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《鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化初中.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化初中申報表學校名稱：句容市寶華中學校長：劉昌典填表人：邰小佳填表日期：2009年9月24日81表1師生概況一覽表校名句容市寶華中學校址句容市寶華集鎮(zhèn)開發(fā)區(qū)9號郵編212415聯(lián)系電話87781165建校時間1971學制年限3主管部門句容市教育局綠化面積（平方米）21358班級數(shù)（個）合計七年級八年級九年級班生均數(shù)11434學生數(shù)（人）合計七年級八年級九年級474班級數(shù)學生數(shù)班級數(shù)學生數(shù)班級數(shù)學生數(shù)41593147416843教職員工人數(shù)年齡學歷特級教師職稱35歲以下36↓4546↓5556歲以上本科大專中
2、師中高一級二級二級以下校級干部211211教師372210412312222672職員411113占全員%55.827.911.64.758.127.911.6760.516.34.7校級干部姓名性別年齡職務學歷職稱聯(lián)系電話備注劉昌典男41校長本科中高13952861296邰小佳男30副校長本科中一1377538857781表2現(xiàn)有部分設施設備情況表校園校舍（平方米）校園活動場地校舍建筑總面積人均面積總面積人均面積小計教學用房生活用房行政用房其他用房總面積人均面積總面積人均面積3733579790816.77542161
3、6263.428303832703專用教室總計微機室語音室多功能教室實驗室儀器室音樂室個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積191171.418118132433114164.8美術室舞蹈房衛(wèi)生保健室團隊室閱覽室圖書室勞技室個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積164.82162138181心理咨詢室演播室乒乓室教工之家接待室會議室開放閱覽室個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積個數(shù)使用面積112
4、127130154154164．8圖書雜志（種）報紙（份）微機冊數(shù)人均機型臺數(shù)機型臺數(shù)1.6萬346814臺式64筆記本30其它其它其它其它多媒體班機比16套1:1.5體育設施田徑場環(huán)形跑道（米）250直跑道（米）117風雨活動室使用面積（平方米）游泳池使用面積（平方米）81表3近五年來主要建設裝備情況表項目名稱時間規(guī)模總投資其中備注政府和教育部門撥款（萬元）學校自籌（萬元）社會資助（萬元）操場2008.11250m塑膠跑道等13013000新食堂2008.4食堂改造、設備121200現(xiàn)代教育設備2007.12設備3.2
5、1.61.60網(wǎng)絡工程校園音響2007.12-2008.11設備5.55.500圖書管理系統(tǒng)2007.12軟件1.51.500廚房設備2007.12-2009.4鍋爐、保溫設施3.103.10綠化改造2008.121800m26600合計（萬元）156.64.7081表4近五年來教改實驗和課題研究情況內容項目市級課題備注課題名稱構建“五學”的初中歷史課堂教學模式研究新課改下農(nóng)村中學師資隊伍建設的研究構建“五學”的初中數(shù)學課堂教學模式研究在體育活動中培養(yǎng)學生健康人格的研究研究方向及主要內容歷史課堂教學模式研究：“五學“教學
6、法農(nóng)村師資隊伍建設歷史課堂教學模式研究：“五學“教學法體育課上培養(yǎng)學生健康人格項目負責人朱忠會邰小佳劉昌典吳恒虎經(jīng)費投入4500元5000元4000元2500元指導單位鎮(zhèn)江市教科所鎮(zhèn)江市教科所鎮(zhèn)江市教研室鎮(zhèn)江市教科所進展情況及初步成果已于2006年順利結題正在研究中，已有階段性研究成果正在研究中，已有階段性研究成果正在初期的研究階段81表5其他情況學校特色建設情況寶華中學是江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中，這幾年，為使學校發(fā)展更上一層樓，學校用“先進的理念辦學校，用鮮明的特色求發(fā)展”的思路，狠抓特色建設。寶華中學的特色就
7、在于第二課堂建設。這種建設，不是簡單隨意的零敲散打，而是嚴謹、科學地建立了一套機制。首先，確立和完善了第二課堂教育目標體系：全員參與，師生攜手，和諧合作，科學發(fā)展。目標體系凸顯人文性、校本性、科學性和學生發(fā)展的可持續(xù)性。在此基礎上，學校建立了一套第二課堂教育活動管理模式和運行機制，不斷充實項目特色內容。第一，構建了第二課堂教育活動體系。為使第二課堂有條不紊地開展，學校成立了分別以班級、年級、學校為單位的三級興趣小組。另外開展經(jīng)常性的教育實踐活動，重視政策允許的學科競賽輔導，并有計劃地參與社會活動。第二，構建了第二課堂教學
8、體系。首先，教學形式不拘一格，可以是師生講學式，更多的是自主探究、互動合作等開放式教學，教學的空間、時間也打破原有課堂教學模式。其次，教學內容廣泛，但有所選擇，如田徑傳統(tǒng)項目、綠色環(huán)保教育、地方文化、文學寫作、科技小發(fā)明、學科競賽等。在第二課堂教學中，十分重視學科整合，注重德育、興趣、能力的綜合培養(yǎng)。也正是依靠這一套
