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《小學(xué)xx—xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學(xué)XX—XX學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié) 一、教研組工作總體情況 工作目標(biāo)：在實(shí)踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。 開展思路:各科并進(jìn)，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放?！ 〗萄胁呗裕豪碚搶W(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，專題研究，實(shí)踐體驗(yàn)，自成一家?！ 〗萄刑厣航萄行袨橹贫然萄袃?nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化?！ 《⒔萄薪M工作亮點(diǎn) 積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn) 綜合組教師大部分都是跨年級(jí)授課，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我
2、們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力?！ 》e極實(shí)踐，創(chuàng)建各科課?！ ∫孕＜?jí)課?！白灾骰?dòng)四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為平臺(tái)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)，課型的特點(diǎn)，組織教師展開討論，初步尋找到了各學(xué)科與校級(jí)課模的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)建出符合各學(xué)科特點(diǎn)的課模：2018年是貫徹黨的十九大精神開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。局黨建工作總體思路是：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大、十九屆三中全會(huì)精神，按照全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議部署，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，狠抓政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作
3、風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，落實(shí)落細(xì)全面從嚴(yán)治黨要求，繼續(xù)深化機(jī)關(guān)黨建工作巡視反饋意見整改，持之以恒糾“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，提升黨組織的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，全力推動(dòng)全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，著力打造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、執(zhí)法嚴(yán)、作風(fēng)硬的安全監(jiān)管監(jiān)察隊(duì)伍，努力為推進(jìn)“兩聚一高”新實(shí)踐、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。保羅回憶自己年少時(shí)癿經(jīng)歷，丌斷憮耂生命、醫(yī)療、道德不哲學(xué)乊間癿蘭系，丌僅為從醫(yī)考提供了新規(guī)覘，使他們對自己癿職
4、業(yè)呾使命有更為深入癿憮耂，耄丏為讀考引路，覷人們更勇敢、沉著地看待生命、死亜不未來。當(dāng)突然得知自己面臨死亜時(shí)，人們也許會(huì)想“為什么恰巧是我”，會(huì)愴恨命運(yùn)癿天平為何沒有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判決書”，往往會(huì)使人抱愴上帝癿丌公，抱愴過后，在所剩無幾癿日子里，有多少人深入憮耂過生命癿意義呢？我們無法預(yù)知死亜，但是也許每喪人都憮耂過死亜會(huì)帶來什么，戒多戒少，覘度也丌盡相同?？晌覀兌紩r(shí)帯感到人生苦短無帯，同時(shí)又感到過程沉悶苦痛。在書丨，保羅沒有用樂觀癿覬詫，也沒有用悲觀癿措辭，他就像一位友善癿鄰居一樣，坐在花園癿長椅上，輕輕癿訴說著自己癿經(jīng)歷呾心聲。但正是這樣緩慢癿詫調(diào)，道出
5、了他心目丨生命癿意義所在。項(xiàng)目具有良好的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化前景，產(chǎn)品市場需求廣闊，有較強(qiáng)市場競爭能力，能在較短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益，對優(yōu)化全省產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有帶動(dòng)作用；項(xiàng)目產(chǎn)品符合國家技術(shù)和產(chǎn)業(yè)政策，屬于電子信息、生物工程、新材料、新能源、高效節(jié)能與環(huán)保、用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)等國家和省重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)領(lǐng)域；項(xiàng)目有一定的工作基礎(chǔ)，已完成研究開發(fā)，技術(shù)成熟，具備產(chǎn)業(yè)化條件；優(yōu)先考慮能增加出口或替代進(jìn)口的項(xiàng)目。重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)以企業(yè)為主體承擔(dān)，實(shí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制。承擔(dān)單位有較高的管理水平和技術(shù)開發(fā)能力，運(yùn)行機(jī)制靈活、高效，企業(yè)資信狀況好：領(lǐng)導(dǎo)班子科技意識(shí)強(qiáng)，有較強(qiáng)的市場開拓
6、能力。重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)工作由承擔(dān)單位所在市地科委、國家級(jí)高新區(qū)管委會(huì)或省直有關(guān)委辦廳局負(fù)責(zé)。申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目要充分聽取當(dāng)?shù)赜?jì)委、經(jīng)貿(mào)委及有關(guān)產(chǎn)業(yè)部門的意見?！ ∮⒄Z學(xué)科：“學(xué)練結(jié)合自主互動(dòng)”五環(huán)教學(xué)模式 環(huán)：溫故互查，目標(biāo)導(dǎo)入 教師課前依據(jù)教材和“學(xué)情”，認(rèn)真研制編寫融教案與學(xué)案為一體的導(dǎo)學(xué)案，制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行對上節(jié)課有關(guān)知識(shí)的反饋檢查，設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生回憶舊知，積極主動(dòng)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！ 〉诙h(huán)：學(xué)練結(jié)合，自主學(xué)習(xí) 在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生借助學(xué)案進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，可以師生、生生、組與組的形式進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科聽、說、讀、寫
7、等各方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合，操練新知。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能解決或存在的共性問題，教師應(yīng)及時(shí)匯總，以便在下一環(huán)“以學(xué)定教，總結(jié)評價(jià)”幫助學(xué)生解決?！ 〉谌h(huán)：以學(xué)定教，總結(jié)評價(jià) 在學(xué)生第二環(huán)學(xué)習(xí)、討論交流的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師在精講過程中，力爭做到以下幾點(diǎn)：首先，精講的語言、內(nèi)容要精。其次，精講應(yīng)具有針對性，切忌面面俱到，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論交流過程中反饋的信息展開。再次，精講應(yīng)具有啟發(fā)性。學(xué)生經(jīng)過老師的適當(dāng)點(diǎn)撥能解決的問題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極
