《黃鶴樓送別》教案

《《黃鶴樓送別》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、盱眙縣希望小學(xué)三年級語文主備人：傅德僉教學(xué)內(nèi)容《黃鶴樓送別》課型執(zhí)教者傅德僉第（2）課時教學(xué)目標1、能詩文對照，抓住詩中重點字的意思，聯(lián)系上下文理解詩句的意思。2、抓住關(guān)鍵詞語感受李白與孟浩然之間依依惜別之情。3、積累表示看的詞語以及送別的詩。4、通過本課的學(xué)習(xí)，進行快速閱讀訓(xùn)練。教學(xué)重點1、理解詩句的意思，積累詞語，詩句。2、感受詩人與朋友間的依依惜別之情。教學(xué)難點1、感受詩人與朋友間依依惜別之情。2、閱讀訓(xùn)練。教學(xué)突破點抓住關(guān)鍵詞語教學(xué)準備多媒體課件、作業(yè)紙2012_2013年度第一學(xué)期-4-盱眙縣希

2、望小學(xué)三年級語文主備人：傅德僉教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進一步感悟關(guān)鍵詞語。1、出示詞語暮春三月煙霧迷蒙繁花似錦餞（jiàn）行2、師根據(jù)詞串帶著學(xué)生復(fù)述文中第一小節(jié)。（課件出示第一小節(jié)）二、了解李白、孟浩然。1、理解“餞行”，板書課題，生書空。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道餞行的意思就是送別，板書送別，在哪送別的呢？送到哪呢?板書黃鶴樓，揚州2、齊讀課題。3、板書李白，孟浩然，了解李白和孟浩然的相關(guān)知識。課件出示詩人的背景資料。（1）李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。其詩豪

3、放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，是屈原以來浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”，是華夏史上最偉大的詩人?！。?）孟浩然，唐代詩人，湖北襄陽人，他和王維友誼深厚，史稱“王孟”。他潔身自好，他剛直不阿的性格和清白高尚的情操，為同時和后世所傾慕。李白稱贊他"紅顏棄軒冕，白首臥松云"，是晉代陶淵明后的山水田園詩的最高峰?！。?）李白年輕時瀟灑倜儻，挎一把寶劍，帶上他最心愛的酒壺，離家出走，云游天下，在路過湖北襄陽時，認識了當(dāng)時譽滿天下的大詩人孟浩然。孟浩然比李白大12歲，但這絲毫沒有影響二人的交

4、往，兩人一見如故，相見恨晚，一起游山玩水，飲酒作詩，成為了親密的朋友。二、感悟離別前的心情——依依惜別1，并積累詞語。1、出示詞語俯臨長江飛檐凌空一會兒一會兒仰望遠眺觸動依依惜別2、師根據(jù)這組詞串帶著學(xué)生復(fù)述第二小節(jié)。（課件出示第二小節(jié)）3、你覺得他們的心情怎樣？抓住關(guān)鍵詞，感悟舍不得。4、積累表示看的詞語。在這組詞中有兩個是表示看的詞語，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還知道哪些表示看的詞語嗎？A、指明說一說。B、課件出示：瞻仰凝視眺望瀏覽俯視注視盯C、讀一讀，師大概說說意思。三、詩文對照，理解詩意。1、出示詞語。按耐不

5、住隨即膾炙人口名詩2、根據(jù)詞串，師述最后一小節(jié)，引入古詩?！　　。?）出示古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（2）自由朗讀詩歌，讀出古詩的節(jié)奏。（3）交流匯報朗讀的效果?！　?、抓住詩中關(guān)鍵字，在文中找出相對應(yīng)的句子。（1）根據(jù)詩歌的意思，在文中找出相對應(yīng)的句子（劃線并同桌討論）。　　?。?）匯報對應(yīng)朗讀（教師中間過渡，反復(fù)對應(yīng)朗讀，當(dāng)堂背誦）。4、交流反饋，課件出示（1）暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟

6、浩然餞行。對應(yīng)詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！　　。?）友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……　　對應(yīng)詩句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。5、指名抽查對應(yīng)朗讀背誦效果?！　≌n件出示填空，借助課文理解古代漢語意思。　　辭（?。∠拢ā。”M（　）　唯（?。┧摹撔钠纷x，體會惜別之情2?！　?、劃出文中寫“依依惜別”的句子，自由練習(xí)朗讀?！　　?、匯報交流，明確從動作，對話，景色來寫的，相機出示相關(guān)語段，指導(dǎo)朗讀。、　

7、3、課件出示，交流并用感情地朗讀。　　　　　　A、李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情?！　　　　　±畎滓廊粊辛⒃诮?，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……（動作）B、“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下。自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”“王勃說得好：‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！覀冸m然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！保▽υ挘〤、岸

8、邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭……（景色）4、引入古詩，指導(dǎo)有感情地朗讀。五、拓展：積累送別詩。課件出示，讀一讀。　別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！　　　　　∧钋奥窡o知己，天下誰人不識君。　　　　　　　送元二使安西王　維　　　　　　　渭城朝雨浥輕塵，　客舍青青柳色新?！　　　　窬M一杯酒，　西出陽關(guān)無故人。　　　　　　　贈汪倫李　白　　　　　　　李白乘舟將欲行，