Q：網(wǎng)路成癮與輔導(dǎo)策略？

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1、成癮3?無法忍受離線空窗期特徵4?日夜顛倒生活作息亂5?不再與家人朋友互動(dòng)Q:網(wǎng)路成癮與輔導(dǎo)策略？壹、前言『水能載舟，亦能覆舟』在高度資訊化的時(shí)代，對(duì)於偏遠(yuǎn)學(xué)生及經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)的學(xué)生，善用網(wǎng)路是彌平教育落差的利器，但是不當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)路是種因於家庭，顯現(xiàn)在學(xué)校及社會(huì)，因此結(jié)合家庭、學(xué)校、社區(qū)提供正確的使用網(wǎng)路及網(wǎng)路倫理，是校園中重要的課題。貳、網(wǎng)路成癮類型、特徵及教育問題1?難以自拔的上網(wǎng)渴望網(wǎng)路2?永難自制的下網(wǎng)規(guī)範(fàn)1?網(wǎng)路性成癮網(wǎng)路2?網(wǎng)路人際關(guān)係成癮成癮3?網(wǎng)路強(qiáng)迫癥類型4?資訊缺乏恐慌癥5?電腦成癮癥1.易出現(xiàn)焦慮、憂鬱等情緒問題網(wǎng)路成癮影響2.形成低自尊人格，產(chǎn)生社交退縮或自

2、我封閉3.易合併其他成癮行為如酒癮、強(qiáng)迫癥等。4.生活作息紊亂，易造成身心健康不良5.疏於學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成就低落參、具體輔導(dǎo)策略層面工作網(wǎng)要工作內(nèi)容學(xué)校方面提昇資訊素養(yǎng)規(guī)範(fàn)資訊倫理1.成立『資訊教育推動(dòng)小組』規(guī)劃課程2.加強(qiáng)資訊倫理與法律素養(yǎng)培養(yǎng)3.指導(dǎo)學(xué)生正使用網(wǎng)路習(xí)慣與態(tài)度4.營(yíng)造學(xué)生多元學(xué)習(xí)環(huán)境5.主教師善用資訊科技培訓(xùn)教師將資訊科技融入各科教學(xué)層面融入課程教學(xué)2.透過研習(xí)及教學(xué)觀摩提升教師資訊素養(yǎng)3.教師加強(qiáng)學(xué)生人際溝通、自我認(rèn)同訓(xùn)練4.引導(dǎo)教師參與並規(guī)範(fàn)學(xué)生適當(dāng)使用網(wǎng)路資源5.教導(dǎo)學(xué)生善用時(shí)間管理進(jìn)行多樣學(xué)白活動(dòng)層面辦理多元活潑有益學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生層面覺知處行控他律-自

3、倖家庭層面培養(yǎng)家長(zhǎng)資訊能力協(xié)助合理規(guī)範(fàn)約束社會(huì)層面社區(qū)網(wǎng)路環(huán)境優(yōu)質(zhì)、健康化1.規(guī)劃『資訊週』系列活動(dòng)，提供闖關(guān)活動(dòng)2.辦理『校園網(wǎng)路線上遊戲』大賽3.開辦『學(xué)校網(wǎng)咖』，建立優(yōu)質(zhì)、公開網(wǎng)路環(huán)境4.舉辦『資訊倫理與法律常識(shí)』大賽5.由『資訊小老師』輔導(dǎo)弱勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦協(xié)助學(xué)生透過『他律』達(dá)到『自律』1.覺-覺察2.知—認(rèn)知3.處-處理4.行-執(zhí)行5.控-培養(yǎng)自我監(jiān)控能力1?培養(yǎng)家長(zhǎng)資訊基本能力，以了解網(wǎng)路環(huán)境2.肯定網(wǎng)路正面功能，教導(dǎo)孩子自我保護(hù)技巧3.規(guī)畫全家的休閒活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間取代上網(wǎng)4.輔導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子訂定網(wǎng)路使用規(guī)範(fàn)5.協(xié)助建立公開透明的家庭網(wǎng)路環(huán)境1.透過社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校

4、共同票選『優(yōu)質(zhì)網(wǎng)咖』2.落實(shí)網(wǎng)咖休閒活動(dòng)年齡、時(shí)間限制建立網(wǎng)路分級(jí)制度，輔導(dǎo)社區(qū)提昇網(wǎng)路品質(zhì)『網(wǎng)路成癮』『網(wǎng)路成癮』『網(wǎng)路成癮』『網(wǎng)路成癮』病識(shí)感潛在問題潛在問題改進(jìn)計(jì)畫肆、結(jié)語資訊是引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展國(guó)際視野，加深加廣學(xué)習(xí)觸角之最佳工具，因此學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)路，並透過親職教育輔導(dǎo)家長(zhǎng)、社區(qū)深度對(duì)度，共同營(yíng)造一個(gè)健康安全的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)路環(huán)境。