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《中學(xué)生責(zé)任心教育初探》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中學(xué)生責(zé)任心教育初探中文摘要中又捅姜責(zé)任，是一個(gè)既古老又現(xiàn)代的話題，古今中外不少文人、學(xué)者都試圖解釋它的含義。隨著人類的進(jìn)步、社會的發(fā)展，責(zé)任心、責(zé)任感漸漸被提到一個(gè)新的高度。十九、二十世紀(jì)教育學(xué)各流派的興起之后，責(zé)任心作為一種道德心理也成了教育學(xué)的研究對象。二十一世紀(jì)的中國，正處在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于經(jīng)濟(jì)體制、教育模式、時(shí)代特征等原因，社會道德不斷滑坡，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期的中學(xué)生處在這樣的時(shí)代環(huán)境中，責(zé)任心的缺失也成了普遍現(xiàn)象。因此，了解中學(xué)生的責(zé)任一LI,現(xiàn)狀、分析其復(fù)雜的成因、探尋培養(yǎng)的對策對于責(zé)任心教育有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。在馬克思主義辯證唯物論和唯物歷史觀指導(dǎo)
2、下，通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等方式對中學(xué)生責(zé)任心教育進(jìn)行探究，文章主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行論述。第一部分，引言，闡述問題的提出及意義、現(xiàn)狀及研究方式；第二部分，中學(xué)生責(zé)任心研究理論基礎(chǔ)，結(jié)合理論界已有的研究成果解析對責(zé)任心的含義、特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)的理解；第三部分，中學(xué)生責(zé)任心現(xiàn)狀分析，選取中學(xué)生群體作為主要研究對象，通過大量的社會調(diào)查、學(xué)生訪談等質(zhì)性及實(shí)證方法，做出數(shù)據(jù)對比，分析中學(xué)生自我責(zé)任心功利化、社會責(zé)任心淡漠化、責(zé)任心知行不對稱的現(xiàn)狀：第四部分，中學(xué)生責(zé)任心缺失原因思考，從學(xué)生的身一LI,機(jī)制、國家的教育體制、社會經(jīng)濟(jì)生活上尋找深層次的原因；第五部分，中學(xué)生責(zé)任心教育對策研究，結(jié)合
3、工作實(shí)際，從制度措施、全面教育上論述中學(xué)生責(zé)任心教育的方法。關(guān)鍵詞：中學(xué)生責(zé)任一LI,教育作者：劉黎雯指導(dǎo)教師：石鎮(zhèn)平(副教授)壘壘!!!!!塑墾蘭型竺!璺壘!堅(jiān)竺!璺!墜!!竺!曼竺壁竺竺!!墮!!壁竺竺!!!!蘭壘竺翌!翌里!竺蘭堅(jiān)!竺ExplorationofSenseofResponsibilityCultivation●r。一inleenagersAbstractsResponsibility，anoldyetmodemtopic，hasbeenexploredbymanyscholarsofdifferenttimesindifferentcountries．Withthedev
4、elopmentofhumansociety,thecultivationofthesenseofresponsibilityhasagaindrawnpublicattention．Duetotheboomofvariousschoolsinpedagogy，thesenseofresponsibilityinteenagershasbecomeafocusasamoralconcept．BesidesagreatturningpointinChina，the215‘centuryhasalsowitnessedadeclineinsocialmorallevelarisingfromec
5、onomicsystem，educmionsystemaswellasthechangesofthetime．Asaconsequence，thelackofthesenseofresponsibilityinteenagershasbeenincreasinglycommonwhentheteenagers’outlookontheworld，thelifeandvaluesarestilltakingform．Takingtheabove—mentionedassessmentintoconsideration，agoodknowledgeofthepresentsituationoft
6、heteenagers’responsibility,theanalysisofthecausesandstrategyfortheresponsibilitysensecultivationwillbeofgreatsignificancetotheeducationconcerningresponsibilitysensecultivationboththeoreticallyandpractically．BasedonMarxistdialecticalmaterialismandhistoricalmaterialism，theessayaimstoconductresearchin
7、tothecultivationofteenagers’senseofresponsibilitybymeansofinterview,questionnaireanddocumentaryanalysis．Theessayiscomposedof5parts．Partoneactsasintroduction，focusingonthesignificance，thepresentsituationandt
