高二物理備課組集體備課主備教案

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1、word格式完美整理高二物理備課組集體備課主備教案課題3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)主備人盧加英主備人備課內(nèi)容討論、修改記錄教材分析重難點(diǎn)分析因?yàn)榇艌?chǎng)是很抽象的，所以磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本特性是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)情分析0層學(xué)生與A、B層學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是有差別的，我們能做到分層教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的能力是非常有幫助的課時(shí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。2、知道磁場(chǎng)的基本特性是對(duì)處在它里面的磁極或電流有磁場(chǎng)力的作用.3、知道磁極和磁極

2、之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場(chǎng)發(fā)生相互作用的。（二）過程與方法可編輯版word格式完美整理利用電場(chǎng)和磁場(chǎng)的類比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的比較推理能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)中滲透物質(zhì)的客觀性原理。教學(xué)過程（簡要）先讓在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上完成導(dǎo)演學(xué)案的內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)內(nèi)容完成的情況由學(xué)習(xí)小組進(jìn)行檢查。小組長通報(bào)情況。使講課更針對(duì)性。教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。做到有效教學(xué)，高效教學(xué)。一、引入新課我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象的國家。早在戰(zhàn)國末年就有磁鐵的記載。我國古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一，指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)

3、作出了巨大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代生活中，利用磁場(chǎng)的儀器或工具隨處可見，如我們將要學(xué)習(xí)的電流表、質(zhì)譜儀、回旋加速器等等。進(jìn)人21世紀(jì)后，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)、一日千里，作為新世紀(jì)的主人，肩負(fù)著民族振興的重任，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，為攀登科學(xué)高峰打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們首先認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。二、進(jìn)行新課1、磁現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“磁現(xiàn)象”兩段，明確以下幾個(gè)問題：（1）天然磁石的主要成分是什么？（2）什么是永磁體、磁性和磁極？磁體有幾個(gè)磁極，如何規(guī)定的？磁性：物體能夠吸引輕小物體的性質(zhì)叫磁性。磁極：磁鐵的兩端部分就是磁鐵的磁極。2、電流的磁效

4、應(yīng)第1節(jié)“磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)”是否與初中的內(nèi)容重復(fù)？這里有些內(nèi)容的確與初中相似，例如磁極、磁場(chǎng)、地球的磁性等。但作為研究磁現(xiàn)象的背景，不能沒有這些內(nèi)容。教學(xué)時(shí)第1節(jié)可以一帶而過，甚至可以只讓學(xué)生閱讀。教科書是教師的助手，教師不是教科書的奴隸。不是教科書中所有的內(nèi)容都要由老師在課堂上講解?！駷槭裁唇炭茣鴽]有提“磁現(xiàn)象的電本質(zhì)”？“磁現(xiàn)象的電本質(zhì)”這個(gè)說法容易給人一個(gè)不準(zhǔn)確的印象，好像物質(zhì)的電屬性比磁屬性更本質(zhì)一些。實(shí)際上，從微觀的角度看物質(zhì)，粒子的電荷與磁矩都是它們的基本屬性，不能籠統(tǒng)地說哪個(gè)更本質(zhì)。因此，教科書中用“安培分子

5、電流假說”作為這部分內(nèi)容的標(biāo)題?！窨茖W(xué)漫步欄目中“有趣的右螺旋”可編輯版word格式完美整理電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在著許多相似，請(qǐng)你舉例說明。電荷存在正負(fù)、磁體存在兩極；電荷間有力的作用，且同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸；磁體間同樣有力的作用，且同名磁極相斥，異名磁極相吸。提問：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象間的相似是偶然的嗎？如果你是一位物理學(xué)家，你會(huì)怎樣認(rèn)為呢？在關(guān)于電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的聯(lián)系問題上存在著許多有趣的物理學(xué)史方面的故事。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材84頁最后兩段和85頁前兩段，思考問題：（1）人們是通過那些自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開始形成了相互聯(lián)系

6、和相互轉(zhuǎn)化的思想的？（2）開始時(shí)，奧斯特的實(shí)驗(yàn)研究均以“失敗”告終，為什么？你從中有何啟發(fā)？（3）奧斯特是如何發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的？以前的實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)失敗？奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)有何意義，竟使安培、法拉第對(duì)奧斯特有如此高的評(píng)價(jià)？見課本圖3.1-2.3、磁場(chǎng)磁體對(duì)磁體有力的作用，奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說明電流對(duì)磁體也有力的作用。這些作用力都不需要直接接觸，就能產(chǎn)生。那么，這些作用力是怎樣產(chǎn)生的呢？是不是不需要任何媒介物就能產(chǎn)生？學(xué)生：是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的。提問：你為什么會(huì)想到是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的？類比前面的學(xué)習(xí)談一下自己的看法。

7、與電磁學(xué)有什么關(guān)系可編輯版word格式完美整理奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說明電和磁是相互聯(lián)系的。電荷的周圍存在電場(chǎng)，電荷間通過電場(chǎng)產(chǎn)生相互作用，那么，磁體和電流的周圍必然會(huì)存在磁場(chǎng)，磁體間、電流和磁體間則通過磁場(chǎng)產(chǎn)生相互作用。提問：既然電流的周圍存在磁場(chǎng)，對(duì)磁體會(huì)產(chǎn)生力的作用，那么磁體對(duì)電流會(huì)產(chǎn)生力的作用嗎？電流與電流之間有沒有力的作用？學(xué)生：有。因?yàn)榱κ窍嗷サ?。演示：如圖所示，通電導(dǎo)線與磁體通過磁場(chǎng)發(fā)生相互作用。學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，體會(huì)磁體對(duì)通電導(dǎo)線產(chǎn)生力的作用。小結(jié)：磁場(chǎng)是存在于磁體或電流周圍空間的一種特殊物質(zhì)。磁體和電

8、流的周圍存在磁場(chǎng)，磁體間、電流和磁體間、電流和電流間的相互作用，都是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的。提問：大家猜想一下，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么呢？與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是否相似？學(xué)生：磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體或電流產(chǎn)生力的作用。與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是相似的。（電場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用）提問：請(qǐng)大家思考，懸吊著的磁針為什么會(huì)指示南北