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《小學(xué)語(yǔ)文：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法歸納復(fù)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.小學(xué)語(yǔ)文：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法歸納復(fù)習(xí)二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn): 第一,句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)一般都占一個(gè)字的位置,標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置,寫在行文中間。引號(hào)的前后兩部分各占一個(gè)字的位置,前半邊標(biāo)在文字的左邊編上,后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上?！ ⌒W(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法歸納復(fù)習(xí) 一、基本用法:?掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，F(xiàn)將這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作如下介紹:? 逗號(hào)[用,表示]用來(lái)表示一句話中間的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。例:我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的
2、革命目標(biāo),走到一起來(lái)了。? 句號(hào)[用。表示]表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾,占一格,點(diǎn)在格的左下方。? 例1:劉胡蘭是一位聞名全國(guó)的女英雄。 例2:請(qǐng)遞給我一杯水。? 頓號(hào)[用、表示]表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是:句子中并列成分,比較小的停頓用頓號(hào),而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào),兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。... 例:總攻開(kāi)始了,軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲,立刻混成一片,震動(dòng)著山谷。? 問(wèn)號(hào)[用?表示]表示一句問(wèn)話完了之后的停頓,用問(wèn)號(hào),問(wèn)號(hào)占一格,點(diǎn)在格的中間。不論是疑句,還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn),當(dāng)問(wèn)
3、句的意思表示完了,就用問(wèn)號(hào)表示停頓。 例:①你叫什么名字? ?、谶@不是偉大的奇觀嗎? ③是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們的勞動(dòng)群眾。? 感嘆號(hào)[用!表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓,用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾,占一格,點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子,諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等,在一句話說(shuō)完后,應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓?！ ±?①您就讓我再試一試吧! ②我的“小咪咪”多可愛(ài)啊! ?、凼裁?“迷糊”也考了一百分! ?、苣銈冏跀橙酥灰话l(fā)炮彈就能送你們升天的地方,還在忙什么別的事!亂彈琴! ?、菟琢宋乙谎?說(shuō):“別動(dòng)!”? 冒號(hào)[用:
4、表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方?！ ∮捎诿疤?hào)主要有以下用途:?... 冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前,表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話。例:毛澤東主席宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!” 冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后,表示后面還有話說(shuō)。例:商店里什么都有:服裝、布匹、文具、食品……? 冒號(hào)還用于書信的稱呼之后,其作用也是表示提示。例1、敬愛(ài)的解放軍叔叔:2、顏黎民君:? 用在解釋性的分句之前,具有解釋說(shuō)明的作用。?如:不過(guò)只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。 用在總提與分述之間,使兩者眉目清楚。?如:我決心做到以下幾點(diǎn):
5、一、每天按時(shí)做好作業(yè);二、看一些兒童讀物……? 用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間,便于閱讀理解。?如:我知道:越是在艱苦的時(shí)候,戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。? 引號(hào):引號(hào)表示文中的引用部分,就形式而言,分為雙引號(hào)[用“”表示]和單引號(hào)[??]兩種。一般說(shuō),單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào),而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí),外面用雙引號(hào),里面用單引號(hào)?！ ±?趙大叔拍了拍牛頭說(shuō):“累不累,?獨(dú)角龍??” 小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種:? 引用別人的話或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話。?...例:我要牢記毛主席的話:“好好學(xué)習(xí),天天向上。”? 需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ),專用詞語(yǔ),具有特殊意義的詞語(yǔ)
6、?！ ±?,俗語(yǔ)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。” 例2,北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例3,大興安嶺這個(gè)“嶺”字,可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。? 表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例1,他嘲笑著說(shuō):“你的手太?巧?了!”?例2,這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。? 要注意的是:在寫一個(gè)人的直接語(yǔ)言時(shí),在提示語(yǔ)后面,除引語(yǔ)部分用引號(hào)外,還要加上另一種標(biāo)點(diǎn),表示這句話是誰(shuí)說(shuō)的。 引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種: ?、俚谝环N:提示語(yǔ)在前,提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!”? ?、诘诙N:提示語(yǔ)在中間,提示語(yǔ)后用逗號(hào)。如:“你知道嗎?”桑娜說(shuō),“咱們鄰居西蒙死了?！薄 、鄣谌?/p>
7、種:提示語(yǔ)在后,提示語(yǔ)后用句號(hào)。如:“睡著了嗎?”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙?！ ∈÷蕴?hào)[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒(méi)有說(shuō)完的部分,占兩格。它主要有以下三種用法:? 表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例:“...鈴,鈴……”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2,在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣,采過(guò)許多花……枯燥了?！? 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。?例
