨(dú)立填寫,用式子表示天平兩邊的質(zhì)量關(guān)系?! +50>100 X+50=100 X+50100X+50=100 X+50100、X+50”、“<”或“=”?! ‘?dāng)X=18時(shí),X-18○36 ?。玐○36 X-9○27 當(dāng)X=8時(shí),48+X○58 X+8○16 X-18+10○0 指導(dǎo)完成p6練習(xí)一5 四、課堂
6、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識(shí)?還有什么疑問? 板書設(shè)計(jì) 等式性質(zhì)和解方程 等式的性質(zhì)解方程 0=5050+10=50+10解:x+10=50 x+a=50+ax-10=50-10 0+a-a=50+a-ax=40 檢驗(yàn):把x=40代入原方程,看看左右兩邊是不是相等。40+10=50,x=40是正確的?! ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)簿;2、《補(bǔ)充習(xí)題》相應(yīng)練習(xí) 教學(xué)反思 教學(xué)過程二度備 第3課時(shí)等式的性質(zhì)和解方程【3】 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì),即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù),結(jié)果仍然是等
7、式?! ∈箤W(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì),即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù),結(jié)果仍然是等式?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程?! 〗虒W(xué)手段:教學(xué)、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)等式的性質(zhì) 前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì),誰還記得? 在一個(gè)等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式。那同學(xué)們猜想一下,如果在一個(gè)等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果還會(huì)是等式嗎? 生自由猜想,指名說說自己的理由?! ∧敲?,下面我們就通過學(xué)習(xí)來驗(yàn)證一下我們的猜想?!?/p>
8、 二、學(xué)習(xí)例5 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察P4例5圖,并看圖填空?! 〖w核對(duì) 通過這些圖和算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? X=202x=20×2