認識漢字多動腦教案

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1、認識漢字多動腦第一課時黎溪中心小學：李彩霞教學目標：1、認識“峰、鋒、詠、泳、燥、噪、躁”7個生字及由這7個生字組成的詞語。2、熟讀順口溜，掌握一些同音形近字的辨認方法。3、讓學生感受識字的快樂，激發(fā)學生主動學習漢字的熱情。教學重點：識字、寫字教學難點：掌握同音形近字的辨認方法，激發(fā)學生主動學習漢字的熱情。教材課型及課時：識字課。教具：課件。教學過程：一、猜謎導入，激發(fā)興趣。1、老師知道同學們很喜歡猜謎語，今天就給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，出示課件，學生猜。生猜完后師出示課件蜜蜂圖畫。2、誰能用蜜蜂來說句子？3、看來同學們都很

2、喜歡小蜜蜂，這只小蜜蜂不僅勤勞，還特別愛動腦筋，它認識很多漢字，今天，我們就和小蜜蜂一起認識漢字多動腦。（板書課題，齊讀）二、學習字詞，理解感悟。（一）學習“蜂、峰、鋒”。1、出示課件，小蜜蜂帶著我們來到了美麗的田野上，仔細觀察，你看到了什么？用“這里有（），有（），還有（）?！敝该f。2、在這幅美麗的春景圖中，還藏著我們的詞語朋友，我們一起把他們請出來吧！課件出示詞語：“山峰、先鋒”自由讀，指名讀，齊讀。3、仔細觀察三個“feng”字，誰能說說他們有什么地方不同？什么地方相同？（讀音相同，右邊相同，但偏旁不一樣）　　師：是

3、啊，雖然讀音相同，但字形不同，意思也不一樣，怎么區(qū)分它們呢？4、你用什么方法記住他們？找生匯報　　生a：“蜂”的“蟲”字旁換成“山”字旁是山峰的“峰”，換成“钅”是鋒利的“鋒”　　生b：它們右邊都相同，蜜蜂是昆蟲，所以加“蟲”，山峰是山，所以加“山”，鋒利跟金屬有關(guān)，所以加“钅”?！　∩鷆：我是用編兒歌的方法記字的：有“蟲”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金屬才鋒利?！　∩鷇：勤勞的昆蟲是蜜蜂，高高的山是山峰，金屬磨尖就鋒利。（多種識字方法靈活運用，極大地激發(fā)了學生的想像力和創(chuàng)造力，識字能力得到提高，真正讓學習充滿快樂）5、給“

4、鋒、峰”組詞，學生回答。（二）扶學“永、詠、泳”。1、黑板出示“永”字，問：認識這位老朋友嗎？指名說說“永”字的書寫，引導學生練習組詞?！　?、“永”也給我們帶來兩位新朋友，出示“詠、泳”。3、出示課件，仔細看圖，在美麗的春天里，這邊的小朋友們在干什么呢？（唱歌），而這邊的小朋友呢？（游泳），這兩幅圖中就有“永”這位老朋友的身影，相機出示“歌詠、游泳”。4、看圖說說“詠、泳”識字方法?！　?、練習用“詠、泳”組詞，并練習用“游泳”說話。6、滲透安全教育：炎熱的夏天快到了，同學們千萬不要擅自到河邊游泳，因為沒有大人的陪同到河邊

5、游泳是很不安全的。（三）自學“噪、燥、躁”。1、你們真棒，真是愛動腦筋的好孩子！這里還有三個字，你能自己記一記嗎？出示課件。2、學生自學。3、指名匯報，齊讀詞語。4、練習用“噪、燥、躁”組詞。三、回文朗讀，整體感知。1、同學們，今天你們認識的字可真多，這些字就在我們的課本中，請同學們輕輕打開課本，坐端正，大聲朗讀課本中的詞語。2、隨后再出示課件讀詞語。四、拓展延伸，深化認識?！　?.課后第1題。填一填，課件出示。　?、倌亲剑ǎ┚拖褚话眩ǎ├膭?，刺向天空?！　、谧蛱煜挛?，我參加了學校舉辦的歌（）比賽。　?、郏ǎ┮粲绊懭藗兊?/p>

6、身體健康.　　導入：同音字們很調(diào)皮，為了考驗大家，他們故意制造了一些問題詞語，粗心的小朋友找不到，細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)，有沒有信心？2、捉拿錯別字。課件出示。五、總結(jié)延伸??老師真為你們高興，你們太棒了，在這么短的時間就把這些生字記住，老師想送給大家一件禮物作為獎勵，出示課件：兒歌。1、學生自由讀。2、齊讀。3、師：希望同學們能像兒歌中說的一樣，多動腦筋，把你學到的漢字運用到生活中去，你就會有更大的收獲！六、布置作業(yè)：??????搜集三組同音形近字，用自己喜歡的方法記住他們。板書設(shè)計：認識漢字多動腦fēng蜂峰鋒蜜蜂山峰先

7、鋒多動腦yǒng永詠泳仔細看永遠歌詠游泳想意思zào噪燥躁噪音干燥急躁