利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

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1、利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育阜南縣鹿城鎮(zhèn)黃寨中學(xué)張德玲【摘要】：信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對(duì)作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也提高了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中。?【關(guān)鍵詞】：體育教學(xué)德育滲透愛國(guó)教育體育教學(xué)過程中既有身體活動(dòng)，又有心理活動(dòng)和認(rèn)識(shí)

2、活動(dòng)，學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，這種身心一元、身心統(tǒng)一的實(shí)踐過程，是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)之一。體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實(shí)智力活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)每堂課的內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。一、利用室內(nèi)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育利用體育室內(nèi)課，給學(xué)生講一些愛國(guó)主義英雄人物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；利用奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的一些視頻，宣講和弘揚(yáng)那些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員，例如：排球隊(duì)長(zhǎng)郎平；體操玉子李寧；水中蚊龍林莉；籃球國(guó)手鄭海霞；乒

3、乓皇后鄧亞萍；體操新秀莫慧蘭；跨欄飛人劉翔等激發(fā)他們的愛國(guó)熱情；4利用體育基礎(chǔ)知識(shí)教材中的體育目的,任務(wù),亞運(yùn)會(huì),奧運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介,我國(guó)體育事業(yè)的巨大成就和體育發(fā)展史,尤其是通過講述我國(guó)體育事業(yè)的繁榮興旺,五十年代我們中國(guó)人摘掉了"東亞病夫"的帽子;六十年代開始在世界體壇嶄露頭角；七十年代我國(guó)體育進(jìn)入"沖出亞洲,走向世界"的新的發(fā)展時(shí)期;八十年代以來我國(guó)已成為世界體育強(qiáng)國(guó)等生動(dòng),具體,激動(dòng)人心的事例,能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。二、通過課堂常規(guī)來進(jìn)行思想教育課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之

4、一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。三、通過目的性教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)信念把“希望”和“結(jié)果”轉(zhuǎn)化成堅(jiān)信不移的觀點(diǎn)，進(jìn)而成為一種信念。把學(xué)習(xí)體育和國(guó)家利益相聯(lián)系，使學(xué)生初步懂得體育和“國(guó)力”，體育和“國(guó)成”，體育和“國(guó)民”的關(guān)系；把體育和民族精神相聯(lián)系，初步樹立民族意識(shí)，知道體育是民族精神的象征，是民族質(zhì)量的體現(xiàn)；把自己學(xué)好體育和國(guó)家的利益緊密聯(lián)系在一起，從小樹立學(xué)好體育，增強(qiáng)體質(zhì)；用好體育，服務(wù)社會(huì)；終身體育

5、，報(bào)效祖國(guó)的好思想，逐步培養(yǎng)關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。四、利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透“隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)”統(tǒng)一性強(qiáng)，動(dòng)作一致規(guī)范，一舉手，一投足，都給人們留下一種嚴(yán)肅、神圣、振奮之感，它是精神的象征，行為的寫照。軍人的隊(duì)列隊(duì)形和各種規(guī)范動(dòng)作，更是孩子們崇拜的偶像。我們可以充分利用他們的崇拜心理、好勝心理，在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的同時(shí)逐步給他們灌輸解放軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義行為和思想，讓他們逐步學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并像解放軍戰(zhàn)士那樣熱愛自己的祖國(guó)，在祖國(guó)需要的時(shí)候，毫不猶豫，挺身而出。在隊(duì)列操練中，還可以適當(dāng)穿插呼喊一些有教育意義并能振奮精神的口號(hào)，例如，“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)！鍛煉身體，建設(shè)祖

6、國(guó)！”通過體育游戲，如"迎面接力"中,進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),"拔河"游戲中,進(jìn)行團(tuán)結(jié)就是力量的引導(dǎo),"開火車"游戲中，進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)等.球類教材,教師把握球類項(xiàng)目是集體競(jìng)賽活動(dòng),且富對(duì)抗性的特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié),配合用集體的知識(shí)與力量去爭(zhēng)取勝利的集體主義教育;并利用競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn),進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),尊重對(duì)方,尊重裁判,相互學(xué)習(xí)的體育道德風(fēng)尚的教育。中長(zhǎng)跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”4現(xiàn)象，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品德教育的最好時(shí)機(jī)。通過體操教學(xué)中的互相幫助、保護(hù)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。通過布置場(chǎng)地、器材收拾，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和為集體服務(wù)的教育等。五、利用偶發(fā)事件進(jìn)行德育滲透體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，教

7、學(xué)過程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有位女生在800米比賽中，一只鞋子跑掉了，但仍然堅(jiān)持跑下去，這時(shí)老校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，立即在廣播里號(hào)召其他同學(xué)向她學(xué)習(xí)，并要求大家一起為她加油，這對(duì)教育學(xué)生培養(yǎng)努力拼搏，勇于克服困難，是多好的活生生的教材；再如在籃球比賽中，有個(gè)別學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例，及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的。還有在對(duì)抗性比賽中，有隊(duì)員摔倒了，有同學(xué)主動(dòng)把他拉起