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1、新課程理念下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣王淑英內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗中學(xué)2011年9月20日新課程理念下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣——內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗中學(xué)王淑英新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師把課堂還給學(xué)生，在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教學(xué)在初中各學(xué)科教學(xué)中有其特殊性，而興趣在生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要
2、的作用。我在教學(xué)實(shí)踐中是這樣做的：一、用兒歌、歌曲幫助記憶，提高學(xué)習(xí)的熱情。隨著知識(shí)量的逐步加大和內(nèi)容的逐步加深，初中生需要掌握的詞匯越來(lái)越多，每個(gè)學(xué)生的接受能力就會(huì)出現(xiàn)一定的差別，這時(shí)有的同學(xué)可能覺(jué)得有些吃力了，老師就應(yīng)該采用多種方法幫助學(xué)生識(shí)記單詞，如：用兒歌、歌曲、韻律詩(shī)等，例如：在教問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，可以用兒歌配上歌曲《兩只老虎》的調(diào)，將對(duì)話編成歌來(lái)識(shí)記：Helloteacher，helloteacher.Howareyou?Howareyou?Nicetomeetyou.Nicetomeetyou.Howdoyoudo？Howdoyoudo?學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可以用韻律詩(shī)來(lái)幫助記憶，如：學(xué)習(xí)有
3、關(guān)交通工具的詞可以用這樣一首韻律詩(shī)：火車是train轟隆隆，飛機(jī)plane飛空中。輪船ship水中行，taxi招手它就停。公車bus按站停，單車bike真輕盈。轎車是car真舒服，motorcycle快又靈。這樣既有趣又好玩，又幫助記憶。第1頁(yè)二、讓學(xué)生自己制作教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生用自己制作的教具學(xué)的效果顯著。你可以放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)教具，如：畫水果、家具、動(dòng)物等，讓他們給物體涂上自己喜愛(ài)的顏色，并將單詞寫在背面，這樣學(xué)生可以利用自制的教具進(jìn)行操練，做得好的教具，老師還可以在課堂上展示或讓他們做成面具表演，這樣學(xué)生們會(huì)很樂(lè)意去制作，并期望自己的教具能在課堂上展示，
4、這無(wú)形中就帶動(dòng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。三、自編短劇，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生就記得深刻。老師可以設(shè)計(jì)或組織多種難易適度的短劇、對(duì)話讓學(xué)生有更多的運(yùn)用、進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)自信心，增添學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而保持其對(duì)英語(yǔ)的興趣，如：學(xué)習(xí)關(guān)于小貓尋找大象的故事，可以設(shè)置一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生戴著小貓、大象、猴子、小熊等的面具表演，這樣的課堂既有生氣，收效又好；當(dāng)學(xué)到有關(guān)birthdayparty話題時(shí)，可以組織全班開(kāi)個(gè)生日party等。學(xué)生感興趣了就會(huì)很積極的去參與，這樣既得到樂(lè)趣，又鞏固
5、了知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？四、開(kāi)展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第2頁(yè)人要有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)，就要檢驗(yàn)他們掌握的情況，這時(shí)你可以展開(kāi)競(jìng)賽，如小組賽、班級(jí)賽等，給比賽的結(jié)果打分。比一比誰(shuí)說(shuō)的更棒、更標(biāo)準(zhǔn)；比一比誰(shuí)唱的英文歌最好聽(tīng)；比一比哪一個(gè)小組排的對(duì)話最好。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，又能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)的精神。五、把握良機(jī)，渲染氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。好的開(kāi)始是成功的一半，在教學(xué)中特別要注意利用上課前十來(lái)分鐘，創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛（warmingup），比如：singasong,chant,followme,let’sguess等有趣的知識(shí)型游戲，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)
6、趣味性。例如：在上Happybirthday時(shí)，告訴學(xué)生今天是Lily的生日，大家一起為她唱首生日快樂(lè)歌。如果我們要一起去為她過(guò)生日，要祝賀人生日快樂(lè)該怎么說(shuō)呢？我們要帶什么去呢？這樣一節(jié)課就活起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛，熱情高漲。六、以人為本，發(fā)揮學(xué)生主體作用。新課程理念要求課堂上要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作為教師，我們的任務(wù)是教給學(xué)生怎樣去學(xué)，而不是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式把知識(shí)硬塞給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們不是機(jī)械式地向老師那兒吸取知識(shí)，而是和老師一起學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該讓學(xué)生多說(shuō)，多講，多活動(dòng)，把課堂真正還給他們。第3頁(yè)總之，要想上好每一節(jié)課，你就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣及積極性！同時(shí)作為教師，我們還
7、必須充分研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師也要不斷學(xué)習(xí)，研究和反思。學(xué)習(xí)是前提，研究是關(guān)鍵，反思能提升。要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使們的興趣逐步升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力姓名：王淑英職務(wù)：教師電話：15947587186郵編：017400單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗中學(xué)地址：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗中學(xué)初中英語(yǔ)組要求：英語(yǔ)周報(bào)初中英語(yǔ)A版發(fā)表，并在知網(wǎng)上提供檢索頁(yè)
