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《對外漢語教學(xué)中的量詞研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要量詞的應(yīng)用是漢語的一個顯著特征，也是對外漢語教學(xué)中留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點之一。對于對外漢語教學(xué)中的量詞教學(xué)而言，就是要幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)起漢語中量詞運用的結(jié)構(gòu)方式，揭示量詞運用中的語言文化底蘊。本文共分三個章節(jié)，在對通用教材、語法大綱和HSK試題調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，找出現(xiàn)階段量詞教學(xué)存在的不足之處，前人已從認知、語義和語境的角度對量詞教學(xué)進行過一些積極探索，本文考慮到量詞來源、語境對量詞選用的影響，及學(xué)生母語和文化背景對學(xué)習(xí)的正負遷移作用等因素，提出了語源、語境、漢外對比等新的考量量詞的維度，尋找量詞教學(xué)的理論依據(jù)。同時突破傳統(tǒng)以詞頻統(tǒng)計為基礎(chǔ)編寫語法等級大綱的局限，按照
2、常用性、可接受性及量詞系統(tǒng)內(nèi)部由簡單到復(fù)雜排列規(guī)律等原則，將留學(xué)生初、中級量詞教學(xué)劃分為5個內(nèi)容、方法不同的階段；各階段內(nèi)部又從語義關(guān)聯(lián)、聯(lián)想關(guān)系、近義辨析等角度做進一步細致的區(qū)劃。對同一組別內(nèi)，尤其是HSK考試中能夠構(gòu)成干擾項的近義量詞進行辨析，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期改進對外漢語量詞教學(xué)。同時期望有關(guān)單位在對外漢語教材與對外漢語工具書的編篡方面，對量詞的解釋可以更詳實完備一些，在語源、語法、語義、語境、漢外對比的結(jié)合點上充分準確地展示量詞的各種功能與特性，以便提供更多的量詞選用的信息。關(guān)鍵詞：量詞語源語法語義語境對外漢語教學(xué)華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractUseofn]easur
3、ewordisacharacterofChinese—Tibetanphylum．Thoughwords1．epresentingunitsexistinsomeotherphylum，theyareoftenconfinedtOexpressweightsandmeasures，andnotanecessarypartwhennumeralsareusedbeforenouns(orverbs)todefinequantityofobjects(oractions)．However，inChinese—Tibetanphylum，especiallyinmodernChinese，measu
4、rewordisalwaysanindispensablepartintheaforementionedsituation．LearningmeasurewordsisanemphasisforteachingChineseasaforeignlanguageanda[soadifficulty．Thispaperreviewssomecurrentlyusedtextbooks，grammaroutlinesandHSKexamquestions，andproposestoanalyzemeasurewordsinfivedimensions：etymology,semanticmeanin
5、g，grammar,context，contrastofChinesetoforeignlanguage，ere．Themeasurewordsteachingisdividedintofivephases．Ineachphase，measurewordsareclassifiedintoseveralgroupsinlightofsemanticmeaningrdationship，associationrelationship，differentiationofsynonyms，etc，andcorrespondingteachingstrategiesaredevelopedforeac
6、hgroup．ThismethodmakesiteasyforlearnerstOgraspthemeasurewordsinfivedimensionsandtochoosethemeffectively．KeyWords：measurewordetymologygrammarsemanticmeaningContextteachingChineseasaforeignlanguageII獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個
7、人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：功李霞日期：z2杞年歹月9同‘學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)掘庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手
