讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)(主題閱讀教案)(張淑娟)

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1、主題閱讀導(dǎo)學(xué)案課題3、荷花課型讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)人張淑娟指導(dǎo)教師審批人陳曉玲學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元第三篇課文學(xué)習(xí)目標(biāo)１、在正確，流利，有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，積累優(yōu)美句段，感受荷花的美麗。　?。?、在朗讀感悟優(yōu)美句子的基礎(chǔ)上，能夠按一定的順序，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在正確，流利，有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，積累優(yōu)美句段，感受荷花的美麗。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在朗讀感悟優(yōu)美句子的基礎(chǔ)上，能夠按一定的順序，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)方法朗讀感悟討論交流激情練筆導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備電子白板、課件學(xué)習(xí)過(guò)程一、激情導(dǎo)入?。?、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《荷花》這篇課文，知道作者清晨去公園，被一池荷花深深地陶醉了，大家想

2、不想再一次親眼看看荷花呢？現(xiàn)在就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀到荷花池邊去領(lǐng)略她美麗的身姿吧！　　　?。úシ配浵啵　。病⒔涣鳎赫f(shuō)說(shuō)自己的感受?！　。?、過(guò)渡：大家都把荷花形容得這么美，那作者是怎么描寫(xiě)荷花的呢？請(qǐng)大家輕聲讀讀課文，把你認(rèn)為能表現(xiàn)荷花美的句子畫(huà)出來(lái)。二、畫(huà)一畫(huà)，讀一讀①　“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)”：體會(huì)荷葉多、大、綠、圓的美。　　　　　　　　?、凇　鞍缀苫ㄔ谶@些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)”：給“冒”換詞，引導(dǎo)感悟，學(xué)生從不同的角度、層面解讀“冒”，在比較中讓學(xué)生悟其意，同時(shí)悟其法。這不僅僅是對(duì)“冒”字內(nèi)涵的領(lǐng)悟，也是師生智慧的展示。　　　?、邸　坝械牟耪归_(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒

3、全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！薄　　　　　≌n件展示荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住“展開(kāi)、露出、飽脹、破裂”等詞語(yǔ)，欣賞荷花剛開(kāi)、盛開(kāi)、將開(kāi)的嬌美姿態(tài)，感受荷花的勃勃生機(jī)。過(guò)渡：多美的荷花呀，讓我們捧起書(shū)再來(lái)美美地讀讀課文。④指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，引導(dǎo)寫(xiě)法。3主題閱讀導(dǎo)學(xué)案三、抓住特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)1、根據(jù)句子描寫(xiě)，有針對(duì)性觀看荷花，要求看其特點(diǎn)，在自己腦中試著描述。（我們除了用眼睛去認(rèn)識(shí)、觀察事物，還可以通過(guò)什么來(lái)認(rèn)識(shí)？）2、特點(diǎn)指導(dǎo)（有順序描述，并作合理想象。）3、小組練說(shuō)4、指名練說(shuō)5、開(kāi)頭指導(dǎo)6、結(jié)尾指導(dǎo)四、鞏固練說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)師：誰(shuí)能加上開(kāi)頭和結(jié)尾，并

4、說(shuō)出郁金香的特點(diǎn)呢？1、加上開(kāi)頭、結(jié)尾再說(shuō)一說(shuō)。2、同伴互評(píng)3、根據(jù)敘述，激情練筆五、小結(jié)：這一堂課我們欣賞了荷花，并能通過(guò)自己的語(yǔ)言將心中花朵的美麗仿照《荷花》描述出來(lái)。相信這美麗的瞬間會(huì)成為我們美好的回憶，永久的紀(jì)念仿寫(xiě)《荷花》的范文玫瑰清晨，我一出家門(mén)，就聞到了淡淡的清香。難道這是鄰居家阿姨養(yǎng)的玫瑰花開(kāi)了？我趕緊往阿姨家跑去。玫瑰花可艷麗了，有紅的、粉的、藍(lán)的、黑的……五彩繽紛。阿姨家的玫瑰是紅色的，我也喜歡紅色，不過(guò)更喜歡白色。玫瑰花的莖上帶有綠色的小刺，如果不小心碰到小刺，就會(huì)鮮血直流。這么多的玫瑰花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的玫瑰花看作一

5、副大活畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己就是一朵玫瑰花，穿著紅紅的羅紗裙，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，紅紅的羅紗裙隨風(fēng)舞動(dòng)。不光是我一朵，我的伙伴們也在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過(guò)來(lái)停在我們身上休息。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我不可告人的小秘密。過(guò)了一會(huì)兒，我想起我不是玫瑰，我是在看玫瑰呢。美麗的桃花清早，我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。3主題閱讀導(dǎo)學(xué)案桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像立即就要裂開(kāi)似的。有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把柔嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏

6、六色的，白的像云，紅的像天涯的彩霞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人沉醉。近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(zhǎng)，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢！一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，悄悄地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)．．．．．．過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。我愛(ài)桃花

7、，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花園。水仙花清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。水仙花已經(jīng)開(kāi)了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_(kāi)放。雪白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一樣。黃色的花蕊，像一個(gè)小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一樣。我仿佛覺(jué)得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我它的悄悄話。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，給我看看它參加舞會(huì)的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在跳舞