冀教版認字與漢語拼音教案

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1、冀教版認字與漢語拼音教案認字與學拼音15.??ang??eng??ing??ong一、????????教學目標：（一）??????知識與技能：1．??????閱讀《菜地的歌》，認識“青、黃、瓜、燈、籠”五個字。2．??????學習后鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying，讀準字音，認清字形，正確書寫。3．??????學習由angengingong組成的音節(jié)，能準確拼讀。（二）????過程與方法：1．??????鞏固運用已有的識字方法，鼓勵學生在自主學習的基礎上，小組交流認識生字，培養(yǎng)學生在生活識字的意識和習慣。2．

2、??????觀察圖片，運用已有的學拼音方法，體會韻母讀音。同學交流，老師指導，掌握韻母的讀音并能正確書寫。3．??????采取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競爭機制，培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。（三）????情感、態(tài)度與價值觀??通過觀察蔬菜，閱讀兒歌了解蔬菜的生長特點，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)觀察生活的習慣。二、??????課前準備：實物、生字卡片、拼音卡片等。三、??????教學設計：環(huán)節(jié)教學過程設計意圖激趣引入（展示蔬菜）同學們，你們認識這幾種蔬菜嗎？（認識，有茄子、黃瓜……）你們想不想學一首關于蔬菜的兒歌呀

3、？（想）從學生熟悉的實物入手，激起了學生的學習興趣，集中了注意力，輕松進入學習情境。初讀兒歌1．??????????同學們，打開書，看誰能把這首兒歌讀通順。遇到不認識的字怎么辦？（問老師，問同學，拼拼音，猜一猜）這些辦法都很好，那我們就試著讀讀吧！2．??????????小組合作，互相幫助。3．??????????指名讀兒歌并表揚優(yōu)秀。發(fā)揮已有的小組合作的優(yōu)勢，互教互學，生生互動。認識生字1．??????????這首兒歌里有你原來不認識的字嗎？你是通過什么方法會讀的？學生說出自己的方法。2．??????????在書上圈出不認識的

4、字，小組內(nèi)交流發(fā)揮合作精神，全組都會讀，就用勝利的手勢表示。3．??????????生字寶寶從兒歌里跳出來考大家了，你們還認識他們嗎？指名讀，大家一起讀。4．??????????這幾個生字寶寶中有兩個詞你知道嗎？你了解關于他們的什么？老師有兩句話你們會讀嗎？出示句子。5．我們都認識了這些字，和老師一起做個游戲好嗎？老師說出蔬菜的名稱，你們讀出他的特點。鼓勵學生做個細心人，在生活中，注意識字。充分調(diào)動了小組中個體參與學習的積極性。增加生字在其它語言環(huán)境中的復現(xiàn)，鞏固記憶。在玩中鞏固學習，讓學生享受語文學習的快樂。學習韻母1．???

5、???????這回老師要對你們提出更高的要求，玩?zhèn)€闖關游戲。你們有信心嗎？這有四張韻母卡片，我們還沒學過，你們根據(jù)以前學拼音的經(jīng)驗，能不能闖過第一關會讀他們呢？那你們就各顯才能，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢來闖關吧！2．??????????哪個小組都會讀了，請用勝利的手勢給學生設計富有挑戰(zhàn)性的游戲，調(diào)動全體的積極性，讓學習不再是負擔，而在努力闖關的過程中完成。老師及時鼓勵，加油為學生注入新的動力。告訴老師，讓我先檢查一下你們能過關嗎？能向大家介紹一下經(jīng)驗，你們怎么會讀的？（根據(jù)生字的讀音，根據(jù)圖片猜想，原來就認識等等。）你們的這些經(jīng)驗真好

6、，那我們來一起讀讀這些韻母吧！你們都闖關成功了，老師向你們表示祝賀。3．??????????還有第二關，老師這里有由新韻母組成的音節(jié)卡片，都會拼了，就是打敗了這些敵人，算闖關成功?？ㄆN在黑板上，我們一起發(fā)動攻擊吧！學生拼讀老師給你們鼓掌，太棒了，把這些敵人都打敗了，闖關成功！學整體認讀我們馬上就要奪得勝利的紅旗了，不過紅旗上有一個音節(jié)，須會讀了才能奪下來，你們有信心嗎？學生試讀。這個音節(jié)常出現(xiàn)在哪些詞里？我們奪下紅旗了，取得了最后的勝利。老師給你們開慶功會。培養(yǎng)學生堅持不懈的精神。孩子們成功了，小小的獎勵將讓他們留下美好的回憶

7、。鞏固練習獎勵你們聽一個小故事，發(fā)給你們的卡片上有一個小動物的名稱，講到誰了，誰就到前邊來。用游戲來鞏固練習，保持了興趣，放松了精神。指導書寫今天新學的這幾個韻母書寫時該注意什么問題？學生總結(jié)并在本上練習。老師提醒正確的書寫格式及寫字姿勢。