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《家教聯(lián)手共育良才》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、家校聯(lián)手共育良才——一位教育專家對所有父母的建議作為家長，您最關(guān)心的是什么？最關(guān)心的當(dāng)然是您的孩子。人同此心，心同此理。然而，您了解您的孩子嗎？您善于與孩子交流思想嗎？您希望孩子成為什么樣的人？您在家庭教育中最重視、最忽視、最困惑的是什么？據(jù)北京、天津、河北、遼寧、吉林、黑龍江、河南、山東、湖北、廣西等10個(gè)省、市的一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，家長最關(guān)心的排在前三位的是求知（95%）、做人（83.67%）、健體（41.35%），最忽視的排在前三位的是實(shí)踐（40.86%）、創(chuàng)新（39.24%）、審美（36.80%），最困惑的是“孩子的逆反心理”、“與孩子心靈上的溝通”、“
2、面對孩子，感到束手無策”，于是多數(shù)家長感慨：“現(xiàn)在的孩子太難教育了！”。從這些問題中不難看出當(dāng)代家長在育兒教子上遇到了許多新情況、新問題。有關(guān)專家對這些問題出現(xiàn)的原因從不同側(cè)面、不同角度進(jìn)行了分析：從孩子角度說，由于絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子生活條件越來越好了；由于大眾傳媒的發(fā)展，孩子可以從電視、電影、網(wǎng)上、報(bào)刊、圖書中獲得的信息越來越多了；由于社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化的趨勢，孩子受到的影響越來越復(fù)雜了。從家長的角度看，由于絕大多數(shù)父母只有一個(gè)孩子，所以他們無法親身積累養(yǎng)育子女的經(jīng)驗(yàn)；由于希望在孩子身上彌補(bǔ)自己童年時(shí)期在那特殊年代失去的一切，因此對孩子有著很高的期望值；
3、由于升學(xué)、就業(yè)的競爭壓力和帶有片面性的人才觀在社會(huì)上還有相當(dāng)?shù)挠绊?，使家長在如何幫助孩子成人、成才方面產(chǎn)生許多困惑。誰都明白初學(xué)種花、裁衣服、開車、用傳真機(jī)等等要向別人請教學(xué)習(xí)，但是有多少家長認(rèn)為教育孩子也需要學(xué)習(xí)呢？家庭教育是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，做家長也需要學(xué)習(xí)。第一部分走出家庭教育的誤區(qū)孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長高興；孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長感到臉上無光。唯分?jǐn)?shù)教育，苦了我們的孩子，也苦了我們做父母的。做家長的常常為孩子的不禮貌、不體諒大人、任性、脾氣暴躁而深感不安。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚的是“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬排c勞動(dòng)者。許多家長對孩子的心理健康狀況不了解。要知道，有相當(dāng)一
4、部分中學(xué)生有不同程度的心理健康問題。健康新概念：身體健康與心理健康相統(tǒng)一。家長所做的一切，孩子會(huì)看在眼里，記在心上。所謂言傳身教，就是你說得好，做得也要好。對孩子動(dòng)輒就嚴(yán)加訓(xùn)斥，求全責(zé)備，說什么“只許成功，不許失敗”。失敗是成功之母，抗挫折教育要“從家長做起”。一、走出分?jǐn)?shù)教育的誤區(qū)“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根兒?！边@是多少年分?jǐn)?shù)教育下一句人人皆知的流行語。實(shí)際上，現(xiàn)在中國家長對子女的教育大都屬于分?jǐn)?shù)教育，考試分?jǐn)?shù)不僅成為孩子的命根兒，而且也成為家長的命根兒。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起自己孩子成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表，
5、那種成就感、滿足感比自己取得了什么成績都強(qiáng)烈。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺低人一等，感覺很沒面子，在人前總是抬不起頭來，那種失落、那種無助、那種焦灼會(huì)讓人寢食不安?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。應(yīng)該說，家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績是正常的，問題在于我們現(xiàn)在把大部分的精力和興趣主要都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上，而家庭教育的主要任務(wù)被忽略了。家庭教育包括做人教育、個(gè)性教育、心理健康教育等。由于我們大部分家長把大部分時(shí)間和精力都用在孩子的學(xué)習(xí)成績上，因而對做人教育、個(gè)性教育、心理健康教育忽略了。例如，有一對夫妻在討論孩子成長
6、情況時(shí)，爸爸說，這孩子不太懂禮貌，對大人和同學(xué)說話都沒禮貌那怎么行呢。媽媽馬上辯護(hù)說，只要孩子學(xué)習(xí)好，考試成績好，禮貌不禮貌是小問題，有禮貌又怎么樣呢，有禮貌考不好也沒用，上大學(xué)看你分?jǐn)?shù)，你過不了錄取分?jǐn)?shù)線再怎么禮貌也只能是落榜。這位母親說，不要管太多了，管好他的學(xué)習(xí)最重要。有一位家長說：“晚上看著孩子在臺(tái)燈下寫作業(yè)，對我們來說是一種享受。相反，如果孩子和我一起看電視，我就心煩，擔(dān)心孩子長大后還能不能有飯碗？”這是不是大部分家長的一種心態(tài)呢。作為家長，引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，也是應(yīng)盡的義務(wù)，但是，作為家長應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的
7、個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新精神上。不能把所有的精力和時(shí)間都用在提高孩子的學(xué)習(xí)成績上，都用在孩子的考試分?jǐn)?shù)上5二、走出重智育輕德育的誤區(qū)家長重視孩子的知識(shí)教育，重視孩子的智力教育，是無可指責(zé)的，作為父母誰都希望孩子掌握的知識(shí)多，誰都希望孩子聰明。但是，很多家長忽視了對孩子的品德教育，忽視對孩子的個(gè)性教育。現(xiàn)在有些孩子存在著這樣那樣的問題，這與我們的家庭教育有關(guān)。我們絕對不能培養(yǎng)出智力水平高，但道德水平低的孩子；我們也不能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)成績好，但個(gè)性發(fā)展畸形的孩子。有人說：“我們留下什么樣的世界給后代，關(guān)鍵在于我們留下什么樣的孩子給世界?！?1世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)
8、代，知識(shí)經(jīng)
