《古詩十九首》程式化特征的研究

《古詩十九首》程式化特征的研究

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1、性線索(外在的時(shí)令、色調(diào)、氣氛的變化以及語言內(nèi)容的相互承接、呼應(yīng)),這些外在與內(nèi)在線索混合交織,構(gòu)成了《古詩十九首》排列上綿密無縫的結(jié)構(gòu)形態(tài)。圓形結(jié)構(gòu)。從外在形式上看,《古詩十九首》除總綱之詩外,余十八首就思婦類詩與游子類詩的身份、地點(diǎn)、數(shù)量排列看呈思婦(家)(1首)——游子(外)(5首)——思婦(家)(3首)——游子(外)(5首)——思婦(家)(3首)一一游子(外)(1首)的排列形式,恰形成一圓形結(jié)構(gòu);從內(nèi)在情感邏輯上看,《古詩十九首》中游子、思婦內(nèi)心充滿了距離之下的理想失落的焦慮,二者的理想由重合到偏移再到

2、重合,展示了二者由外求于他者而歸止于儒家倫理束縛的人生價(jià)值觀念的輾轉(zhuǎn)變化,此亦成一圓形結(jié)構(gòu)。《古詩十九首》編排上所呈現(xiàn)之雙線交織的圓形有序的組詩結(jié)構(gòu),應(yīng)與當(dāng)時(shí)文人創(chuàng)作、編寫組詩的風(fēng)氣有密切聯(lián)系,此可從《文選》中組詩編排之整體性與有序性、總括性與承接呼應(yīng)性等特點(diǎn)看出。而理清其編排程式則可從一個(gè)側(cè)面來理解其言情不盡風(fēng)格的成因。至于其選材、風(fēng)格的相似性問題,本章則試圖從蕭統(tǒng)及其文人集團(tuán)“詩以化成”的詩教觀念、“雅正”的詩美觀念等角度進(jìn)行分析。第三章《古詩十九首》后世評(píng)價(jià)心理程式化特征研究從《古詩十九首》的后世評(píng)論入手

3、,整理相關(guān)評(píng)論,可以看出評(píng)論大約集中于以下幾個(gè)話題:創(chuàng)作時(shí)代問題,與漢樂府、建安詩歌的關(guān)系問題,與詩三百的關(guān)系問題,藝術(shù)風(fēng)格的問題。這些評(píng)論體現(xiàn)了古代文人對(duì)“溫”與。自然”風(fēng)格的普遍追求:在文學(xué)上對(duì)“溫”這一風(fēng)格的普遍追求,固然與儒家“溫柔敦厚”的詩教觀密切相關(guān),但這一追求背后折射出中國人的民族氣質(zhì)——溫和的性格,這一社會(huì)性格與中國特有的地理環(huán)境下的農(nóng)耕文明和特有的以“和愛”為中心的儒、道文化精神密切相關(guān);在對(duì)文學(xué)風(fēng)格“自然”境界的追求的背后,反映了古代文人士大夫?qū)Α白匀弧钡拇嬖诰辰绲钠毡橄蛲男睦?,這恰是中國

4、儒道文化長期熏染的結(jié)果。余論:總結(jié)20世紀(jì)《古詩十九首》的研究概況,指出其在四個(gè)方面仍有很大的研究空間,即《古詩十九首》后世詩評(píng)概念的研究、《古詩十九首》語言與音樂的關(guān)系、《古詩十九首》藝術(shù)成就成因探析、《古詩十九首》作為整體詩篇的研究等,而本文在解決核心問題時(shí),在相關(guān)部分對(duì)上述問題也力圖作出自己的解釋。對(duì)《古詩十九首》在題材、風(fēng)格、語言、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、情感抒發(fā)等相似性原因的探討以及其言情不盡抒情風(fēng)格的分析,因?yàn)檎鹿?jié)安排的需要,未能集中論述,而分散于各個(gè)章節(jié),此處把文中結(jié)論歸結(jié)到一起。關(guān)鍵詞:《古詩十九首》程

5、式特征文本程式編選程式心理評(píng)價(jià)程式IlStudyOfFormulaCharacteristicIn‘AncientPoetry19‘。WangJinAbstract:”Ancientpoetry19’isrepresentativepoemof1itertiinHanDynasty,ithastheveryhighartisticachievement,obtainsdescendant’shighcommendation.Butsofar,itstillhasthreeaspectquestionstonee

6、dtostudy:First,whydoesitinthetheme,thestyle,thelanguage,thestructure,theartistictechnique,theemotionexpressandsooiltheaspectstobesosimilar:Second,whycanitachievenaturalartisticAchievement;Third,whylatergenerationtoitsappraisalsosimilar:Thisarticlefromthreean

7、gles(textangle,Arrangementandselectionangleandlatergenerationappraisesangle)todiSCUSSthesequestions,hoppingtodiscoveritsreasonandthesignificance.FirstChapterTextstudyOfFormulaCharacteristicIn’AncientPoetry19‘.Fromthelanguageangle.6Ancientpoetry19“hastherepet

8、itionorsimilarphenomenonmuch.Fromthetextstructure,ithasthreebasicessentialfactors(plot,expressesfeelings,scenery),expressesfeelingsiscoreessentialfactor,theseessentialfactorscancreatsixkindsofst

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