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《初中學(xué)生詞塊學(xué)習(xí)策略及英語寫作水平相關(guān)性地研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、MiddleSchoolAuthor’Ssignature：Supervisor’Ssignature：ExternalReviewers：ExaminingCommitteeChairperson：Examining；CommitteeMembers：Dateoforaldefence：杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研宄成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墊劌蚯基態(tài)莖或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料
2、。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：宋晨屯簽字日期：刀艫年廠月琺日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解筮劌監(jiān)整盤鱟有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閡。本人授權(quán)拭叢l逝堇盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：寥虛磋導(dǎo)師簽名：右粳簽字日期：加f中年}月弦日簽字日期：細(xì)，壚年j-月易2／日墮型塹翌奎蘭堡蘭
3、蘭竺墮蘭塑!蘭圭竺塑墊蘭：!叁墮蘭莖堡蘭堡坐蘭竺塑莖!蘭里!翌A(yù)CorrelationAnaly。sisonStudents’LearningStrategiesofLexicalChunksandEnglishWritingPerformanceatJuniorMiddleSchool初中學(xué)生的詞塊學(xué)習(xí)策略與英語寫作水平的相關(guān)性研究ZhuChenxiaoUndertheSupervisionofProfessorLiYingSubmittedtoSchoolofForeignLanguages，HangzhouNormalUniversit
4、yInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationHangzhou，ChinaMay，2014杭州師越文學(xué)碩上學(xué)位論義初中學(xué)生的iab+J,。學(xué)習(xí)策略與英語寫作水中W,'J{14t共性科}冗ACorrelationAnalysisonStudents’LearningStrategiesofLexicalChunksandEnglishWritingPel’formanceat。luniorMiddleSchooJABSTRACTRecentyears：i
5、ntheresearchoflanguageacquisition：linguistsshowallincreasinginterestinthelanguagephenomenonofmulti·wordunitswhichtheauthorappliestheterm“l(fā)exicalchunk～todescribeitinthisstudy．Lexicalchunkisamulti—wordunitwithastructureoffixedorsenti．fixed?continuousordiscontinuous，whichhasin
6、tegratedmeaningandcallbestoredandretrievedasawholeinone?smemoryatthetimeofuse．Theteachingoflexicalchunkiswidelyacceptedathomeandabroad．Generally，lexicalchunkscallhelpsavetheeffortinlanguageprocessingandimprovelanguagefluency'andaccuracyByreviewingthepreviousstudiesonthelexi
7、calchunk，theauthorfoundthatmostofthemarefocusedonlinguisticanalysisoflexicalchunkitself,descriptionoflearner’SmasterydegmeoflexicalchunkandtherelationshipbetweenlexicalchunkcompetenceandotherEnglishcompetencesuchasspeakingandwriting．What’Smore，italsohasbeenfoundthatmostofth
8、epreviousstudieswereconductedinthecollegeandpaidgreatattentiontotheteachingoflexic
