聚焦立德樹(shù)人引領(lǐng)語(yǔ)文改革

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1、2015年第11期聚焦立德樹(shù)人引領(lǐng)語(yǔ)文改革──2015年高考語(yǔ)文試題評(píng)析明一摘要：2015年全國(guó)高考語(yǔ)文體現(xiàn)改革方向，科學(xué)架構(gòu)學(xué)科能力，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考的能力；聚焦立德樹(shù)人，精心選擇試題材料，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)傳承。試卷在考查形式和考查內(nèi)容上有不同程度的創(chuàng)新，表現(xiàn)在閱讀題和寫(xiě)作題等多個(gè)方面。關(guān)鍵詞：高考改革；語(yǔ)文學(xué)科；作文；立德樹(shù)人【中圖分類(lèi)號(hào)】G405【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-8427（2015）11-0003-82015年高考語(yǔ)文學(xué)科注重落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深1.1采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，考查批判性思維

2、能力化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，通過(guò)能力自2012年至今，每年全國(guó)高考的十余套語(yǔ)文試的科學(xué)架構(gòu)和試題合理配搭，體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性、卷均寫(xiě)作題均采用材料作文。材料作文優(yōu)于傳統(tǒng)綜合性和應(yīng)用性特點(diǎn)，注重考查閱讀和表達(dá)能力；話題作文和標(biāo)題作文之處在于角度多、開(kāi)放性強(qiáng)、通過(guò)精心選擇素材和設(shè)計(jì)試題，在強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生獨(dú)思維層次豐富。但在使用的過(guò)程中，由于種種原立思考能力的同時(shí)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主因，材料作文角度多、開(kāi)放性強(qiáng)也為套作、宿構(gòu)提供義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了可乘之機(jī)，“千卷一面”、“文藝腔”等問(wèn)題再次出和創(chuàng)新能力等方面的考查，突出價(jià)值導(dǎo)向，深化

3、考現(xiàn)并有愈演愈烈的趨勢(shì)；材料作文所設(shè)想的豐富的試內(nèi)容改革。思維層次逐漸萎縮，沒(méi)有在思維深度和強(qiáng)度上呈現(xiàn)不同梯度，而是出現(xiàn)思維的平面化。針對(duì)這種現(xiàn)1體現(xiàn)改革方向，科學(xué)架構(gòu)學(xué)科能力象，今年高考語(yǔ)文對(duì)材料作文這一題型進(jìn)行了改語(yǔ)文學(xué)科的核心能力是閱讀能力和表達(dá)能進(jìn)，進(jìn)一步明確了寫(xiě)作要求，以具體任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)作力。2015年高考語(yǔ)文將學(xué)科能力要求與改革要求文的寫(xiě)作。相結(jié)合，作為構(gòu)建試卷結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)能力考查點(diǎn)和研如全國(guó)一卷作文：磨試題的標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)作文進(jìn)行考查時(shí)，著重考查了因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢批判性思維能力，同時(shí)又在防止套作方面做了大量勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出

4、于生命安全努力；在考查閱讀能力時(shí)，努力激發(fā)考生探究的欲的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；望；在考查閱讀與表達(dá)背后的邏輯思維能力時(shí)，兼警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將顧廣度與深度，全面提升了試題的整體設(shè)計(jì)感。這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)ChinaExaminations3高考試題評(píng)價(jià)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范報(bào)就應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，違規(guī)就該處罰，這一點(diǎn)在任何人看來(lái)圍、更多角度的討論。都無(wú)可訾議。此事之所以引發(fā)爭(zhēng)議，焦點(diǎn)就在于：對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳女兒應(yīng)不應(yīng)該舉報(bào)自己的父親。在有著“父為子或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表

5、明你的態(tài)度，闡述你的隱，子為父隱，直在其中矣”親親相隱的人倫傳統(tǒng)的看法。中國(guó)，女兒舉報(bào)父親違法，是否有悖倫理？能否稱(chēng)要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立“大義滅親”？可曾顯“人性之惡”？是不是“情”與意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為“法”之間的權(quán)衡與選擇？以上這些都有辨析的必寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。要。觀察一件事的性質(zhì)，不能脫離其起因、動(dòng)機(jī)和又如全國(guó)二卷作文：結(jié)果。從材料看，女兒舉報(bào)是在對(duì)父親多次勸說(shuō)未當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選果下的無(wú)奈之舉，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)提高父親的違規(guī)成人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之本，引起父親對(duì)生命安全

6、的重視，迫使父親文明行謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前車(chē)，其動(dòng)機(jī)和目的都源于良善與關(guān)愛(ài)，而非動(dòng)機(jī)不沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為純的出賣(mài)，甚至不是情與法之間的選擇，而是借助完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)“法”，珍視“命”，表達(dá)“情”。還可以更深層次地追工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美問(wèn)，這一“女兒舉報(bào)父親”的行為如果會(huì)遭遇曲解和景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大誤讀，是否也是社會(huì)中信任有所缺失的表現(xiàn)？健康千世界”、“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。的社會(huì)輿論應(yīng)避免惡意的揣度和不辨就里的指這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)

7、采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)責(zé)。當(dāng)然，女兒的做法是否就是最明智的解決辦容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。法，有沒(méi)有意氣用事的成分，還可以怎樣更智慧地要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)化解矛盾不使親情受損，都可以成為進(jìn)一步思考的題；不要套作，不得抄襲。內(nèi)容。此事的另一個(gè)觀察角度，就是父親在多次勸與以往的材料作文相比，2015年全國(guó)一卷和二說(shuō)后的依然故我。曾有報(bào)紙總結(jié)八大駕駛陋習(xí)，卷作文有以下兩個(gè)特點(diǎn)：“開(kāi)車(chē)打電話”便位列其中，這一類(lèi)失范現(xiàn)象屢見(jiàn)不第一，思辨性增強(qiáng)，考查批判性思維能力。這鮮。司機(jī)邊開(kāi)車(chē)邊收發(fā)短信致過(guò)路老者死亡的悲一特點(diǎn)主要體現(xiàn)