創(chuàng)意空間從設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)

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1、AliasStudio創(chuàng)意空間客戶成功案例??AutodeskAliasStudio從設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)做為設(shè)計(jì)表達(dá)的工具，不僅僅能將用戶的創(chuàng)意快速通過二維三維的手段迅速準(zhǔn)確地做為教學(xué)改革的新思路和手段，我們?cè)趯W(xué)表達(dá)出來，更重要的是，Alias的構(gòu)建歷史校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主持功能，具有更加開放的自由性，使用的方創(chuàng)意課程計(jì)劃項(xiàng)目。式更加符合設(shè)計(jì)師的思維模式，從設(shè)計(jì)的并使用AliasStudio作為設(shè)計(jì)工具，指導(dǎo)學(xué)生角度來進(jìn)行建模。完成了一系列的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，取得了一些成果?！?dú)W陽(yáng)波工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師華南理工大學(xué)項(xiàng)目背景2008年世界華人

2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、創(chuàng)歐陽(yáng)波從2001年開始使用AliasStudio，并在2003新設(shè)計(jì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)年將AliasStudio引入華南理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、快提設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)課關(guān)于華南理工大學(xué)程，并以系統(tǒng)設(shè)計(jì)（交通工具設(shè)計(jì)專題）與課外科研實(shí)踐相結(jié)合的方式指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)活華南理工大學(xué)是直屬教育部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，組動(dòng)。在他的指導(dǎo)下，該專業(yè)的學(xué)生運(yùn)用Alias的設(shè)建于1952年，2001年成為國(guó)家“985工程”重點(diǎn)計(jì)作品參加了各種比賽，并獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)：建設(shè)大學(xué)。2006年“小文具，中國(guó)味，大世界

3、”文具設(shè)計(jì)大學(xué)校擁有一批有較強(qiáng)實(shí)力的科研機(jī)構(gòu)及技術(shù)開發(fā)賽獲得銅獎(jiǎng)基地，其中包括1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國(guó)家工程研究中心、3個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及國(guó)家甲級(jí)2007樂美達(dá)全國(guó)童車設(shè)計(jì)大賽多人次獲獎(jiǎng)，包建筑設(shè)計(jì)研究院、國(guó)家大學(xué)科技園、國(guó)家工科括金、銀、銅獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家集成電路人才培訓(xùn)基地，承擔(dān)了一大批2007華帝杯工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)國(guó)家、省市的重點(diǎn)科研任務(wù)，形成了多學(xué)科門類、多專業(yè)聯(lián)合攻關(guān)，基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開2007長(zhǎng)城杯工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)發(fā)研究一條龍的科研格局。廣州地區(qū)大專院校工

4、業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽多人次獲獎(jiǎng)解決方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)流程快速實(shí)現(xiàn)可視化交流作為華南理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)在課外科研實(shí)踐中，歐陽(yáng)波帶領(lǐng)他的學(xué)生進(jìn)行“二維草圖通過投影等手與圖學(xué)研究所的講師，歐陽(yáng)波已經(jīng)用AliasStudio了一次系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程－交通工具設(shè)計(jì)專題。借助段，可以實(shí)現(xiàn)與三維的做了7年的設(shè)計(jì)。這7年中，他享受著AliasStudioAlias，學(xué)生們可以從二維草圖開始，配合Painter給他帶來的捕捉瞬間靈感和快速完成創(chuàng)作的驚工具，描繪出平面的二維草圖或簡(jiǎn)單效果圖，然交互式設(shè)計(jì)演化，這就喜。2003年，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)全球知

5、名汽車公司、一后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行三維模型的創(chuàng)建。通過Alias軟解決了從手繪草圖到三流的設(shè)計(jì)咨詢公司和消費(fèi)類產(chǎn)品公司都在使用件中強(qiáng)大的線面編輯工具，并結(jié)合構(gòu)建歷史和層AliasStudio，他決定在華南理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專對(duì)稱功能，設(shè)計(jì)者可以輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的反維空間之間相互轉(zhuǎn)化的業(yè)嘗試引入AliasStudio教學(xué)，并在他負(fù)責(zé)的專業(yè)復(fù)推敲和修改。難度問題?！痹O(shè)計(jì)實(shí)踐設(shè)計(jì)課程中，以設(shè)計(jì)專題和學(xué)生課外科研實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生用Alias進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。此外，借助AliasStudio一整套用于概念設(shè)計(jì)和交結(jié)束時(shí)，歐陽(yáng)波總結(jié)說：流

6、的工具，歐陽(yáng)波的學(xué)生們可以在設(shè)計(jì)中進(jìn)行清突破技能局限精確表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意晰、有效和具有說服力的可視化交流，大大縮短“強(qiáng)大的構(gòu)建歷史真正實(shí)了創(chuàng)建高品質(zhì)圖像所花費(fèi)的時(shí)間。而Alias提供的現(xiàn)了設(shè)計(jì)修改的交互性，在同行的交流中，歐陽(yáng)波發(fā)現(xiàn)AliasStudio在國(guó)行業(yè)領(lǐng)先的草圖、建模和可視化工具優(yōu)化設(shè)計(jì)流外工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)和教育領(lǐng)域運(yùn)用廣泛。借助程，也幫助他們?cè)谠O(shè)計(jì)中，快速將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)是真正意義上的從設(shè)計(jì)AliasStudio，工業(yè)設(shè)計(jì)師可以在舒適的環(huán)境里，字模型。這一切都可以在同一軟件環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。師的角度進(jìn)行建模。”創(chuàng)作數(shù)字化

7、草圖及三維概念模型。但是在國(guó)內(nèi)，由于語(yǔ)言版本和中文教程的缺乏，AliasStudio卻像擺在櫥窗里的珍寶，雖然流光溢彩，卻始終蒙—?dú)W陽(yáng)波著神迷面紗，讓他的學(xué)生和很多設(shè)計(jì)師心存敬畏。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師華南理工大學(xué)2003年，當(dāng)歐陽(yáng)波決定向他的學(xué)生們揭開AliasStudio的神秘面紗，他憑借7年的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，把AliasStudioTools和ImageStudio作為設(shè)計(jì)工具，結(jié)合課程設(shè)計(jì)專題和參與各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽，編寫并出版了AliasStudioTools教材。結(jié)合設(shè)計(jì)課程和課外科研實(shí)踐，AliasStudio軟件解決了

8、學(xué)生技能層面的問題。強(qiáng)大豐富的曲面構(gòu)建功能解放了傳統(tǒng)技法的局限，使人關(guān)注于設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，而不是表現(xiàn)技法本身?，F(xiàn)在，借助AutodeskAliasStudio個(gè)人學(xué)習(xí)版，學(xué)生們即使沒有時(shí)間學(xué)習(xí)使用全部功能，也可以利用該軟件精確、完整、清晰地實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。成效設(shè)計(jì)實(shí)踐帶來觀念巨變把AliasStudio引入教學(xué)，并將其結(jié)合到設(shè)計(jì)課程和學(xué)生課外科