淺議新課改下的初中美術(shù)教學(xué)

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1、如何讓初中美術(shù)課堂充滿趣味摘要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的基本動(dòng)力之一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，是新課程教學(xué)目標(biāo)的宗旨。關(guān)鍵詞:趣味性激發(fā)體驗(yàn)嘗試新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，初中美術(shù)教育的目的不是單純的追求技能強(qiáng)化訓(xùn)練，不是把學(xué)生都培養(yǎng)成大師，而是將美術(shù)作為一種語(yǔ)言，運(yùn)用技能把學(xué)生的思想感情表達(dá)出來(lái)，使美術(shù)作品體現(xiàn)出時(shí)代性、人文性、情趣性、品味性。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)。這就要求更新傳統(tǒng)的教育觀念,屏棄陳舊的教育方法，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)。1.更新思想觀念對(duì)于當(dāng)今的初中美術(shù)教學(xué)，教師要從思想上改變觀念，要認(rèn)真鉆研，領(lǐng)會(huì)，探究，實(shí)施把握新的教學(xué)局

2、面，圍繞“趣”字展開(kāi)教學(xué)。轉(zhuǎn)變上美術(shù)課學(xué)生就想到臨摹，轉(zhuǎn)變以教師為本成為以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變知識(shí)技能的傳授者為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。初中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，不像高中學(xué)生那樣重復(fù)進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練，而要更多了解學(xué)生的興趣習(xí)慣，提供廣闊的空間，拓寬視野，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和價(jià)值去向奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.更新知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代型的美術(shù)教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了有普通的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的基本功外，還包括對(duì)“信息技術(shù)”知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合。它不僅是教師綜合能力的表現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的必須趨勢(shì)。普通知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，它即是教師形式教學(xué)能力以及其它能力的基礎(chǔ)，也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基礎(chǔ)；具備了這類知識(shí)，美術(shù)教師

3、才能按照當(dāng)代中學(xué)生的心理需求，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生身心得到健康和諧發(fā)展，才能使學(xué)生的興趣得以提高。3.更新學(xué)生學(xué)習(xí)觀念要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，最好的方式是去開(kāi)掘“興趣”這塊兒領(lǐng)域，因?yàn)榕d趣是一種帶有情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索事物需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人類認(rèn)識(shí)某種事物，探求真理的一種主要?jiǎng)恿?，是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是學(xué)生個(gè)性的最直接外顯，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生形象思維和探求知識(shí)的基本動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)在動(dòng)力，才能從主觀上改變學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈地探究欲望，以積極主動(dòng)，愉快的心情去接受教育。4.課目的更新作為剛上七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思想，行為還停留在留戀

4、童年的天真浪漫上，他們不會(huì)像成人那樣去理性的理解，分析、比較、綜合、判斷，而仍以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以色彩、圖形、喜好為出發(fā)點(diǎn)。趣味性教學(xué)是如此的重要。如果一個(gè)呆板的，無(wú)生機(jī)的，客套的課題呈現(xiàn)在大家面前，它只能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的減弱，使學(xué)生厭學(xué)，何曾談得上美術(shù)作品的創(chuàng)作與探究呢？鑒于此，《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》《美術(shù)》教材迎合新課標(biāo)的教學(xué)要求，在課題的選擇上花費(fèi)了很大心思，它既考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，又考慮學(xué)生年齡，知識(shí)狀況地域差別，考慮學(xué)生的接受能力，當(dāng)今學(xué)生的發(fā)展、趨勢(shì)等，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)課堂。5.選擇貼近生活的教材內(nèi)容依據(jù)初中學(xué)生的年齡特征

5、和需求，教材內(nèi)容在編排上將課程內(nèi)容有機(jī)地綜合融入每課課題。有趣味性的主題，就有趣味性的內(nèi)容，教材在內(nèi)容上選擇了貼近生活的，體現(xiàn)時(shí)代精神的關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境的內(nèi)容，“我們的奧運(yùn)”就是非常典型的課題，因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)都是大家最熟悉的，最感興趣的，人們最關(guān)切的問(wèn)題，2008北京申奧是中華人民共和國(guó)有史以來(lái)最歡慶的場(chǎng)面，奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)國(guó)旗冉冉升起的情景等方面的形象資料，引起師生感情的共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選擇標(biāo)志，設(shè)計(jì)這個(gè)形象策劃相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生了解、設(shè)計(jì)、制作、宣傳，組織學(xué)生積極參與，認(rèn)真探索美術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系，采取分工合作，提高學(xué)生集體合作能力，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力。6

6、.網(wǎng)絡(luò)教育滲透于美術(shù)課堂在現(xiàn)代教育教學(xué)中，多媒體教學(xué)也成為當(dāng)今教師的得力助手。教師通過(guò)展示，播放錄像，圖片，卡通，動(dòng)畫(huà)，自制課件等讓學(xué)生在一定教學(xué)情境中走進(jìn)課堂，去欣賞豐富多變的圖形，感受物像的色彩肌里，體驗(yàn)繪畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣，激勵(lì)他們大膽勇敢的去嘗試。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作熱情的基調(diào)，以學(xué)生個(gè)體為主，不斷提高學(xué)生對(duì)形的理解能力和表現(xiàn)能力，在嘗試制作中提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，才能讓學(xué)生以積極的、主動(dòng)的、愉快的心情去接受教育。7.將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，常常以教師示范，學(xué)生臨摹為主，把美術(shù)課上成描繪，臨摹，照貓畫(huà)虎，而藝術(shù)作品它不是對(duì)自然的真實(shí)模仿，而是藝術(shù)家在

7、反映現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，融入自己的思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。一位優(yōu)秀的藝術(shù)家是在關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)愛(ài)自然環(huán)境中表現(xiàn)自己的個(gè)性，畫(huà)出自己的風(fēng)格，在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，一切要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，新的教學(xué)目標(biāo)是要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，具有終年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法；具有健壯的體魂和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康和審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。因此，現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展趨向是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)