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《淺談如何提升鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談如何提升鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量木阿太·阿里木江（新疆喀什藝術(shù)學(xué)校,新疆維吾爾自治區(qū)844000）（北方音樂投稿郵箱：1216320264@qq.com）【摘要】隨著新課程改革的全面發(fā)展以及素質(zhì)教育的開展，教學(xué)有效性成為擺在我們面前的重要任務(wù)。要想提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生差異，為學(xué)生積極營造善于發(fā)揮、善于創(chuàng)造的空間，進(jìn)一步提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。本文從目前鋼琴課堂教學(xué)過程中主要存在的問題入手，結(jié)合我校實際教學(xué)情況，探討如何提升鋼琴課堂的教學(xué)質(zhì)量問題。【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)隨著我國素質(zhì)教育的深入開展,鋼琴教學(xué)質(zhì)量受到社
2、會各界的廣泛關(guān)注。要向提高教學(xué)質(zhì)量，必須尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、身心特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過多種有效教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,共同促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一、目前鋼琴課堂教學(xué)過程中主要存在的問題分析（一）學(xué)生之間的差異性比較明顯班級內(nèi)部學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生主修鋼琴專業(yè)，有較強的演奏技巧、扎實的理論功底，學(xué)習(xí)積極性較強；部分學(xué)生雖談不上專業(yè)，但也具備一定的鋼琴知識；部分學(xué)生可以說是零基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生之間的鋼琴基礎(chǔ)不同、起點不同，所以說，教師很難在整體上提升學(xué)生的鋼琴能力。（二）教學(xué)方法單一現(xiàn)階段大部分學(xué)校的鋼琴教學(xué)設(shè)備以及鋼琴師資比較
3、匱乏，在音樂教室中開展“集體授課”的音樂教學(xué)模式比較受歡迎，能進(jìn)一步降低一對一的教學(xué)成本。但是，在這種教學(xué)模式的影響下，限制了鋼琴教學(xué)的課時以及功能，教師無法更好的對癥下藥、因材施教，只能對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)與點評。另外，在鋼琴集體課中，普遍采用數(shù)碼鋼琴的方式開展教學(xué)，這種鋼琴的鍵盤力度輕、缺乏聲音的層次性，在練習(xí)過程中學(xué)生只能通過機械的指法練習(xí)進(jìn)行演奏，不想觸鍵，長此以往，學(xué)生演奏水平很難提升。（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式?jīng)_突鋼琴集體教學(xué)模式以及集體加個別指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，是大部分學(xué)校鋼琴教學(xué)的主要形式。這種教學(xué)模式的開展，要求師生雙方按
4、照既定的教學(xué)內(nèi)容展開相應(yīng)的教學(xué)活動。與此同時，還要求在整個教學(xué)過程中，教師通過全面分析、觀察學(xué)生的演奏水平，分析學(xué)生對內(nèi)容的理解以及真實的鋼琴演奏水平。這樣的教學(xué)環(huán)境下，不可避免的存在教學(xué)內(nèi)容的主觀性以及教學(xué)形式客觀性之間的矛盾，進(jìn)而影響鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。一、新形勢下，如何更好的提升鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量（一）全面提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性要想更好的提高鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量，需要充分調(diào)動學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性與主動性。為學(xué)生積極營造良好的教學(xué)情境，并提供多種有效性的教學(xué)方式，真正將學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正融入鋼琴課堂教學(xué)中來。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師
5、，也是開展鋼琴教學(xué)活動的重要因素。因此，必須結(jié)合學(xué)生的心理特點與認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正體驗鋼琴學(xué)習(xí)的快樂。與此同時，還應(yīng)該將“因材施教”的教學(xué)觀念落實到底。結(jié)合學(xué)生的性別、興趣愛好、鋼琴基礎(chǔ)等將學(xué)生分為不同小組，針對不同的學(xué)習(xí)小組采取不同的教學(xué)方式。比如說，針對鋼琴基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以強化鋼琴學(xué)習(xí)中的邏輯性指導(dǎo)；對于鋼琴基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以加強新奇、風(fēng)度、生動事物的關(guān)注，“因材施教”，讓每位學(xué)生都能獲得成長與進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）全面提升教師專業(yè)技能首先，準(zhǔn)確視奏。教師專業(yè)的鋼琴演奏技能以及教學(xué)能力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量
6、的關(guān)鍵。學(xué)生拿到新的鋼琴演奏曲目時，往往力不從心，這就需要教師專業(yè)、準(zhǔn)確的視奏。因此，教師需要加強自身鋼琴演奏技能以及綜合素質(zhì)的提升，在提高教師自身綜合素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，加強樂理知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的專業(yè)型。其次，自彈自唱。這種教學(xué)方式，是鋼琴課堂上經(jīng)常采用的一種方式。這種教學(xué)方式對于教師的要求標(biāo)準(zhǔn)比較高，一方面需要較高的演奏技巧，一方面還需要良好的樂理知識、演唱水平，多方面綜合素質(zhì)有機融合，才能達(dá)到良好的自彈自唱效果。教師線束的彈奏，會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性與主動性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。再次，強化音樂欣賞教學(xué)。在鋼琴教學(xué)中，會涉及各個地
7、區(qū)、各個民族的藝術(shù)風(fēng)格與音樂欣賞。教師在向?qū)W生教授新曲目時，將作曲的背景以及作家的創(chuàng)作經(jīng)歷、特點等教給學(xué)生，會加深學(xué)生對知識的理解程度。（一）加強鋼琴教學(xué)方式的創(chuàng)新有效的鋼琴課堂教學(xué)方法是提高教學(xué)有效性的重要保障。創(chuàng)新教學(xué)法是新課程改革之后經(jīng)常采用的教學(xué)方式，并取得了良好的教學(xué)效果。這種教學(xué)方式注重對學(xué)生靈感、思維的啟發(fā)，從而激發(fā)他們主動、探究、合作的進(jìn)行鋼琴之時學(xué)習(xí)。比如說，將樂曲內(nèi)容改編成為動聽小故事，并通過形體動作讓學(xué)生們感受正確的律動。通過教師與學(xué)生之間的聯(lián)彈唱或唱歌，更好的帶動、感染學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的鋼琴教學(xué)分為。欣賞法也是比
8、較成功的一種教學(xué)方式，指的是在學(xué)習(xí)新曲目時，需要充分了解作曲家的背景、作品創(chuàng)作的地點與時間。并有機整合樂章故事、情節(jié)、資料
