薛屯鄉(xiāng)小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案可愛(ài)的企鵝

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1、薛屯鄉(xiāng)小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年一班教師周晶晶第9周第1節(jié)課題可愛(ài)的企鵝（解決問(wèn)題）新課導(dǎo)入同學(xué)們，想玩猜謎語(yǔ)的游戲嗎?“白襯衣，黑大褂，走起路來(lái)左右擺，冰天雪地也不怕?！辈虏率鞘裁磩?dòng)物?你們喜歡企鵝嗎?知道企鵝生活在哪里嗎?出示掛圖“美麗的南極”，今天，可愛(ài)的企鵝來(lái)到了我們的身邊，想請(qǐng)你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)愿意去呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1．鞏固8和9的加減法，能夠正確迅速地計(jì)算；會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3．引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固8和9的加減法，能夠正

2、確迅速地計(jì)算難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。自學(xué)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案打開(kāi)教材41頁(yè)一、合作探究，自主學(xué)習(xí)1．比一比，看誰(shuí)今天幫小企鵝解決的問(wèn)題多。認(rèn)真觀察圖片，你們看到了什么?那么誰(shuí)能幫助小企鵝提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?在圖上怎樣表示剛才提的問(wèn)題呢?(師畫大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。)現(xiàn)在圖上多了什么符號(hào)，知道它們叫什么名字嗎?誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題呢?2．請(qǐng)看這一幅畫面，仔細(xì)觀察小“問(wèn)號(hào)”跑到哪里去了。那么“大括號(hào)”和下面的9只表示什么意思?誰(shuí)能把這幅圖表示的意思完整地說(shuō)一說(shuō)?誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題呢?3．大家認(rèn)真看一看小“問(wèn)號(hào)”又跑到哪里去了?這幅圖表示一

3、個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?怎樣解答小“問(wèn)號(hào)”提出的問(wèn)題呢?4．觀察3幅圖，比一比，找規(guī)律。9只小企鵝聚在一起，現(xiàn)在它們想分成兩組活動(dòng)，但不知道怎么分，你有辦法嗎?出示第1幅圖(掛圖上左邊原來(lái)有6只企鵝，師在冰山上又貼了3只企鵝，演示是從冰山后面走來(lái)的。)在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生答出：＂大括號(hào)”的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?(合起來(lái)。)“問(wèn)號(hào)”的作用是什么?(生：要求的問(wèn)題。)出示第2幅圖。出示第3幅圖。學(xué)生解答，教師板書：9-3＝6(只)。同學(xué)們又聰明又能干，通過(guò)這些畫面，就可以發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還想出了好辦法解決，你們還愿意繼續(xù)幫小企鵝解決問(wèn)題

4、嗎?展示交流小組匯報(bào)交流教師適時(shí)引導(dǎo)達(dá)標(biāo)反饋42頁(yè)練一練1、2、3、4、5題學(xué)教反思學(xué)生反思教師小結(jié)拓展延伸課后安排口算比賽，比一比，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。薛屯鄉(xiāng)小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年一班教師周晶晶第9周第2節(jié)課題小雞吃食（10的加減法）新課導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片了。瞧，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，小雞們?cè)诰G綠的草地上玩得可真開(kāi)心啊！玩著玩著就到中午了，小雞們感覺(jué)肚子好餓呀，于是它們決定回家去吃飯。同學(xué)們，走，我們也跟著去看看小雞們吃午飯的情景吧。2、板書課題——小雞吃食學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體的擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，探索有

5、關(guān)10的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10的加減法。2、學(xué)會(huì)用有關(guān)10的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)與合作習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)擺一擺、畫一畫等活動(dòng)，掌握10的加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。自學(xué)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案打開(kāi)教材41頁(yè)一、動(dòng)手操作，探究新知1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？你能試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？根據(jù)圖中的信息學(xué)生定會(huì)提出“一共有幾只小雞？”能用算式表示一共有多少只小雞嗎？2、說(shuō)一說(shuō)，擺

6、一擺。雞媽媽想雞寶寶們玩了一上午一定很累，為了給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，雞媽媽將粉色盤子里的食物加了蜜糖，有8只小雞聞到蜜糖味跑到粉色盤子這邊香噴噴地吃起來(lái)，可是有2只小雞不喜歡吃蜜糖，就到另一個(gè)盤子邊去吃，看看你又有什么問(wèn)題？我們?cè)撛鯓恿惺浇獯鹉?？?qǐng)小朋友們用學(xué)具代替小雞來(lái)擺一擺，并把你擺的過(guò)程和同桌交流，比比誰(shuí)擺得快，說(shuō)得棒？（學(xué)生動(dòng)手操作，并和同桌交流）3、看這組算式（第①組）有哪些數(shù)字？(1、9、10)也就是1和9合起來(lái)湊成10。引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法得出(2、8、10)2和8合起來(lái)湊成10。4、撥一撥，填一填。學(xué)生先利用計(jì)數(shù)器自主撥珠，之后在小組內(nèi)

7、交流，最后完成表格。二、兒歌激趣，升華情感出示情境圖這樣的問(wèn)題，教師相繼板書。(根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式)9+1=101+9=10師：誰(shuí)愿意把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)？根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式，并整理板書如下：8+2=102+8=1010-2=810-8=2課件出示：《湊十歌》一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七好伙伴，四六四六一起走，五五伸出一雙手。展示交流小組匯報(bào)交流教師適時(shí)引導(dǎo)達(dá)標(biāo)反饋44頁(yè)練一練1、2、3、4、5、6題學(xué)教反思學(xué)生反思教師小結(jié)拓展延伸練習(xí)唱湊十歌薛屯鄉(xiāng)小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年一班教師周晶晶第9周第3節(jié)課題乘車(連加、連減

8、和加減混合運(yùn)算）新課導(dǎo)入同學(xué)們，想玩猜謎語(yǔ)的游戲嗎?“白襯衣，黑大褂，走起路來(lái)左右擺，冰天雪地也不怕?！辈虏率鞘裁磩?dòng)物?你