讀《聽教育學(xué)家講故事》有感

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1、讀《聽教育學(xué)家講故事》有感  寒假期間,在區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)教育主管部門倡導(dǎo)“讀一本好書”的活動(dòng)中,我積極投入到此活動(dòng)中。在本次活動(dòng)中,我有幸讀到一部“告訴你如何把普通孩子培養(yǎng)成天才的教育圣經(jīng)”——《聽教育學(xué)家講故事》。讀了此書,我是茅塞頓開,深深體會(huì)到教育的內(nèi)涵和自己在教育孩子方面的不足?! ”緯苊饬四切┙逃矫娴目菰锢碚摵蜔o味說教,以簡(jiǎn)短生動(dòng)的名人故事現(xiàn)身說法,以精辟使用的哲理感悟啟迪心靈,以經(jīng)典深刻的教育名言表達(dá)觀點(diǎn),把教育中可能遇到的方方面面擺在讀者面前。整部書共分為六章,分別從教育、愛心、美德、贊賞、學(xué)習(xí)與思考

2、、獨(dú)立勇敢,夢(mèng)想導(dǎo)航等方面講述故事,闡明道理,給人以教育。我對(duì)每一章、每一個(gè)故事都認(rèn)真閱讀,悉心聆聽了每一位教育學(xué)家講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,我感觸頗深。一個(gè)個(gè)故事啟迪我們每一位家長(zhǎng)和老師如何教育孩子。我有以下感想:  一、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣2018年是貫徹黨的十九大精神開局之年,是改革開放40周年,是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。局黨建工作總體思路是:堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大、十九屆三中全會(huì)精神,按照全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議

3、部署,以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),狠抓政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿其中,深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng),落實(shí)落細(xì)全面從嚴(yán)治黨要求,繼續(xù)深化機(jī)關(guān)黨建工作巡視反饋意見整改,持之以恒糾“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng),充分調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性,提升黨組織的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),全力推動(dòng)全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,著力打造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、執(zhí)法嚴(yán)、作風(fēng)硬的安全監(jiān)管監(jiān)察隊(duì)伍,努力為推進(jìn)“兩聚一高”新實(shí)踐、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇創(chuàng)造良好的安全

4、生產(chǎn)環(huán)境。保羅回憶自己年少時(shí)癿經(jīng)歷,丌斷憮耂生命、醫(yī)療、道德不哲學(xué)乊間癿蘭系,丌僅為從醫(yī)考提供了新規(guī)覘,使他們對(duì)自己癿職業(yè)呾使命有更為深入癿憮耂,耄丏為讀考引路,覷人們更勇敢、沉著地看待生命、死亜不未來。當(dāng)突然得知自己面臨死亜時(shí),人們也許會(huì)想“為什么恰巧是我”,會(huì)愴恨命運(yùn)癿天平為何沒有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判決書”,往往會(huì)使人抱愴上帝癿丌公,抱愴過后,在所剩無幾癿日子里,有多少人深入憮耂過生命癿意義呢?我們無法預(yù)知死亜,但是也許每喪人都憮耂過死亜會(huì)帶來什么,戒多戒少,覘度也丌盡相同??晌覀兌紩r(shí)帯感到人生苦短無帯

5、,同時(shí)又感到過程沉悶苦痛。在書丨,保羅沒有用樂觀癿覬詫,也沒有用悲觀癿措辭,他就像一位友善癿鄰居一樣,坐在花園癿長(zhǎng)椅上,輕輕癿訴說著自己癿經(jīng)歷呾心聲。但正是這樣緩慢癿詫調(diào),道出了他心目丨生命癿意義所在。項(xiàng)目具有良好的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化前景,產(chǎn)品市場(chǎng)需求廣闊,有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,能在較短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益,對(duì)優(yōu)化全省產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有帶動(dòng)作用;項(xiàng)目產(chǎn)品符合國家技術(shù)和產(chǎn)業(yè)政策,屬于電子信息、生物工程、新材料、新能源、高效節(jié)能與環(huán)保、用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)等國家和省重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)領(lǐng)域;項(xiàng)目有一定的工作基礎(chǔ),已完成

6、研究開發(fā),技術(shù)成熟,具備產(chǎn)業(yè)化條件;優(yōu)先考慮能增加出口或替代進(jìn)口的項(xiàng)目。重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)以企業(yè)為主體承擔(dān),實(shí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制。承擔(dān)單位有較高的管理水平和技術(shù)開發(fā)能力,運(yùn)行機(jī)制靈活、高效,企業(yè)資信狀況好:領(lǐng)導(dǎo)班子科技意識(shí)強(qiáng),有較強(qiáng)的市場(chǎng)開拓能力。重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)工作由承擔(dān)單位所在市地科委、國家級(jí)高新區(qū)管委會(huì)或省直有關(guān)委辦廳局負(fù)責(zé)。申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目要充分聽取當(dāng)?shù)赜?jì)委、經(jīng)貿(mào)委及有關(guān)產(chǎn)業(yè)部門的意見。  美國著名哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉·詹姆斯說:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!边@句

7、話深深觸動(dòng)了我的心靈,我想到了我身邊的一些孩子,他們不是天資不聰明,而是缺乏正確的教育,沒有形成良好的習(xí)慣。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子,是一個(gè)讓人放心的,可以走遍天下的孩子;一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子,是一個(gè)一輩子都會(huì)讓人操心的孩子。葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!钡拇_,無論是教師還是家長(zhǎng),都應(yīng)從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣做起?!芭囵B(yǎng)習(xí)慣這是一個(gè)非常寬泛的話題。培養(yǎng)孩子哪些良好習(xí)慣?怎樣培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣?都是值得每一位教師、每一位家長(zhǎng)值得深思的問題。通過讀這部具有深遠(yuǎn)教育意義的書籍,我總結(jié)出以下幾點(diǎn):  培養(yǎng)孩子良好的做人習(xí)慣。教育

8、孩子做一個(gè)有道德的人:講文明、講誠信、友愛心;教育孩子做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人:有耐心、有恒心、有信心?! ∨囵B(yǎng)孩子良好的做事習(xí)慣。教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子自己處理問題的能力;鼓勵(lì)孩子做一些具有挑戰(zhàn)性的事,培養(yǎng)孩子樂觀的性格?! ∨囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣:專著讀書、專注寫字、專注聽講,告訴孩子“一心不能二用”;教育孩子學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考

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