讓輔導團成為現(xiàn)場教師一同學習與成長的好夥伴docx - 國教輔導團.docx

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1、【附件二】作品說明書　　?。ㄕ埳蟼髦付臻g）教育部102學年度自然與生活科技學習領(lǐng)域「科學教育展覽會」作品說明書編號：(由主辦單位填寫)組　　別：R國小組□國中組科　　別：□教學與評量(符合子題□教學示例□教學演示□試題研發(fā)□評量改進□多元評量□其他【可複選】)□教材教具R團務特色作品名稱：讓輔導團成為現(xiàn)場教師一同學習與成長的好夥伴單位名稱：新竹縣□國中R國小輔導團作　　者：林映序、呂少君、徐惠珠、田育昆、鮑正芳關(guān)鍵詞：輔導團　　、　備課平臺　　　、機關(guān)王摘　　要：（300字以內(nèi)）新竹縣自然領(lǐng)域輔導團，除了教育部既定的輔導任務外，我們積極與國中團合

2、作，透過聯(lián)合的專業(yè)對話、共辦研習和活動，培養(yǎng)團隊默契，學習彼此的優(yōu)點，深耕九年一貫的精神，我們也是自然老師的好夥伴，透過各樣服務的機會，蒐集教師教學上的困擾與需求，做為擬定團務計畫的參考，與訂立目標方向的依據(jù)。為建構(gòu)教師專業(yè)支持機制，轉(zhuǎn)化領(lǐng)域課程精神與內(nèi)涵，結(jié)合竹縣Moodle資訊教學的優(yōu)勢，建置網(wǎng)路教師合作備課平臺，為了激發(fā)學生創(chuàng)意，活用科學知識，我們舉辦『生活機關(guān)王』競賽，透過實作與操作，加強學生動手做的能力，並從練習過程中學會解決問題的能力與態(tài)度。8讓輔導團成為現(xiàn)場教師一同學習與成長的好夥伴壹、動機縣市輔導團是介於中央課程與教學輔導諮詢教師團

3、隊與學校教師團隊的輔導系統(tǒng)，除了宣達與實踐教育部的教育政策外，學校的自然科教師是我們最大的服務對象，除了既定的輔導任務外，夥伴透過不斷專業(yè)對話，思索著我們還能做什麼，由於輔導員們也是學校的在職老師，所以我們將自己定位成自然老師的好夥伴，透過學校自然社群和東、西區(qū)域策略聯(lián)盟策，到校與返校服務的機會，蒐集教師教學上的困擾與需求，做為擬定團務計畫的參考，與訂立目標方向的依據(jù)。為建構(gòu)教師專業(yè)支持機制，轉(zhuǎn)化領(lǐng)域課程精神與內(nèi)涵，結(jié)合竹縣資訊教學的優(yōu)勢，我們嘗試網(wǎng)路教師合作備課平臺，整合科教單位(科教館)及學術(shù)機構(gòu)或?qū)０赣嫯?數(shù)位典藏)的豐富資源，提供正確、豐富

4、教學資源網(wǎng)絡(luò)，而且7-11服務不打烊。貳、目的一、提升輔導團隊成員的專業(yè)能力。二、整合教學資源，推廣資訊融入教學，提升教學效能。三、精進教師專業(yè)知能，培育有科學素養(yǎng)的學生。參、特色說明(一)、領(lǐng)域小組組織發(fā)展健全：自然團隊主要是由自然與生活科技學習領(lǐng)域之正副召集校長4位，輔導員6人(專任輔導員1位)，和相關(guān)團務行政人員所組成，職司本縣自然科學教育教學輔導研發(fā)推廣業(yè)務。除領(lǐng)域?qū)I(yè)人才之外，本縣教育研究發(fā)展暨網(wǎng)路中心之教學輔導組協(xié)助共通團務運作，研究發(fā)展組支援教育研究，以及資教推廣組和系統(tǒng)維護組提供資訊技術(shù)後援，團隊組織完善陣容堅強。(二)、固定時間對

5、話，凝聚團員共識；國中小攜手合作推廣科教領(lǐng)域固定於每週五下午聚會半天，進行專業(yè)對話討論，除了針對年度計畫執(zhí)行，專業(yè)增能與任務產(chǎn)出等做深度對話外，再將其規(guī)劃架構(gòu)與專業(yè)內(nèi)涵於樂學工作坊，與縣內(nèi)種子教師共同增能研發(fā)。此外，透過每學期1-2次的國中小聯(lián)合專業(yè)對話，合作辦理科學教育研習與活動，真正落實九年一貫課程連貫的教育理念。(三)、主動出擊，送服務到學校：樂學工作坊產(chǎn)出成果於區(qū)域策略聯(lián)盟與縣內(nèi)召集人分享領(lǐng)域產(chǎn)出輔導資源等，並藉由到校服務、返校服務，將領(lǐng)域產(chǎn)出教學輔導資源送到教學現(xiàn)場1.國小精進教學區(qū)域策略聯(lián)盟參與人員日期地點活動重點活動成果認真的老師真棒

6、！操場比賽-go！正副召集人、輔導員、本縣各國小學教師101.10.15松林國小101.12.14東安國小1.空氣與水的特性探討2.火箭相關(guān)歷史3.水火箭實作82.國小到校輔導服務活動名稱參與人員辦理日期辦理地點活動重點101學年度第一學期到校教學輔導服務國小正召集人、副召集人輔導員、教師101.11.07101.11.21102.4.19102.4.21新城國小新城國小東安國小東光國小1.改善教學方法，提升教學品質(zhì)，增進教育功能。2.提供諮詢服務，協(xié)助教師解決教學問題。3.協(xié)助學校發(fā)展科學專業(yè)社群4.針對學校提供深耕服務。(四)、辦理樂學專業(yè)發(fā)展

7、工作坊發(fā)展教師共同備課平臺，提升教學效能透過專業(yè)對談、實作與網(wǎng)路互動機制，培養(yǎng)領(lǐng)域種子教師，並產(chǎn)出領(lǐng)域教學輔導作品。進而發(fā)展出不受時間、地點、人員數(shù)限制的線上教學輔助平臺：教師合作備課平臺，讓教學服務能更快速更普及於縣內(nèi)的自然科教師，期望透過輔導員和種子教師齊力完整的數(shù)位資源建置，提供老師豐富的教學資源，協(xié)助專長教師可以精進增能，非專長教師更多教學資源可以應用，活化教學現(xiàn)場。(五)、積極參與中央與地方各項專業(yè)發(fā)展活動與專案研究1.參與中央辦理之輔導員初、進階研習與補救教學種子教師認證，和分區(qū)跨縣之領(lǐng)域教學或評量研討會、工作坊與到校輔導等專業(yè)增能活動

8、。活動名稱時間參與人員備註「廣達游於藝-遇見大未來」導覽手冊編輯101.3-101.5輔導員擔任撰稿全國中小學數(shù)位教學研討