資源描述：
《【5A版】主題班會(huì)--手機(jī)對(duì)中學(xué)生的利與弊.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中學(xué)生面對(duì)手機(jī)水可載舟，亦可覆舟——孔子有手機(jī)的課堂我們要的課堂以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機(jī)，我們生活中已經(jīng)離不開了？你是否想過，作為學(xué)生，手機(jī)對(duì)我們的作用有多大,手機(jī)對(duì)我們又有多少危害？利的方面：①學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或
2、警察求助。⑤方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。利的方面：中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析馬風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期還被評(píng)為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的馬風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下頭。作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有一次老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬風(fēng)低著頭沒聽課。老師悄悄地來到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，馬風(fēng)全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機(jī)，等下課后一問，得知他這段時(shí)間迷上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時(shí)，便偷著玩。
3、實(shí)例分析：馬風(fēng)的行為其實(shí)折射出了部分中學(xué)生存在的問題：喜歡刺激，愛玩厭學(xué)，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的學(xué)生表現(xiàn)得更為突出。難拒新興技術(shù)誘惑 亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥根據(jù)新加坡媒體報(bào)道，在亞洲有一名女嬰兒活活被餓死的時(shí)候，她的父母卻專注于“撫養(yǎng)”在線虛擬兒童;一個(gè)男孩不滿大人指責(zé)其過度沉迷游戲而弒母并自殺。這些報(bào)道反映了一個(gè)現(xiàn)狀，即亞洲人正因過度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而付出代價(jià)。目前智能手機(jī)在亞太地區(qū)每年的銷量都超過了1億部，在近五年的時(shí)間內(nèi)更是翻了2倍，這個(gè)數(shù)據(jù)使該地區(qū)成為了現(xiàn)今全球最大的“先進(jìn)移動(dòng)設(shè)備”市場
4、。在社交網(wǎng)站、手機(jī)游戲與電信服務(wù)急劇發(fā)展的時(shí)代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機(jī)或者掌上電腦等移動(dòng)設(shè)備。新聞點(diǎn)擊去年12月，一位韓國母親因?yàn)殚L時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而厭世，親手殺死了自己三歲大的兒子。在此之前，韓國還有一個(gè)15歲大的男孩因無法忍受母親斥責(zé)自己過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，所以殺死母親并最終自殺。2010年5月，一名41歲的韓國男子與他的妻子因?yàn)樵诰W(wǎng)上“撫養(yǎng)”了一個(gè)虛擬孩童，疏于照顧自己的親生女兒導(dǎo)致她活活餓死，因此被判處了有期徒刑2年。據(jù)首爾政府估計(jì)，在這個(gè)擁有5000萬人口的國家里，至少有200萬用戶沉迷于網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)新加坡年初的調(diào)查表明，在60
5、0所大學(xué)和技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，有88%的學(xué)生而更喜歡通過線上交流，而不是面對(duì)面地與人交談。超過40%的調(diào)查對(duì)象表示他們一天內(nèi)的手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間至少有四個(gè)小時(shí)。調(diào)查稱，平均每個(gè)新加坡人就有1.4部手機(jī)，而這些手機(jī)大部分都帶有上網(wǎng)功能。日本內(nèi)務(wù)部也表示，年輕人過度沉迷于游戲或者移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)有可能使他們的人格變得極端麻木，而且還會(huì)嚴(yán)重影響他們的正常社交以及身心健康。日本全國消費(fèi)者事務(wù)中心(NationalConsumerAffairsCenterinJapan)表示2010年在網(wǎng)上咨詢相關(guān)游戲信息的用戶人數(shù)，已從2009年的1437人上升至了1692人，并且其中絕大部
6、分還是年輕人。學(xué)生帶手機(jī)到底干什么呢？調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家長聯(lián)系占20.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)85%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會(huì)的觀注。那么帶手機(jī)原因是什么？學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信等.使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成近年
7、來各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事。從2004年開始在學(xué)?？荚嚢l(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊；2004年高考在湖北潛江、石首、南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事。隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng)，利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多。而且做得越來越巧妙，如將耳機(jī)綁在袖子里，考試時(shí)將手靠近耳機(jī)佯裝思考，實(shí)質(zhì)在聽通過手機(jī)傳來的答案。女生則更方便了，有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。此外，學(xué)生打手機(jī)說謊也是司空見慣的事。特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。無論是作弊、說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)
8、學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。2.手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康繼網(wǎng)絡(luò)之后，近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個(gè)
