資源描述：
《application of group cooperative strategy in teaching english writing of senior middle school students》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要寫(xiě)作是掌握英語(yǔ)技能的終極環(huán)節(jié)，它可以真正反映出一個(gè)學(xué)者的語(yǔ)言水準(zhǔn)。所以寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的地位。然而，我們的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)仍然是一個(gè)薄弱的部分。目前，許多問(wèn)題存在于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，這種情況引起了很多專(zhuān)家和教師的關(guān)注口美國(guó)是率先在20世紀(jì)70年代初把合作學(xué)習(xí)搬上歷史舞臺(tái)，70年代中期至80年代中期，這一學(xué)習(xí)方式得到了長(zhǎng)足發(fā)展，成為了教學(xué)理論與策略，并且被大量實(shí)驗(yàn)證明是有效和具有創(chuàng)新性的。小組是這一理論的基本組成方式，學(xué)生在小組中積極活躍地表現(xiàn)出個(gè)人能力，發(fā)掘出自己的潛力，并且得到其他同學(xué)的認(rèn)可。
2、這是一項(xiàng)極其重要的改革舉措，它發(fā)揮了獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，為大多數(shù)教師與學(xué)生的接受。我國(guó)的傳統(tǒng)教育運(yùn)行了太多年，老化的各種形式需要教師去積極踴躍地去改變。針對(duì)這種情況，各個(gè)學(xué)科對(duì)于合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用涌現(xiàn)出前所未有的火熱景象，最終證明是高效率的一種教學(xué)策略。同樣，作為一名英語(yǔ)教師，為了提高英語(yǔ)寫(xiě)作的課堂效能，對(duì)合作學(xué)習(xí)即以小組的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用于寫(xiě)作進(jìn)行了研究，用以求證此策略?xún)?yōu)越于傳統(tǒng)教學(xué)方法，更能有效地幫助學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)。本篇論文共分成五個(gè)部分：引論中首先闡述了研究英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性以及高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中現(xiàn)存的諸多問(wèn)題，進(jìn)而表明進(jìn)行該研究的重大意義。文獻(xiàn)綜述部
3、分詳細(xì)地闡述了合作學(xué)習(xí)這一理論的概念，基本要素，優(yōu)勢(shì)及其重要性。并且，就小組學(xué)習(xí)的理論意義和國(guó)內(nèi)外對(duì)合作學(xué)習(xí)的整體研究也進(jìn)行了較細(xì)致地表述。理論基本原理主要涉及合作學(xué)習(xí)的四個(gè)理論基礎(chǔ)以及寫(xiě)作訓(xùn)練的部分理論知識(shí)。而且，對(duì)與合作學(xué)習(xí)理論關(guān)系重大的過(guò)程寫(xiě)作法也加以闡明。實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷是本研究所使用的兩個(gè)方法。作者分別對(duì)海拉爾第三中學(xué)高一兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)寫(xiě)作采取了不同的教學(xué)方法，即傳統(tǒng)的教學(xué)方法和小組合作寫(xiě)作教學(xué)。在前測(cè)和后測(cè)結(jié)果中，來(lái)對(duì)比實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的成績(jī)差異，對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析及論述，最終得出結(jié)論，通過(guò)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的
4、數(shù)據(jù)使實(shí)驗(yàn)得到科學(xué)驗(yàn)證。當(dāng)然，內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試驗(yàn)中也存在的影響可靠性的因素，經(jīng)過(guò)討論分析，結(jié)論就是：在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)，也就是小組寫(xiě)作方式更優(yōu)越于傳統(tǒng)教學(xué)方法，它在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中發(fā)揮出更為有效的功能。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)，小組合作寫(xiě)作，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTListening，speaking，readingandwritingarefourimportantskills．Asakingability,writingisofgreatimportanceforallmelearners．Ther
5、efore，researchintoteachingmethodsofwritingiswidelydone．However．inChinaEnglishwritingCan’tbewellvaluedinschooleducation．Atthesametime，thereexistmanyseriousproblemsinteachingofEnglishwriting．nefirstrevolutionaroseintheUnitedStatesofAmericainthe1970s，whencooperativelearningisa
6、ppliedintowritingofteachinganditseffectiSwidelyseenby10tsofteachersaSateachingtheoryandstrategy．Asweallknow,theoryiSbasedonpractice．Inthemidof1970sand1980s，theteacher--centeredclaSsroomISreplacedbyastudents．centeredclassroom，wheregroupworkISabletopromoteinteraction，producem
7、otivationandincreasepersonalwritingability．髓eresearchisintendedtoprovethatcooperativeteachingwillwinadvantagesOVertraditionalteaching．Thispapercoversfivechapters：Inthefirstchapter,theauthorindicatesthesignificanceofEnglishwritingandpointsthattherearesomepresentproblemsexist
8、inginEnglishwritingteachingmseniormiddleschools．Then，thepurposeandsignificanceofth
